- 相關(guān)推薦
名校長優(yōu)秀事跡材料(精選5篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過事跡,肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧,事跡具有觸發(fā)力大、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。那么擬定事跡真的很難嗎?以下是小編收集整理的名校長優(yōu)秀事跡材料(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
名校長優(yōu)秀事跡材料1
自任職以來,充滿了對(duì)教育事業(yè)的赤誠之愛,充滿了對(duì)少年兒童的赤誠之愛,這愛既滋潤了孩子,也成就了他的事業(yè),更升華了他的人生理想,由于工作成績突出,他先后被授予為全國“優(yōu)秀教師”、全國“小學(xué)十佳新銳校長”、全國“學(xué)校管理創(chuàng)新示范校長”、全國“一級(jí)星星火炬”獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國“愛國主義教育最佳園丁”、“中華杰出英模人物”、中國教育學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)“系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、貴州省第八批“特級(jí)教師”;貴州省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者、貴州省小繼教第一階段先進(jìn)管理工作者、貴州省“小學(xué)語文骨干教師”、貴州省教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、x市“勞動(dòng)模范”、x市“十大杰出青年”、x市人民教育基金獎(jiǎng)“優(yōu)秀教師”、全市“關(guān)心下一代工作優(yōu)秀工作者”、市直機(jī)關(guān)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。對(duì)于他的業(yè)績,《電視臺(tái)》多次在 “烏蒙之星”欄目以《脊梁》為題進(jìn)行了專題報(bào)道。
一、加強(qiáng)研究,提升自我
任教之初,就意識(shí)到,畢生心血將奉獻(xiàn)給小學(xué)教育這份事業(yè)。擔(dān)任校長以來,由于市實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)模較大(近3000名師生),他雖然沒有上課,但一直堅(jiān)持聽課、進(jìn)行教師培訓(xùn)和課題研究。他現(xiàn)在不僅承擔(dān)著x市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事長的任務(wù),還承擔(dān)著國家教育質(zhì)量創(chuàng)新管理決策顧問的任務(wù),多次承擔(dān)市、省、全國小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)委的任務(wù)及x市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)委的任務(wù)。與此同時(shí),不僅完成了國家級(jí)課題子課題《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》任務(wù),該課題并評(píng)為全國優(yōu)秀子課題,其成果榮獲全國和省課題研究成果評(píng)選三等獎(jiǎng)等,主論文被評(píng)為省級(jí)一等獎(jiǎng)和發(fā)表,而且現(xiàn)在正承擔(dān)和實(shí)施著市級(jí)課題2項(xiàng),參與市級(jí)課題研究5項(xiàng)。幾年來,他發(fā)表和獲獎(jiǎng)的教育科研及管理論文30余篇,20xx年以來,《全面加強(qiáng)學(xué)校管理 積極推及素質(zhì)教育》發(fā)表于20xx年《現(xiàn)代校長》第一期;《尋找丟失的羊》發(fā)表于《教育》20xx年第二期;《贊涼都夸實(shí)小》發(fā)表于《少兒時(shí)代報(bào)》20xx年6月18日第八版。《全面加強(qiáng)學(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》發(fā)表于《現(xiàn)代校長》20xx年第一期。課題成果《開發(fā)和利用課件提高課堂效益的研究》獲全國結(jié)題成果三等獎(jiǎng)、貴州省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研、教育教學(xué)改革試驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng),論文《淺談信息技術(shù)手段在優(yōu)化課堂教學(xué)中的作用》獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、《全面加強(qiáng)學(xué)校管理 積極推進(jìn)素質(zhì)教育》獲全國二等獎(jiǎng)、《淺論課堂教學(xué)的有效和有為》獲全國、省、市一等獎(jiǎng),并被作為全國第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)研討的三個(gè)議題中的`一個(gè)議題,《抓住關(guān)鍵點(diǎn)、找準(zhǔn)突破口—新時(shí)期德育內(nèi)容的研究與探索》獲省基礎(chǔ)教育論文一等獎(jiǎng)、《芻議“以學(xué)定教”的發(fā)展性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》獲省一等獎(jiǎng)、《課堂應(yīng)成為學(xué)生的舞臺(tái)》獲省一等獎(jiǎng)、《充分利用課件優(yōu)化課堂教學(xué)》獲省三等獎(jiǎng)。
二、加強(qiáng)指導(dǎo),提升教師
