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教師考核辦法和考核細則（精選10篇）
在學習中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編整理的教師考核辦法和考核細則，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師考核辦法和考核細則 1
一、指導思想
以中共中央、國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》為指導，完善我市中小學教師待遇保障機制，大力提升鄉(xiāng)村教師待遇，賦予校長獎優(yōu)罰劣的績效工資管理權限，全面落實教職工工作量化考核細則，細化教職工績效考核方案，一校一策，激發(fā)廣大教師的工作熱情，把市委市政府對一線教師的關愛落到實處，推動市教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、發(fā)放范圍
全市在編在崗教職工，包括服務期內特崗教師和三支一扶教師。
三、發(fā)放原則
績效工資的發(fā)放以工作量和工作業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績高酬，不搞平均主義和“大鍋飯”。
�。ㄒ唬┮缘聻橄仍瓌t。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。根據(jù)教育部《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》和省教育廳《關于印發(fā)高校教師師德失范行為處理辦法中小學幼兒園教師師德失范行為處理辦法實施細則的通知》的要求，實行師德失范“一票否決”，凡是有違規(guī)違紀行為的，取消處分期間的績效工資。
�。ǘ┘钆c制約相結合原則。各學校要形成內部激勵機制和約束機制，獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣。根據(jù)《市教職工量化考核實施辦法》，結合學校實際，制定并完善教職工績效考核方案，依托教務處、政教處等相關處室，對績效方案中的各項考核內容要做好過程記載，考核結果與績效工資直接掛鉤，堅決杜絕無績效考核，簡單劃等隨意發(fā)放績效工資的現(xiàn)象發(fā)生。
�。ㄈ┒鄤诙嗟�、優(yōu)績優(yōu)酬原則。實行工作量核定制度，參照《市教育系統(tǒng)普通中小學教師工作量參考標準》，制定本校標準。各學校要對各崗位工作量標準和每一名教職工工作量進行科學核定，鼓勵教職工多做工作，做好工作。要做到“三個傾斜”：一是重點向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校特別是偏遠的學校傾斜；二是適當向承擔教育教學重任和做出突出成績的班主任、骨干教師、一線教師傾斜；三是適當向初中學校和幼兒園傾斜。
（四）公開、公平、公正原則。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效。各學校制定的績效考核方案和績效工資發(fā)放辦法要經過教工大會或教代會85%以上通過后實施，相關程序和結果要公開透明�？冃Э己瞬扇W期考核制，每學期匯總一次，向全體教職工公示考核結果。要增強績效考核和績效工資發(fā)放的透明度和公信力。
（五）分類考核分配原則。按崗位分為班主任、校領導、科任、教輔四類；按業(yè)績分為基礎（含工作量）、考勤、獎勵三部分，既要有崗位考核也要有業(yè)績考核，原則上校領導績效工資總額不高于班主任，各學校要制定具體的`考核內容和標準。
四、發(fā)放辦法
（一）發(fā)放時間。按學期發(fā)放，一年發(fā)放兩次。
�。ǘ┌l(fā)放分級。根據(jù)距離市區(qū)遠近，劃定以下標準：年人均4,200元，適用學校為姜家街、興華、康大營3所學校;年人均4,000元，適用學校為吉樂、一座營、水道、野豬河4所學校；年人均3,800元，適用學校為小楊、大灣、新合鎮(zhèn)、牛心頂4所學校；年人均3,600元，適用學校為山城鎮(zhèn)中心校、一中、雙興、中和4所學校；年人均3,400元，適用學校為海龍、進化、義民、杏嶺4所學校；年人均3,200元，適用學校為紅梅鎮(zhèn)學校、二中、灣龍3所學校；年人均3,000元，適用學校為李爐、曙光、黑山頭3所學校、城區(qū)初中學校和幼兒園；年人均2,500元，適用學校為高中學校；年人均2,000元，適用學校為城區(qū)小學、特教和中職學校。
五、幾點要求
1.以下情況不予發(fā)放績效工資：未承擔教育教學工作的；累計病假超過15天的；事假超過10天的；曠工超過1天的；年度考核等次合格以下的；因個人原因影響學校整體工作的；因工作失職失責造成重大事故和損失的。
