小學優(yōu)秀校長事跡材料（精選5篇）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編整理的小學優(yōu)秀校長事跡材料（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學優(yōu)秀校長事跡材料1
xx在從教27年教育生涯中，忠誠人民的教育事業(yè)，認真履行教師職責，是學校的骨干教師，參加過省骨干教師培訓，XX春到xx小學任校長兼黨支部書記。一年半來，他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨，在教育局和xx辦事處的正確領導下，帶領學校領導班子成員和廣大教師一起團結奮斗、搶抓機遇，較好地推動了學校工作的穩(wěn)步發(fā)展，取得了較好的成績，為學校順利通過教育強區(qū)檢查驗收創(chuàng)造了條件。
一、制訂學校規(guī)劃，加強自身修養(yǎng)。
他一到xx小學,首先通過辦事處和學校行政了解學校的現(xiàn)狀，制訂了校長任期目標，并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學理念;確立了“勤學守紀、文明向上”的校訓;樹立“嚴謹、博學、創(chuàng)新、爭先”的工作作風，很快,這一方案得到了辦事處領導和全校上下的一致認同，為順利開展工作奠定了基礎。
在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長對學校領導首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。即是說,校長的辦學理念，校長的思想素質，校長的業(yè)務能力代表著一個學校未來發(fā)展方向，決定著一個學校的辦學質量。在校長的工作崗位上，雖然行政事務繁忙，但是從來沒有放松過自身的學習和進修。認真學習教育方針、政策法規(guī)，學習鄧小平關于建設有中國特色的教育理論，不斷學習和借鑒國內外重點學校的辦學經(jīng)驗。
在擔任xx小學校長的一年半中，他做到廉潔奉公，勤政務實,有強烈的責任心和使命感，親師如兄妹，愛生如子女。因此，一年多來xx小學有了嶄新的變化：升級、添置了設備，維修了設施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學手段和工作條件，使師生的工作、學習、生活環(huán)境上了一個檔次，為師生們提供了優(yōu)質的學習、工作環(huán)境和條件，學校逐步發(fā)展壯大起來。學校黨支部也因此被評為街道基層黨組織，學校被評為XX度區(qū)文明單位和區(qū)黨風、廉政建設先進集體。在教育強區(qū)檢查驗收中得到了省督導驗收組領導、專家的好評，受到了教育局和辦事處領導的表揚。
二、注重校園環(huán)境建設，做到以校為家。
他自上任以來，正是學校面臨困難最大的時期，江海區(qū)要申報創(chuàng)建廣東省教育強區(qū)，而xx小學的硬件和軟件都不達標，內外部都需要大量的建設，學校多處地方樹木東倒西歪，花草殘缺，圍墻開裂，教學樓墻壁水泥脫落，更嚴重的是校園電路線極不規(guī)范，且電線已老化，而且穿過樹枝，存在著很多安全隱患。室內教室除了有桌椅和黑板外，什么也沒有，可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領導在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是從修剪樹枝，更換電線、改裝線路開始，到砌花壇、種花草、重建圍墻，粉刷教學樓、改造功能室，如今學校的“水泥操場”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵觯瑯淠�，花草也走進了校園。德育室、實驗室、圖書閱覽室、體育室、美術室、音樂室、心理輔導室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學校建設成為傳播先進文化的陣地，他重視校園文化建設，在校園內開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進了課室。
在校園建設的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，真是把學校當成了自己的家。
三、注重班子建設，堅持以誠用人。
他深知領導班子是一所學校的核心力量，領導班子的教育觀念、領導班子的工作作風直接影響著一個學校的發(fā)展。所以在學校領導班子的建設中，他一再強調要增強責任意識，每一位領導要認識到自己所肩負的責任，認識到當前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強對領導的教育基本理論的學習，深入實際，調查研究，尊重科學，提高領導的決策能力。學校認真制定了領導的學習制度、帶班制度和例會制度。在學校工作中，堅持集體領導，堅持會議決策，實行校務公開，從而形成了一支作風正直、廉潔自律、精誠團結、無私奉獻的領導班子。在用人上，他首先是從學校工作出發(fā)用實際行動讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠心真意地為學校、為老師、為學生辦事實，讓班子的每一個成員都能盡其才，盡其力，盡其能。于是，學校逐步形成了一個講正氣，講團結，講民主，講奉獻，重實績的領導集體，深受教師們的支持和擁護，有很強的號召力和凝聚力。
四、貫徹人本精神，打造一流教師。
因為教師隊伍建設是關系學校發(fā)展進程和水平的決定因素,是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。因此在學校建設中，他始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中一個永恒的主題。一年多來，學校在區(qū)教育區(qū)和xx辦事處的領導下，以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的'決定》為依據(jù)。學校提出以“用力工作是合格，用心工作是優(yōu)秀”的口號，把它作為每位教師工作態(tài)度的評價標準;以“養(yǎng)師德，練師功，鑄師魂，育新人”作為每位教師自他奮斗目標，樹立責任意識。
在師德教育中，他做到“管理先管人，管人先管心，管心先知心”。想方設法了解和把握教師的各種心態(tài)，然后進行有針對性的思想教育。加強教師培訓，強化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓練，學校開展了以提高教師綜合素質和適應型的課程改革需要為主要內容的業(yè)務提高工作，倡導做學習型、研究型教師。除鼓勵老師們積極參加全方位、多層次、互補性的培訓外，更重要的是通過校本培訓和校本教研來提高教師的業(yè)務能力和理論水平。為教師如何有效教學注入了新的理念，教師從校本教研中汲取了成長的營養(yǎng)，提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務的能力，教師在不斷地學習中提高，在反思研究中成長。對青年教師進行了空前力度的培養(yǎng)。通過這一系列活動，學校教師隊伍素質明顯提高。