幾年來,在他及班子一幫人的積極工作下,學(xué)校堅(jiān)信并一直踐行著一個(gè)理念:要想教育好學(xué)生,必須先教育好教師;只有擁有高素質(zhì)的教師,才能擁有高質(zhì)量的教育,才能使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面并持續(xù)地發(fā)展,才能把學(xué)生培養(yǎng)成“四有”新人。學(xué)校實(shí)施了常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)),科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識(shí)),課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)的“四化建設(shè)”,并以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人,以實(shí)績?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先)的戰(zhàn)略發(fā)展計(jì)劃。
以科研網(wǎng)絡(luò)為支點(diǎn),以課題研究為抓手,以獎(jiǎng)勵(lì)條例為杠桿,以課改實(shí)踐為歸宿,開展了扎實(shí)有效的教科研活動(dòng)。學(xué)校先后承擔(dān)了國家級(jí)、省市級(jí)課題10余項(xiàng)。由他承擔(dān)的全國教育規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題被評(píng)為全國優(yōu)秀子課題,該課題同時(shí)榮獲教育部新一輪貧困地區(qū)中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目、全國教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題結(jié)題成果三等獎(jiǎng),貴州省基礎(chǔ)教育科學(xué)研究、教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。近年來,學(xué)校教師多次在各級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一、二、三等獎(jiǎng),發(fā)表教學(xué)論文百余篇,50余人次獲全國、省、市勞模、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師等。
在抓好學(xué)校教師培訓(xùn)培養(yǎng)、教學(xué)研究、學(xué)校管理、自身提高的同時(shí),他還注重骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),由他指導(dǎo)、由張蜀南老師執(zhí)教的語文課《自己去吧》獲全國優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)、《小白兔和小灰兔》獲省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、《棉花姑娘》獲市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、袁野老師執(zhí)教的作文課《編寫動(dòng)物童話》獲全國作文錄像課評(píng)選一等獎(jiǎng)、語文課《口語交際——推薦一本好書》獲全省語文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);由他指導(dǎo)、吳明蘭老師執(zhí)教的《一面五星紅旗》和《生命生命》分別獲全省語文錄像優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二、三等獎(jiǎng)。
三、加強(qiáng)管理,提升學(xué)校
近年來,學(xué)校不斷踐行科學(xué)與民主管理,堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“兩全方針”,辦好有特色的實(shí)驗(yàn)小學(xué)(辦學(xué)有特色,教學(xué)有特色,學(xué)生有特色),不斷完善“三園式”(獲取知識(shí)的學(xué)園、健康成長的樂園、陶冶情操的花園)學(xué)校,加強(qiáng)了干部教師隊(duì)伍建設(shè),狠抓思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度化,師德教育經(jīng)常化,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化。開展了以學(xué)教育理論、深鉆課標(biāo)、教材、探討教法與學(xué)法為主要內(nèi)容的“四一”(每期備一節(jié)最佳教案;上一節(jié)最理想的達(dá)標(biāo)課;每學(xué)年探討一個(gè)教改項(xiàng)目;每學(xué)期讀一本教育理論書籍)活動(dòng)及“說課”等為主要形式的“校本教研”活動(dòng),鼓勵(lì)各科教師成為教學(xué)骨干,教書育人行家。學(xué)校堅(jiān)持 “三個(gè)創(chuàng)新”:理念創(chuàng)新——育人為本,科研興校,教學(xué)相長,雙向成才。主動(dòng)發(fā)展,和諧育人,一切為了學(xué)生的發(fā)展后勁,一切為了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。圍繞“校風(fēng)正、治教嚴(yán)、教風(fēng)硬、學(xué)風(fēng)實(shí)、師資強(qiáng)、設(shè)備齊、環(huán)境美、質(zhì)量高、有特色、有吸引的合格+特色”的示范性實(shí)驗(yàn)小學(xué)的目標(biāo),為少年兒童編織幸福的童年。管理創(chuàng)新——淡化結(jié)果,關(guān)注過程。常規(guī)管理科學(xué)化(實(shí)行目標(biāo)管理和量化考評(píng)),科研管理常規(guī)化(堅(jiān)持把科研工作納入常規(guī)管理,做到人人有課題,樹立“人出課題,課題出人”的意識(shí)),課程管理強(qiáng)制化(嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),不隨意增減課程,讓學(xué)生全面發(fā)展),品牌建設(shè)人文化(以人為本,為學(xué)生營造健康成長的和諧環(huán)境,使師生共同成長,雙向成才)。方法創(chuàng)新——以制度建設(shè)為載體(以制度管人,以情感待人),以科學(xué)評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)(以能力用人,以實(shí)績?cè)u(píng)人);以教師專業(yè)發(fā)展為己任(由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發(fā)展),以學(xué)生健康成長為目標(biāo)(心智同步,德育為先;能力為首,樂學(xué)為先;習(xí)慣為主,創(chuàng)新為先。)由于工作成績突出,僅20xx年以來,學(xué)校就先后被授予為“國家教育質(zhì)量管理示范基地”、“全國學(xué)校管理創(chuàng)新模式學(xué)!薄ⅰ叭珖鴥(yōu)秀家長學(xué)!薄壹(jí)、省級(jí)“語言文字規(guī)范化示范學(xué)!、“貴州省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。十幾年忘情工作,十幾年不懈奮斗,沿著教改的道路,正一步一個(gè)腳印地在教育戰(zhàn)線上譜寫一曲耕耘者之歌……也許,這就是他,作為一名校長所感悟到的幸福和驕傲。