2.績效考核扣款。各學校制定的績效考核方案中涉及的扣款項目和標準要明確，扣款可用于獎勵滿勤和特殊貢獻的教職工。病事假每天最低扣款60元。法定婚假、產假和護理假，按照本單位教輔崗位的50%計算發(fā)放。
教師考核辦法和考核細則 2
為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，鼓勵教師積極工作，為提高教育教學績效，提高教師的理論素養(yǎng)、教學基本功和教育教學實踐能力，督促廣大教師自覺學習，關愛學校，為創(chuàng)設學習型校園，為建設實事求是、勇于接受挑戰(zhàn)的人文精神，特制定本獎懲辦法。
一、教學專業(yè)獎勵（僅限于教學人員）
1、優(yōu)質課、教學能手、骨干教師、課改標兵等。國家級一等20分、二等15分、三等10分；省級一等15分、二等10分、三等5分；市級一等10分、二等5分、三等2分；區(qū)級一等5分、二等2分、三等1分，校級一等2分，二等1分。
2、觀摩課、示范課、公開課、立標課等。國家級15分；省級10分、市級8分；區(qū)級4分、校級1分。
3、錄象課、課件制作、基本功、優(yōu)秀裁判、教具制作等。國家級一等10分、二等8分、三等5分；省級一等8分、二等5分、三等3分；市級一等5分、二等3分、三等2分；區(qū)級一等3分、二等2分、三等1分，校級1分。
4、優(yōu)秀論文評獎與發(fā)表：論文評選必須是由教育主管部門（教研室和教科室）層層推薦確認的（學會、年會、研究會、教研室、教科室及教科所）（以教研室和教科室簡報為依據(jù)），凡報刊雜志編輯部參與評選的論文不計分。
專業(yè)報刊發(fā)表論文，參照標準：在國家級學術刊物發(fā)表的；
�。�1）字數(shù)在2000字以上計5分；
�。�2）字數(shù)在1500字以上計4分；
�。�3）字數(shù)在1000字以上計3分；另外參考篇數(shù)，同等刊物根據(jù)篇數(shù)和字數(shù)、水平酌情加1分，不超過最高分6分；
在省級學術刊物發(fā)表的
�。�1）字數(shù)在2000字以上計4分；
�。�2）字數(shù)在1500字以上計3分；
（3）字數(shù)在1000字以上計2分；另外參考篇數(shù)；
同等刊物根據(jù)篇數(shù)和字數(shù)、水平酌情加1分，不超過最高分5分；在市級學術刊物發(fā)表的；
（1）字數(shù)在2000字以上計3分；
（2）字數(shù)在1000字以上計2分；
在《薛城教育（教科研版）》發(fā)表的文章計2分；
在《薛城奚仲中學教科研》發(fā)表的文章計1分。
5、因工作需要接班教師在接班后的學年末考試中，同學科每提高1個名次，加計量化分3分。（僅限語、數(shù)、英、物四科）由于個人工作態(tài)度、能力等原因造成差科、差班；不能繼續(xù)勝任該項工作的，學期末除黃牌警告外，并扣個人量化分3分。
二、綜合獎勵（非教學人員只限于綜合獎勵）
1、全勤獎：全勤的教職工每學期獎全勤獎5分。
2、處室、支部、工會小組、教研組（備課組）學年被評為先進集體，在年終考核時教育局認可的，該集體的每位成員分別予以獎分。國家級：組長15分，成員10分；省級：組長10分，成員7分；市級：組長7分，成員5分；區(qū)級：組長2分，成員1分，校級1分。
3、宣傳獎：發(fā)表正面宣傳學校工作的`新聞稿件，每篇按級別標準予以獎分。區(qū)級1分，市級3分，省級7分，國家級10分。另外參考篇數(shù)，同等刊物根據(jù)篇和字數(shù)、水平酌情加1分。
4、活動獎：教職工本人服從學校安排，積極參加或指導學生參加各級教育部門組織的演講、演出、書法、美術展覽等活動，本人獲學校、區(qū)、市、省、國家級獎和集體獲先進組織獎的，分別予以獎分。校級1分，區(qū)級2分，市級4、3、2，省級7、5、3，國家級10、7、5。
5、見義勇為獎：對于維護學校秩序，保護公共財產，保證師生人身、生命安全做出突出貢獻的師生員工，在補償其所受到的全部損失外，還將根據(jù)貢獻大小，給予精神或物質獎勵。
6、特殊貢獻獎：教職工在本崗位上創(chuàng)造性地工作，為學校發(fā)展做出了特殊貢獻，受到了上級部門充分肯定，但未發(fā)證書，學校發(fā)給特殊貢獻獎。
三、班主任獎勵
以班級量化細則為依據(jù)。
四、懲罰
學校教職工有下列情形之一，師德、年度考核直接定位不合格等次，并視視情節(jié)給予相應的紀律處分。
1、不服從上級決議、命令的，酌情扣50分以上。
2、搬弄是非、破壞團結的，酌情扣50分以上。
3、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的，酌情扣50分以上。