五、注重德育實效，以活動育學生。
他認為，對學生的教育力求實效，把教會學生做人作為教育的最高理想。學校每學期都根據(jù)各個節(jié)日、紀念日的主題，開展學生喜聞樂見的活動，對學生進行愛國主義，集體主義和樹立遠大理想的教育，均取得良好的效果。
1、扎實開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
全面推進學校貫徹《中小學日常行為規(guī)范》《中小學生守則》。學校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴他行》主題教育活動，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導道德自律。引導學生自覺遵守各項行為規(guī)范。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。
2、拓寬教育渠道，發(fā)揮少先隊組織作用。
學校號召學生發(fā)揚勤儉節(jié)約、奉獻愛心、助人為樂的精神，組織隊員們開展了為社區(qū)打掃街道，慰問五保戶、軍烈屬活動，以培養(yǎng)隊員勤儉節(jié)約的良好習慣，養(yǎng)成關心他人、關心社會的好品質，增強集體的凝聚力。
通過“慈善公益捐款”“我向災區(qū)獻愛心”的捐款活動，師生共捐款20500元，激發(fā)了學生熱愛生命的激情，使學生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。
加強對學生進行安全知識教育，組織全體學生觀看了安全知識圖片展，讓學生在集體的氛圍中學習安全知識，并取得了很好的效果。
對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)他為建設祖國出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹新風、迎奧運”為主題的大隊活動，培養(yǎng)學生文明禮儀。
3、在教學過程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚和培育民族精神教育納入學校教育全過程，貫穿在教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面。各學科都注意挖掘利用德育內容，找出結合、滲透點，有機滲透民族教育。學校號召各班利用重要節(jié)日和紀念日開展了主題教育活動,通過對“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運會等重要紀念日，開展豐富多彩主題班(隊)會，激發(fā)了孩子們的熱情，在潛移默化中使孩子們受到愛國主義、集體主義等教育。
六、規(guī)范學校管理，以質量為目標。
他上任以來，不但注重學校的建設，更加注重建立健全學校各項制度，并認真實施，使學校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮校務會，教代會的作用，實現(xiàn)決策科學化和民主化。加強常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進學生全面發(fā)展。加強對教學工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。面向全體學生，因材施教，促進學生的全面發(fā)展。采取有效措施，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮圖書、儀器、計算機、多媒體等教學設備的功能，激發(fā)學生學習主動性、積極性和創(chuàng)造性。
在抓好常規(guī)管理的`同時，加強教育科研的管理，通過開展各項業(yè)務學習，集體備課等活動，使教師更新了觀念，拓展了教師的視野和教學的思路，真正站在了新課程改革的角度不斷探索，通過青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，學科帶頭人上優(yōu)質課，鼓勵教師參加各科、各層次的比賽，促進教師樹立精品課的意識。通過組織教師參加課題研究，提高教師的教育科研水平。
積極倡導教師樹立終身學習的觀念，努力打造“學習型校園”。教學處建立了教師業(yè)務學習制度，每星期一下午為政治、業(yè)務學習時間。鼓勵支持教師參加學習培訓，繼續(xù)教育，函授學習，本科自考，組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術設備使用培訓，確保人人能使用現(xiàn)代教育技術的設備。加強對青年教師的培養(yǎng)，開展一幫一結對活動，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強對骨干教師學科帶頭人的培養(yǎng)，實施名師工程，青年骨干教師脫穎而出。
本學年，學校在各級各類的比賽中，共獲得11個集體項目類的獎項，教師共有16人次在多種教學活動、文體活動、論文評比中獲得多級獎勵，學生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎項。
一年多來他以先進的辦學理念，卓有成效的管理方法，嚴謹務實的工作作風，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻，使xx小學成為了辦事處領導、教師、家長和學生滿意的學校。
小學優(yōu)秀校長事跡材料2
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨干、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
20xx年我調到蘭煉二小任校長，首當其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個人規(guī)劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀，三年內成為蘭州市骨干教師，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨干教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創(chuàng)造機會積極培養(yǎng)，給予展示的平臺。
