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學(xué)習(xí)張麗莉事跡大會(huì)發(fā)言
用平凡詮釋“中國力量”
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！我今天發(fā)言的題目是《用平凡詮釋“中國力量”》。
一縷清風(fēng)，悄然捧來花瓣上抖動(dòng)的古人名句：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。”我個(gè)人認(rèn)為，能夠擁有這樣的心胸，恐怕我們教師這個(gè)隊(duì)伍里大有人在，最美教師張麗莉就是最好的證明。
今天我們?cè)谶@里舉行向最美教師張麗莉?qū)W習(xí)事跡大會(huì)，大家心情一定是很激動(dòng)的，因?yàn)�，最美教師本身就是我們這個(gè)隊(duì)伍里的一員，她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私忘我，臨危不懼，面對(duì)生死的考驗(yàn)，能夠挺身而出，用舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌。她的事跡，字字珠璣，玉石一樣擊打著我的心房，激蕩著心靈小屋的窗欞與門扉；聲聲脆響，鋼錘一樣撞擊著我心靈之鼓，擊打著我心靈之樹上悠悠長鳴的銅鐘。拈起被花香過濾過的清風(fēng)，我用筆尖蘸著明媚的陽光，隨性瀉下一時(shí)之思索：神圣的教壇，作為你的兒女，我們不敢仰視你，我們只能用心去祭拜你的圣潔，用我們之心血澆灌你的高貴。
最美教師張麗莉，近來已經(jīng)成了網(wǎng)絡(luò)的熱詞。黨和、國家、人民給予了這樣的評(píng)價(jià)：她幾乎用生命詮釋了大義，她無疑正在成為黑龍江大愛大美德文一個(gè)化身和象征，近期，黑土地上不斷涌現(xiàn)出一批可歌可泣的平民英雄，張麗莉老師和他們一道，使得黑龍江這一方優(yōu)秀兒女在華夏大地持續(xù)地形成了一個(gè)群體式影響，她的壯舉和精神，正在成為“中國力量”的一部分。
張麗莉詮釋了“教師”這一職業(yè)最本質(zhì)的內(nèi)涵，她讓我們?cè)僖淮伟涯抗饩劢沟健皫煹隆边@兩個(gè)字，喚醒了社會(huì)對(duì)“師德”的一份新的尊重，一份久違了了由衷敬意。她讓我們重新看到了“教師”兩個(gè)字的萬丈光芒和“師德”兩個(gè)字應(yīng)有的沉甸甸的分量。
張麗莉身上體現(xiàn)了職業(yè)精神的崇高力量。她的的職業(yè)之愛發(fā)自內(nèi)心，這令我們觸動(dòng)，并再度思考職業(yè)操守這一頗為緊迫的話題。如果每個(gè)行業(yè)的從業(yè)者，都能像張麗莉那樣忠誠地愛著自己的職業(yè)，社會(huì)環(huán)境煥然一新的局面必將早日到來。
中國中小學(xué)教師隊(duì)伍是龐大的，從業(yè)人員超過一千萬。我們黑龍江省中小學(xué)教師超過三十三萬，僅僅班主任隊(duì)伍就超過十萬人細(xì)細(xì)思考我們每一個(gè)日升月落，我們大家都是平凡的；細(xì)細(xì)咀嚼每一個(gè)草長鶯飛，我們大家也都是平凡的。但是，我們個(gè)人可以平凡，我們的隊(duì)伍卻不是平凡的，我們的事業(yè)卻不是平凡的，我們的精神卻不是平凡的，我們的人生價(jià)值卻不是平凡的。
在寒假期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，全校教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)了彭興順教授主編的《做卓越的教師》一書，大部分教師詳細(xì)閱讀了本書的前四章，并認(rèn)真書寫了學(xué)習(xí)心得，有人講全書細(xì)細(xì)的通讀了，且收獲多多。
這本書第一章內(nèi)容是教師專業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉
1.差異有限，潛能無限-----我的未來不是夢。是的，我們承認(rèn)人和人之間存在的差異，但是，我們心頭共同的追求是美好的，每年教師節(jié)全校評(píng)選出的二十幾名優(yōu)秀教師，不正是用自己的平凡行為詮釋著自己的教學(xué)價(jià)值么。
2.不能離開，好好愛他------愛我所選終不悔。是的，我們學(xué)校的員工身上同樣不缺少這種平凡得令人心酸的奉獻(xiàn)行為。九年級(jí)組組長劉玉潔同志，當(dāng)自己虛弱得不能坐在椅子上的時(shí)候，她墊著小羽絨服蜷縮在辦公桌上的形象，不僅令我們感動(dòng)，不僅令學(xué)生感動(dòng)，更給我們以鞭策，當(dāng)然我們?cè)賱倧?qiáng)的人，也會(huì)感到心痛和心酸。
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