4、體罰或變相體罰學生，經教育不改影響惡劣的，酌情扣50分以上。
5、校外班班收費或搞有償家教，向學生推銷商品，謀取私利的，酌情扣50分以上。
6、不文明上網(wǎng)，歪曲事實，惡意攻擊組織或他人的，酌情扣50分以上。
7、其他違規(guī)違紀行為的，酌情扣50分以上。
說明：
1、獎勵分最高分為20分，教學人員的獎勵分只限于與本專業(yè)有關的獎勵，非教學人員的獎勵分只限于綜合獎勵，對于教學專業(yè)獎勵部分不予考慮。
2、根據(jù)區(qū)教育局有關文件要求，在報紙上發(fā)表的文章只限于《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《大眾日報》、《現(xiàn)代教育導報》綜合版、《棗莊日報》字數(shù)在1000字以上，才給予計分。
3、以上獎勵項僅限于學校內部教職工年終考核量化加分，但對于教師職稱評定時證書的認定，以區(qū)人事局和教育局主管部門文件為依據(jù)。
注：本方案經薛城奚仲中學首屆教職工代表大會討論通過，自公布之日起執(zhí)行。
教師考核辦法和考核細則 3
為進一步加強中小學校師德建設，依據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定本考核辦法。
一、考核工作的原則
1.師德考核必須公開、公平、公正。
2.堅持師德考核與業(yè)務考核并重，平時考核與年度考核相結合。
二、考核對象
本區(qū)域所有履行中小學(幼兒園)教師職責的在職在崗人員。
三、考核內容與等級的確定
(一)師德考核重點內容為：“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面。“終身學習”考核按中小學教師繼續(xù)教育考核規(guī)定執(zhí)行。
(二)考核等級分為合格、優(yōu)秀、不合格三個等級。
1.合格。自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》且達到以下要求：
(1)愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，依法履行教師職責。堅持正確的輿論導向，無違背黨和國家方針政策的言行。
(2)愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；認真執(zhí)行教學計劃，自覺遵守教學規(guī)范，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生；服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。
(3)關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生正當權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
(4)教書育人。遵循教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業(yè)負擔；高度重視培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
(5)為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
(6)終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，恪守學術道德，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，完成年度繼續(xù)教育任務。
2.優(yōu)秀。模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》且在以下方面有突出表現(xiàn)：
(1)熱愛學生，事跡感人。關愛每一名學生，關心學生健康成長，在資助特困生和關懷、轉化學困生等方面成績顯著。
(2)遵循規(guī)律，業(yè)績突出。模范執(zhí)行省“五嚴規(guī)定”。所教班級學生學習輕負擔高效率，教育教學效果好，學生、家長評教滿意率高。
(3)人格高尚，堪稱表率。模范遵守社會公德，有良好的家庭美德，孝敬長輩，教育子女有方；尊重家長，主動做好家長工作，群眾滿意率高；關心集體，維護學校利益，在師生中受到廣泛贊譽。
3.不合格。有《市中小學教師師德行為處理暫行辦法》中規(guī)定的違反師德行為之一者。
四、考核組織工作
師德考核工作由各市(區(qū))教育局制定具體考核辦法和考核量化標準；由學校根據(jù)教師年度考核安排組織實施，師德考核結果報教育主管部門備案。學校考核工作程序為：