在學�！扒嗨{工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級骨干教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業(yè)無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。
在蘭煉二小，洪海鷹老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪海鷹老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假里仍堅持備課、學習。開學了，她的腳并沒有完全康復，但由于放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武并獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的.勞動模范、石化公司技術明星，并多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創(chuàng)造價值的歷程。如今在三尺講臺上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當?shù)奶釂枴⒕傻慕虒W結構、靈活的教學方法、創(chuàng)新的教學思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園�！比缃裆頌榻虒W校長的她更是將教師專業(yè)化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施，出臺各類教師培養(yǎng)方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發(fā)生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績，真正發(fā)揮著省級骨干教師的引領、示范、標桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什么時，她總是甜甜地說：“教育的成功在于勤奮、奉獻與創(chuàng)新�！边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執(zhí)著追求、敬業(yè)精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱贊她，是因為她有教育思想、教學風格。
小學優(yōu)秀校長事跡材料3
我校是一所農(nóng)村初級小學，現(xiàn)有在職教職工30人，20xx年20xx年在師德建設年之中我們通過師德建設教育活動，我校教師整體素質雖然有了很大的提高，但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠，從教行為不夠規(guī)范等不良行為，為了進一步提高我校教師的師德師風素質，我校對師德師風建設工作十分重視，扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“師德建設提高年”的系列教育活動，活動開展轟轟烈烈，效果顯著
一、 領導高度重視，健全組織機構
我校領導高度重視師德建設工作，學校的領導能把師德建設年工作擺上議事日程，召開專題會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設提高年的責任感和緊迫感。同時，成立師德建設提高年領導小組，研究制定師德建設提高年活動方案，部署師德建設提高年活動，每項活動學校領導都做到心中有數(shù)，指導到位。
二、加強師德學習，提高教師素質
1、學校有計劃有步驟地狠抓學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國義務教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規(guī)，提高教師的法律意識，增強依法執(zhí)教的能力和水平。
2、組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《《教師 “十不準” 》，增強了教師們的法紀意識，規(guī)范了自己的教育教學行為。
3、組織教師分批觀看了《師德啟示錄》錄像，學習了孟二冬、汪來九同志的先進事跡，在此基礎上學校組織了討論，讓每位老師談感想，談體會，他們都決心以孟二冬、汪來九同志為榜樣，努力學習，認真工作，做人民滿意的教師。 通過學習，增強了教師的.職業(yè)道德意識，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養(yǎng)、教育每一名學生。
三、豐富活動載體，開展系列活動
要把師德真正落在實處，必須通過必要活動為載體：
1.召開了師德提高年教育活動動員大會，學校領導作了師德建設年工作的動員部署，使每位教師提高了對師德師風建設重大意義的認識，增強了參加這次活動的自覺性。結合自身實際，制定了師德修養(yǎng)計劃。要求教師都能依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。
2、在教師中進行了“五師”教育：
（1）鑄師魂，要求教師具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。
�。�2）育師德，要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學生。對后進學生有“三心”：愛心、耐心、信心。
（3）樹師表，要求教師實現(xiàn)“四三二一”目標：四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；一強——強化為人師表意識。
�。�4）正師風，通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設。
（5）練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“新秀” 工程、“明星”工程的目標進行培養(yǎng)�！拔鍘煛苯逃こ痰膶嵤�，強化了教師的職業(yè)道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創(chuàng)教育佳績的熱潮。