1.成立考核小組。考核小組由學校黨政領導班子成員、相關科室負責人及教師代表組成，教師代表人數(shù)不少于考核小組成員的50%。
2.個人自評。被考核教師對照要求進行自我評估，填寫考核表，并在一定范圍內作師德述職報告。
3.組織評議。學�？己诵〗M組織學生、家長、教師開展師德評議。學生(家長)評議：以班級為單位，采取問卷調查等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進行評議。教師評議：以年級組或學科組為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。
4.綜合評定。學�？己诵〗M根據(jù)學生(家長)評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。
5.確定等次�？己藬M定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學�？己诵〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，并簽字確認，考核結果存入教師個人業(yè)務檔案。教師對師德考核結果有不同意見的，可在接到考核反饋結果之日起一周內向考核小組提請復核，被考核教師若對復核意見仍有異議，可向學校所屬教育主管部門提請復議。
五、考核結果的'應用
1.師德考核優(yōu)秀是年度考核優(yōu)秀的必備條件；師德考核等次定為不合格的教師，其當年度考核等次一律定為不合格。
2.師德年度考核等次定為不合格的教師，當年績效綜合考核一律為不合格。
3.師德年度考核等次定為不合格的教師,3年內不得申報高一級職稱。
4.師德年度考核優(yōu)秀的教師，在職稱晉升、評先評優(yōu)、提拔任用等方面優(yōu)先。
5.師德考核結果記入教師個人業(yè)務檔案。
教師考核辦法和考核細則 4
一、指導思想：
為了加快學校教師隊伍建設，提高青年教師的教育教學能力，根據(jù)吳中區(qū)教育局有關文件精神，結合我校實際，制訂《書藏中心小學骨干教師考核辦法》。
二、考核內容：
1、思想品德
擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，團結合作；樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性，在工作中勇于探索創(chuàng)新。
2、教育工作
根據(jù)學校教育工作的需要，擔任班主任或團、隊輔導員或課外活動小組輔導員工作，并寓德育于學科教學之中。教育工作實績顯著。
3、教學工作
�。�1）根據(jù)學校工作需要，認真完成工作任務。
�。�2）教學態(tài)度認真嚴謹，教學效果好。任教學科教學質量應達到校領先水平，參加區(qū)級調測，成績名列同類學校中上游水平；
（3）積極投身新課程改革，在教學過程中，能根據(jù)課程標準要求，結合本學科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學內容；具有較高的課堂教學設計能力，掌握現(xiàn)代化教學手段，運用科學的`教學方法，突出學生在教學活動中的主體地位，注重培養(yǎng)學生的基本素質和終身學習的能力，使學生得到全面發(fā)展。
（4）每學期承擔校內公開課或示范課1節(jié)以上；
4、教科研工作與現(xiàn)代教育技術運用
（1）具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，認真總結教學經驗，積極開展教學專題研究。每年在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇，或在區(qū)級及以上組織的論文評比中獲獎。
�。�2）組織或參與教科研課題研究，在區(qū)級及以上立項課題中發(fā)揮重要作用。
�。�3）取得現(xiàn)代教育技術考試合格證，并能運用現(xiàn)代教育技術，具備制作課件的能力。建立自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)志，并經常發(fā)表自己的教育隨筆和教學反思。
5、指導、培養(yǎng)青年教師
骨干教師應積極參與“師徒結對”等活動，并有確實可行的培養(yǎng)指導計劃和培養(yǎng)目標，培養(yǎng)有顯著成效。
6、積極參加區(qū)級以上的各類教學研究或教學評比活動，努力成為區(qū)級以上的學科帶頭人或學術帶頭人。
三、考核辦法
考核工作分為教師自我總結（述職）、查閱資料、聽課評課、綜合評議等幾個步驟。學校成立考核領導小組，每年度對骨干教師進行考核。
考核要充分聽取被考核教師本人、教師特別是同行教師、學校領導以及學生的意見，全面進行考評。
教師考核辦法和考核細則 5
一、考核對象
享受市、區(qū)、校骨干教師津貼的各類骨干教師，其中享受市、區(qū)骨干教師津貼者還必須接受區(qū)事業(yè)處組織的每年12月份的相關考核。
二、考核時間
每學期結束前（分1月份和6月份兩次）
三、考核津貼
享受市、區(qū)骨干教師津貼的教師，在區(qū)社會事業(yè)處考核合格的情況下，其津貼一半按月發(fā)放，其余一半，納入本考核范圍，一次性發(fā)放。學校骨干教師津貼每月100元，其中50元按月發(fā)放，其余50元納入本考核范圍，一次性發(fā)放。
四、 考核要求如下：
1、每學期對全校開一節(jié)示范課（或講座）。
2、每學期向學校上交或有一篇質量較高的論文在市區(qū)發(fā)表或獲獎。
3、能服從學校工作安排，滿負荷工作。
4、教學效果好，如任教班級推進率為本年級的后1/4名次，教學效果得分為0。
5、有體罰和變相體罰者等嚴重違反教學常規(guī)行為的停發(fā)本學期津貼。
五、具體考核方法如下：
內容 考核標準 得分 備注
工作量（50分）
滿負荷（含超負荷）
50分
不滿負荷
50×實際工作量/滿負荷工作量
教育科研 （10分）
有論文在市區(qū)級以上發(fā)表或獲獎；有論文上交學校 5—10分
課題研究同等類比，校級5分，區(qū)級以上10分。
教學效果 （30分）
優(yōu)（所教班級推進率或均分排名為同年級的前1/4名次） 30分
成績以最近一次期中、期末或初三中考成績?yōu)橐罁?jù)，不考試的科目看評教評學，滿意率大于等于98%為優(yōu)，大于等于96%為良，大于等于94%為中，低于94%者為0分
良（所教班級推進率或均分排名為同年級的`前2/4名次） 20分
中（所教班級推進率或均分排名為同年級的前3/4名次） 10分
差（所教班級推進率或均分排名為同年級的后1/4名次） 0分
公開課 （10分）
校級或校級以上級別 10分
根據(jù)考核結果按 總金額*得分/100 的方法計算，每學期結束前一次性發(fā)放。
本考核方案解釋權在校長室
教師考核辦法和考核細則 6
一、 考核目的：
促進教師專業(yè)有效發(fā)展，養(yǎng)成良好的閱讀與寫作習慣，健康的上網(wǎng)習慣，落實專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標。
二、 考核項目：
1、專業(yè)閱讀寫作（80分）；
2、自愿寫作日志（工作、生活類等，10分）；
3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作，10分）。
三、 評分細則：
1、專業(yè)閱讀寫作完成計劃數(shù)為60分，根據(jù)完成總數(shù)量和質量進行考核，少一篇扣減10分，滿分80分；
2、自愿寫作日志（工作、生活等類）根據(jù)完成數(shù)量和質量進行考核，足3篇得5分，后每多一篇加1分，數(shù)字太少，質量較差者酌情扣分，滿分10分。
3、日志跟帖、留言（限專業(yè)寫作）根據(jù)完成數(shù)量和質量進行考核，足3次得5分，后每多一次加1分，視質量情況酌情扣分，滿分10分。
四、 結果運用：
1、對考核成績較好的`給予表揚或獎勵。
2、考核結果在群空間發(fā)布，在校干會議上通報。
2、作為學校綜合工作考核的子項目。
3、作為學校對教師評優(yōu)考核的參考。
教師考核辦法和考核細則 7
根據(jù)《xzx縣教育系統(tǒng)專業(yè)技術人員考核量化評分標準》，結合本校實際，特制定此細則。
一、政治思想表現(xiàn)(5分)
積極學習政治理論，全面完成政治任務
二、職業(yè)道德(5分)
服從工作需要，自覺履行職責，遵守規(guī)章制度，講求團結奉獻，精細地完成各項任務。
三、考勤(10分)
1、病事假每天扣除0.3分。
2、曠職一天扣除3分，曠課一天扣除2分。
3、遲到、早退5次以內，每次扣除0.1分，6次以上每次扣除0.2分。
4、升旗以及各種會議請假未到，每次扣除0.1分，未請假不參與者每次扣除2分。
說明：從每學期開學的第一天統(tǒng)計，包括集體加班、考試等。
四、專業(yè)知識水平(10分)
1、公開課2.5分。
2、學習情況2.5分
3、聽課情況2.5分
4、其它案頭工作2.5分(備注：全校性專題講座可按公開課對待，總務人員學習、聽課筆記完成任務可記8分，案頭資料計2分。凡教師未完成任務或完成任務不力均為零分。)
五、工作量(10分)
1、周課時總量在20課時以上者計10分。
2、周工作總量在二級以上的教師(16課時或副校級4節(jié)以上)計9分。
3、周工作量13節(jié)以上計8分。
4、周工作量在11―12節(jié)計7分。
5、周工作量在10節(jié)以下計6分。
六、課堂教學(10分)
1、10分
(1) 統(tǒng)考年級居公辦學校前5名的科任教師。