3、創(chuàng)新開展“師生相互承諾，共創(chuàng)和諧校園”活動，在開學典禮上師生相互承諾：“一、關愛每一位同學，不歧視，不體罰，不侮辱；二、認真上好每節(jié)課，不遲到、不早退、不拖堂、上課時不使用手機；三、按要求及時認真批改作業(yè)，耐心輔導，不馬虎，不敷衍；四、保持良好形象，儀表整潔，課堂上不抽煙、不講臟話，不酒后上課。模范履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做學生、家長、社會滿意的人民教師”。全校學生向各位老師莊嚴承諾：“一、尊敬老師，虛心接受老師們的教育，不頂撞，不抵觸；二、專心聽課，認真思考，積極回答老師的提問，自覺遵守課堂紀律，不做小動作，不交頭接耳，不遲到，不早退；三、認真完成作業(yè)，書寫規(guī)范，按時交送，不拖拉；四、樹立良好形象，儀表樸素整潔，不打鬧，不罵人，不吃零食，不穿奇裝異服，不染發(fā)，嚴格遵守《中小學生守則》，做一名合格的小學生”。通過這一活動，拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的感情，建立了新型的和諧的師生關系，老師教得愉快，學生學得高興，為創(chuàng)建和諧教育奠定了基礎。
4、在教師中禁止使用教師禁語，提倡教師使用教育藝術語言。向學生展笑臉，學會用激勵方法教育學生，通過此項活動使每位教師知道了應該怎樣說，怎樣做，每位教師在此項活動中都有所感悟。
5、為了進一步推動我校師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，堅決杜絕師德不良現(xiàn)象的發(fā)生，學校通過向社會各界進行教師師德問卷調查和組織學生評教等活動，對教師的師德進行監(jiān)督，從而使師德建設工作真正深入人心，落到實處。
6開展了學理論、講紀律、守規(guī)矩，做“四有”好老師的主題活動, 通過開展師德師風主題教育活動，提升教師師德素養(yǎng)，踐行師德規(guī)范,著力解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題，樹立人民教師良好形象。
四、關愛“留守學生”，踐行師德規(guī)范。
“留守學生”是改革開放“打工經(jīng)濟”條件下應運而生的一個特殊群體，他們表面上與其他學生沒有什么不同，但他們缺少了父愛、母愛，在學習和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學校和教師的關注，正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。
針對留守學生的現(xiàn)狀，對留守學生的教育，做了一些工作：
1、學校十分重視對留守學生的教育工作，成立了以校長為組長、副校長、教導主任為付組長，各班班主任為成員的領導小組。
2、開學初，統(tǒng)計各班“留守學生”的一切資料，及時掌握“留守學生”的相關情況。
3、大力加強班主任工作，增進班主任的工作責任心，班主任要經(jīng)常了解“留守學生”的思想和心理狀況，對待“留守學生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學習成績欠佳的“留守學生”。
5、學校通過共青團、學生會等組織，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓他們對生活充滿信心。
小學優(yōu)秀校長事跡材料4
xxx，女，漢族，19年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現(xiàn)任那一世學校校長兼黨支部書記。
自任學校校長以來，認真貫徹黨的教育方針，認真學習、宣傳、貫徹鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，不斷深化教育教學改革，積極拓寬辦學渠道，主動適應交通建設發(fā)展需要，堅持外塑形象，內抓質量，擴大規(guī)模，提高效益的辦學指導思想，實現(xiàn)了規(guī)模、效益、質量的逐漸增長。多年來，她還把不斷提高學校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學文化素質做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領下，學校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學業(yè)務的良好氛圍，為完成學校的教育教學任務創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻。
堅持立足交通，面向市場，立足當前，面向未來，注重質量和效益的辦學指導思想。以交通建設發(fā)展需要為導向，主動適應，有效服務，探索出了一條適應社會主義市場經(jīng)濟的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學模式。把一個招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓為一體的規(guī)范化學校。被省政府授予“省級重點技�！保B續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進單位”，、被省勞動和社會保障廳授予“先進技工學�！保皇趧雍蜕鐣Ｕ蠌d授予“職業(yè)培訓先進單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評為“振興唐山先進單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評為“先進黨支部”、“黨風廉政建設先進單位”，她本人先后十余次被省勞動和社會保障廳、省交通廳評為“職業(yè)教育先進個人”，和“交通教育先進工作者”，被市委市政府授予“先進工作者”稱號。并于被省勞動廳授予省級重點技校。學校連續(xù)5年被評為河北省交通廳評為教育先進單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動廳評為先進教育工作者，被市委、市政府評為先進工作者、巾幗建功明星。
1、堅持正確的辦學方向，拓寬辦學渠道。
多年來，同志以《中國教育改革發(fā)展綱要》為指導，制定學校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠景目標，多方籌措資金，大力加強學校的全面建設。1999年順利實現(xiàn)與工業(yè)大學聯(lián)合辦學，開辦大學現(xiàn)代遠程教育，職工教育培訓中心成立，使學校多層次、全方位的辦學運行機制有了進一步的深化。同時，經(jīng)省勞動廳批準建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營，使學校辦學條件不斷改善，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學效益不斷提高。職工培訓中心在她的管理下，贏得良好的社會信譽，與省內的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長期的合作關系并先后與多家教育培訓機構達成了聯(lián)合辦學協(xié)議。
2、加強四個建設，培育四有新人。
同志時刻注意自身政治業(yè)務素質的提高，認真學習并貫徹執(zhí)行黨的各項方針政策，高度重視領導班子建設；不斷加強黨員隊伍建設；注重以人為本的教職工隊伍建設；高度重視學校的精神文明建設。
作為一名校長，同志經(jīng)常深入教學第一線，重視基礎理論與實踐技能教學，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對學生應用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實施學生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學生素質的全面提高，營造了團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀交通建設人才打下了堅實的基礎。我校被市教委、市教育局評為“學校思想政治工作先進集體”。
3、關心職工生活，加強師德教育。
同志十分關心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實事，設立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問題，解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時，對教職工嚴格要求，堅持每周二、四的政治學習，不斷提高教師的政治素質和業(yè)務能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強師德教育，樹立教師形象。截止3月，學校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀事件，連續(xù)多年被市交通局評為“文明單位”。
4、加強自身修養(yǎng)，提高自身素質。
同志重視自身素質的提高，以一個普通黨員的.身份高標準嚴格要求自己，公開接受監(jiān)督。業(yè)務水平不斷提高，在全國、省、市報刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實無華的工作作風帶出了一支過得硬、打得響的師資隊伍。她帶領廣大教職工努力學習科學文化知識，鉆研業(yè)務，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。始終把加強教師隊伍建設放在首位，堅持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊伍的整體素質不斷得到提高，以適應新的教育形勢的需要。積極推進學校的各項改革，先后進行了學校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學機制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學校增強了活力，得到了快速發(fā)展。
同志思想正、作風良、實事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻。
小學優(yōu)秀校長事跡材料5
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進教室，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，我就會認真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘�！边@是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學畢業(yè)分配到寶安中學任教，此后一直扎根教育最前線，先后參與了寶安區(qū)兩所重點中學（寶中、寶高）的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班，所教班級的高考化學成績始終名列寶安第一。
邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學上的循循善誘，也滲透于課外的言傳身教，關懷入微，甚至連學生家里有了喪事，他也會在第一時間跑去慰問，幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕，七年來，他先通過希望工程牽線后直接匯款，不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學生。
作為學校的管理者，他十分關心青年教師的成長。在將各種教育理論、教學經(jīng)驗與自己多年實踐進行融合之后，摸索了一套先進的教學方法，用以指導組內的青年教師和結對徒弟。這種教法的實施，取得了突出教學效果，他培養(yǎng)的學生基礎扎實，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進個人”及寶安區(qū)“首屆勞動模范”、“深圳市學科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進工作者”、“深圳市先進教育工作者”稱號。
邱世和治校有三個特點。一個是理念先進，一個是富有創(chuàng)新精神，一個是身體力行。邱世和提出的“寬基礎，強素質，可持續(xù)發(fā)展”的辦學指導思想，對教育教學起到了引領作用，對學校個性拓展課程建設起到了促進作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學校質量重要組成部分”的觀點對學校積極開展校本研修具有重要的`指導意義。在學校具體工作如陽光體育運動、藝術教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著邱世和校長創(chuàng)新的光芒。邱世和長期保持平易近人的本色，對工作耐心細致，身體力行。他的品格和能力成為學�？焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來，師德包括三個層次：首先專業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專業(yè)理想、情操和性向；其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學會認真、學會研究、學會學習；再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
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