(2) 對比考試超過參照學校的教師。
(3)語數(shù)綜三組中教學成績總評第一、第二、第三的科任教師。
(4)學前班教學合格率和群眾滿意度均最高、課堂驗收最優(yōu)教師。
(5)指導學生在縣級以上參賽獲獎教師。
(6)所分管的工作在縣內綜合評價獲獎的分管領導。
2、8分
(1) 語數(shù)綜三組中取得前5名的。
(2)幼兒教師教學合格率為90%，〈小班為60%〉。
(3)校委會成員、教研組長能全面完成工作任務的.。
(4)非應試學科教師或教輔人員群眾和領導評議在前十名的。
3、7分
(1)應試學科教師能按教學常規(guī)施教，教學成績與參照學校無明顯差異。
(2) 基本完成工作任務的其它人員。
4、6分
(1)教學成績較差(相差10分以上者)，且成績明顯下滑。
(2)未能較好地完成工作任務的教師。
5、6分以下
出現(xiàn)工作失誤或成績特差教師。
說明：所涉及到得教學成績以期末考試為準。
七、班主任工作(5分)
班主任考核成績特別突出者計5分，突出者計4分，合格者計3分。
八、培養(yǎng)青年教師(5分)
1、 學校主要領導能按工作計劃或隨機召開專題會、培訓會、研討會，深入課堂進行教學指導，可計4分，能代表學校外出作專題經驗介紹，另計1分。
2、 教研組長能按學校的總體安排要求，完成好教研任務計2分，本年度被評為縣級以上先進教研組計3―5分。(教學、德育助理員按此標準執(zhí)行)
3、教師在市縣內、校際間、校內做專題講座或上示范課可分別計4分、3分、2分、1分。
九、學歷(10分)
本科計10分，大專計9分，中專計8分。
十、資歷分(10分)
教齡26年以上者10分，21―25年者9分，16―20年者8分，11―15年7分，*年及以下者6分。
十一、獎勵(10分)
1、綜合獎(5分)
按政府、主管部門、科研及其它部門三個層次計分，省級5、4、3分，市級4、3、2分，縣級3、2、1分。(必須為學校上報的或上級主管部門推薦的。)
2、論文獎(5分)
市級二等獎以上計5分，三等獎優(yōu)秀獎4分;縣級一等獎4分，二等獎3分，三等獎、優(yōu)秀獎2分。分數(shù)可累加，但不超過5分。
十二、評議分(10分)
1、 教師評議(5分)：優(yōu)秀率達90%計5分，80%以上計3分，60%以上計1分。
2、 校委會評議(5分)：優(yōu)秀率達85%計5分，75%以上計3分，60%以上計1分。
十三、幾個不得“評優(yōu)”
1、病事假半年以上者不得評為優(yōu)秀。
2、一學期中的兩次考試中均屬本組內“雙落后”的教師，不得評為優(yōu)秀。
3、學科教師筆頭工作均為“b級”的教師。
4、年度考核中，如果有一個學期屬以上三種情況，不得考核為年度優(yōu)秀。
相關說明
1、凡本細則無明確計分標準的，由評審小組討論決定。
2、因責任事故所受的處分、處罰。按情節(jié)和后果嚴重程度，扣10―20分。
3、 80分以上為優(yōu)秀，70―79分為稱職，60―69分為基本稱職，60分以下為不稱職。
4、評價結果作為表彰、職稱考核、績效工資分配、崗位設置的重要依據(jù)。
教師考核辦法和考核細則 8
為了認真貫徹縣教體局的要求，嚴格執(zhí)行學校的一切規(guī)章制度，保證學校安全、正常的教育教學秩序，不斷提高學校教育教學質量，特制定本制度。
一、上班簽到、下班簽退制度：
1、班主任應在早上7：40，科任教師應在早上7：50前到校并在辦公室簽到。
2、全體教職工必須在每天下午4：10分后到辦公室簽退后方能下班。
3、發(fā)現(xiàn)一次不簽到扣2分，一次不簽退扣2分。
4、所有教職工不得代簽到或簽退。
5、每天的簽到簽退由教導處負責執(zhí)行。
二、坐班考核制度：
1、學校教職工上班實行坐班制，每位教職工早上簽到后不得隨意離開學校，應在學校完成各自的教育教學工作。
2、學校行政、蹲點領導和年級組長輪流巡視學校教職工的日常教育工作，發(fā)現(xiàn)上課遲到一次扣2分，早退一次扣5分，曠工半天扣10分，曠工一天扣20分。連續(xù)曠工3天按課時扣分，曠課一節(jié)扣20分，并按相關教學事故處理辦法執(zhí)行。
3、未經學校教導處允許，私自調課一節(jié)扣2分。
4、集合、升旗、做操，班主任必須到位組織學生，凡一次未到者扣2分。課堂未到者視為教學事故，視其情節(jié)輕重扣除10分以上。
三、請假制度：
（一）、個人法定假
按照有關規(guī)定，個人法定假一般指：婚假、喪假、探親假、產假。
1、婚假：一般為5天，超過法定婚齡3歲（男：25歲，女：24歲），增加10天。
2、喪假：直系親屬：指父母、配偶、子女一般為5天，路程太遠可酌情給路程假。獨生子女的岳母、岳父、公公、婆婆去世的同上，非獨生子女可考慮酌情給2-3天。
3、探親假：教師探親假只能在寒暑假進行，具體按有關文件執(zhí)行。
4、正產假：一般為90天，難產增加15天，多胞胎每多一個增加15天，晚婚、晚育增加15天，純母乳喂養(yǎng)增加30天。
�。ǘ�、一般病事假
1、每位教職工應盡量把私事放在雙休日、節(jié)假日完成，盡量不請假。
2、請假統(tǒng)一在校長室、教導處請假，且具備假條。
3、教職工請病假，必須具備指定醫(yī)院證明或者請假條，方可請假。假期達一學月的`停發(fā)當月津貼及績效獎，納入考核記載。病假不足一學月的按照每天4分累計扣分，納入過程考核。重大疾病、住院治療的例外。
4、教職工請事假按照每天8分的標準扣分，并納入過程考核。
5、教職工請假必須具備校長室、教導處的簽字手續(xù)，方可離崗。
6、教職工請病假7天以內，事假3天以內，法定假規(guī)定天數(shù)，一律具備教導處簽字的假條由校長審批，若不具備相關手續(xù)視為無假。
7、教職工無假不到視為曠工，按照曠工辦法處理。
四、相關說明：
以上出勤考核制度，每位教職工應該自覺遵守，違犯者按照相關條款扣除相關的獎勵，每月底進行統(tǒng)計，期末進行匯總通報存檔，作為評優(yōu)、晉級的依據(jù)之一。
教師考核辦法和考核細則 9
一、考核內容
愛國守法（16分）：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
愛崗敬業(yè)（16分）：忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
關愛學生（16分）：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
教書育人（20分）：遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
為人師表（16分）：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自學抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
終身學習（16分）：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
扣分要點
愛國守法：隨意停學生的課1次扣3分；擠占學生休息時間，加重學生課業(yè)負擔扣5-10分；有違背國家法律法規(guī)和職業(yè)道德的言行，對國家、集體、教師或學校聲譽造成不良影響，視情節(jié)輕重扣10-20分。
愛崗敬業(yè)：不服從工作安排，未完成工作任務每次扣5分；曠工1天扣5分；遲到，早退、曠課1次扣3分；不認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、輔導學生的每次扣3分；不按學校要求參與教育科研活動的每次扣4分；在教育教學（考試）活動中弄虛作假每次扣5分；有其它工作不負責造成不良影響的視其情節(jié)輕重扣5-10分。
關愛學生：使用簡單粗暴言行訓斥學生，給學生造成心理傷害的每次扣4分；師生關系緊張，學生問卷調查“滿意率”達不到80%的扣5分；出現(xiàn)突發(fā)事件，未保護學生安全，關心學生健康，維護學生利益的'每次扣10分；在師生中造成有不良影響行為的視情節(jié)輕重扣10-16分。
教書育人：不遵循教育規(guī)律，違背素質教育規(guī)律，對學生不一視同仁的扣5分；諷刺、挖苦、歧視、辱罵學生，師生關系緊張的扣5分；體罰或變相體罰學生1例扣5分，情節(jié)嚴重的扣10-20分。
為人師表：衣著舉止不當，在學校或社會上造成不良影響的扣3-5分；參與封建迷信活動和歪理邪說、傳謠信謠、參與賭博活動者扣10-16分；不聽勸阻，與同事爭吵或打斗，在群眾中造成不良影響者視情節(jié)輕重扣5-10分；有其他造成不利于安定團結行為的酌情扣1-5分；擅自組織有償家教活動的扣3-5分，向學生或學生家長索要錢物的扣3-5分；違背規(guī)定亂收費、濫發(fā)學習資料的扣3-5分；有其他損害教師形象的行為，視情節(jié)輕重扣1-5分。
終身學習：積極參加政治業(yè)務學習，無專門筆記本扣4分，有筆記本但達不到單位質量和數(shù)量要求的扣5-10分；思想弱化，不思進取，工作效率低，有拖拉作風行為的扣5-8分；年度考核基本合格以下等次的扣10-16分；教師積極參加繼續(xù)教育培訓工作，經考核定格為不合格的扣10分；參加上級教育主管部門組織的統(tǒng)一考試成績不合格的扣5分。
二、說明事項
1、得分超過90分者方可參加當年評優(yōu)、評先或職務聘任。
2、得分低于60分者取消當年職務晉升資格。
3、參與賭博等活動的，根據(jù)有關法律進行處理，情節(jié)嚴重者，依法報請相關部門處理。
4、學校應成立相關考評小組負責此項工作，并把相關情況記入教師檔案。
5、此考核細則作為績效工資發(fā)放的重要依據(jù)，教師工作考核師德量化分師德考核總分×10%。
教師考核辦法和考核細則 10
一、指導思想：
徒丹高中現(xiàn)有區(qū)級以上中青年骨干教師，按照有關文件精神，骨干教師需在高質量地完成本職教育教學工作的同時，努力發(fā)揮示范與輻射作用，借以促進學校教育教學事業(yè)的健康發(fā)展。為加強骨干教師的管理與考核，特制訂本辦法。
二、管理與考核工作領導小組：
組長：校長
成員：分管校長、教務處、教科室、部分教師
三、骨干教師履行職責細則：
1、服從學校分工，高質量完成學校分配的教育教學任務。
所有骨干教師均需服從學校的工作要求，高質量完成學校分配的教育教學任務。學期結束所任教班級學科考試成績須在原有的基礎上有較大輻度的提高，提高的表現(xiàn)兩種，一是班級成績排名前移，二是與年級平均分的差距有所縮小。教務處在期初提供平行年級水平測試成績作為原始參考成績。
在學期期末進行的學生評教評學活動中，骨干教師的得分須在良好以上。
2、在教研組、年級組、備課組內起好模范帶頭作用，以扎實的工作態(tài)度、良好的工作成績成為組內教師的表率。
骨干教師在相關教研組、年級組、備課組內要起好模范帶頭作用，以扎實的工作態(tài)度、良好的工作成績成為組內教師的表率。骨干教師要積極主動參與教研組、年級組、備課組組織的各項活動，在工作中勇挑重擔，勇于承擔相應的責任，為教研組、年級組、備課組工作的健康發(fā)展起好帶頭和促進作用，為教研組、年級組、備課組的各項工作獻計獻策。
3、承擔培養(yǎng)青年教師的相關工作，為青年教師的健康成長服務。
目前，我校青年教師數(shù)量較多，培養(yǎng)教師快速成長、讓青年教師盡快高質量勝任本職教育教學工作是學校教師隊伍建設的重點工作。在這項工作中，各級骨干教師負有重要的`責任。骨干教師承擔培養(yǎng)青年教師的相關任務的形式有兩種，一是學校指定的師徒結對，二是在工作中有意識地培養(yǎng)。希望每個骨干教師均有1-2名培養(yǎng)對象，要在工作態(tài)度、工作方法、工作業(yè)績上給予培養(yǎng)對象以全方位的關心和指導。通過努力，幫助青年教師快速成長，使其成為學校教育教學工作的新生力量。
教科室將不定期邀請骨干教師參加青年教師教學沙龍活動。
《教科研信息》將開辟“骨干教師筆談”專欄，歡迎骨干教師投稿。
4、骨干教師要積極參加教育教學科研活動，每學年均需有一定的教育教學科研成果以物化的形式呈現(xiàn)。
骨干教師要積極參加開課和聽課活動。每位骨干教師每學年要對全校教師開設1-2節(jié)公開課。一學年要聽課40節(jié)以上，聽課對象以自己的培養(yǎng)對象為主，也可旁及其他。聽課結束以后要與被聽課對象進行交流，提出建設性的建議。
骨干教師要積極參加教科研活動，在課題研究、論文寫作、案例寫作、教育教學隨筆寫作等方面有物化的成果。每學年要有兩篇以上的作品在市級以上發(fā)表或獲獎。
骨干教師參加省、市、區(qū)組織的各種教研活動、培訓活動以后要撰寫活動的總結材料，相關內容要在教研組內傳達，《教科研信息》將提供總結材料發(fā)表的平臺。
5、學科帶頭人要加強個人網(wǎng)頁的建設，定期更新有關材料。要善于總結自己的工作經驗和教訓，給年輕教師提供有益的指導和幫助。市骨干教師要充分利用教學視頻課的形式傳播教學經驗和教學方法。在適當?shù)臅r候，骨干教師要在校內開設教育教學專題講座，傳播先進的教育思想和教學理念。骨干教師要加強和校外有關部門、機構和個人的聯(lián)系，廣泛吸收先進的教育教學經驗，結合本校實際加以應用和傳播。
6、骨干教師要積極組織和輔導學生參加各級各類學科知識競賽，爭取使更多的學生在學科競賽中獲獎。在日常的教學工作中，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的尖子群體，通過努力使他們的學科水平在原有的基礎上有較大幅度的提高，為學生的進一步成長和發(fā)展提供周到的服務。
7、骨干教師要加強自身的師德修養(yǎng)的提升，在學校組織的政治學習、黨、團、工會、婦等各種活動中起模范帶頭作用。平時要注意自己道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，在學生中真正發(fā)揮“師表”作用，在教師中展現(xiàn)自己的良好師德形象，全方位起到模范帶頭作用。
四、考核：
學校將為每位骨干教師建立管理和考核檔案，每年組織有關人員對骨干教師進行考核，考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，學校視考核結果發(fā)放骨干教師津貼。
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