名校長優(yōu)秀事跡材料2
x縣第一小學(xué)創(chuàng)辦于2010年9月,是一所縣屬小學(xué)。xxx作為首任校長,竭力做好一個(gè)好校長必須做好的三件事:狠抓教學(xué)質(zhì)量,對(duì)外溝通協(xié)調(diào),對(duì)內(nèi)謙和待人。
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量,打造育人為本的素質(zhì)課堂
一是制定課程規(guī)劃。xxx與教導(dǎo)處按照上級(jí)文件精神,制定學(xué)校課程規(guī)劃,開齊課程,開足課時(shí),建立校領(lǐng)導(dǎo)每日巡課制度,杜絕私自調(diào)課、空堂、占課等課程管理違規(guī)行為。二是打造優(yōu)質(zhì)課堂。他帶領(lǐng)全體教師開展了“同課異構(gòu)三個(gè)一”(說課、上課、評(píng)課)等多種形式的賽課活動(dòng),還與上海市黃浦區(qū)海華小學(xué)建立“友好學(xué)!标P(guān)系,每學(xué)期開展送課研討活動(dòng)。通過這些活動(dòng),很多老師開始嶄露頭角,如:黃勤林老師獲省優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng),黎燕等十多位老師分獲市教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)。三是開展校本研究。校本研究是辦學(xué)特色的重要標(biāo)志。他與老師們充分挖掘校本資源,開展校本研究,精心編撰了《詩韻》《靈秀xx》《同心圓》《安全教育讀本》等多種校本教材,扎扎實(shí)實(shí)開展了“啄木鳥在行動(dòng)”“靈秀xx”“地名游藝會(huì)”“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。今年4月,黎燕老師在本校舉行的市“民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)校園”觀摩會(huì)上執(zhí)教了觀摩課,博得了與會(huì)的省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大加贊賞,因此,央視少兒頻道將在六月份前來拍攝專題節(jié)目。5月,邱遠(yuǎn)副校長在宜春市舉辦的省首屆小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課,省教研室徐承蕓老師指出:其課具有工具性和實(shí)踐性的特點(diǎn),值得大力推廣。四是提高學(xué)生素養(yǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校認(rèn)真開展了“陽光體育一小時(shí)”活動(dòng),召開了校運(yùn)會(huì),開辦了文學(xué)社、音樂、舞蹈等十多個(gè)興趣小組。在今年的六一文藝匯演中,xx縣縣長王小林親臨現(xiàn)場(chǎng)觀看,稱贊第一小學(xué)的`孩子們多才多藝,綜合素養(yǎng)相當(dāng)高。
二、對(duì)外(溝通)協(xié)調(diào),構(gòu)建安全穩(wěn)定的平安校園
一是優(yōu)化辦學(xué)條件。受客觀條件限制,第一小學(xué)師資嚴(yán)重不足。2011年暑假,xxx多次向教育局反映學(xué)校的師資現(xiàn)狀,在他堅(jiān)持不懈的訴求下,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)終于為第一小學(xué)化解了燃眉之急,并將在今年暑假為第一小學(xué)選調(diào)教師。二是保障師生安全。為了給學(xué)校求創(chuàng)造一個(gè)安全的辦學(xué)環(huán)境,他多次向上級(jí)部門請(qǐng)示、匯報(bào)。功夫不負(fù)有心人:交通局在學(xué)校門口的主干道兩端安裝了黃閃燈、警示牌、減速帶;交警每天到學(xué)校門口維持交通秩序;派出所不定期地在學(xué)校周邊巡邏;兩名專職保安擔(dān)任學(xué)校保衛(wèi)工作;學(xué)校和教育局、消防大隊(duì)聯(lián)合舉行了大規(guī)模的地震、消防應(yīng)急疏散演練。三是啟動(dòng)二期工程。第一小學(xué)的一期工程所建教室已使用完畢,到2012年秋季開學(xué)時(shí),學(xué)校將面臨著無教室上課的嚴(yán)峻局面,而二期工程規(guī)劃區(qū)內(nèi)的居民又不配合拆遷工作,因此,xxx多次與拆遷戶協(xié)商溝通,又向當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府、縣拆遷辦、縣教育局等部門反映匯報(bào),積極爭取支持。在他的執(zhí)著和努力下,日前,學(xué)校二期工程的啟動(dòng)已提到縣政府的辦事日程上了。
三、對(duì)內(nèi)謙和待人,營造溫馨和諧的工作氛圍
xxx以謙和待人的心態(tài)與老師們相處共事。因此,老師們不會(huì)忘記:2010年暑假,學(xué)校教學(xué)樓竣工之際,他和同事們一起整理校園;2011年5月迎接省檢時(shí),他和制作宣傳片的老師一起熬夜;指導(dǎo)參賽課,與教師磨課到子夜;走訪少數(shù)民族學(xué)生和留守兒童……他以校為家,早出晚歸。由于勞累過度,經(jīng)常頭暈耳鳴,疼痛難忍,學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師力勸他到外地醫(yī)院診療。他總是輕描淡寫地說:“不礙事的,如果我走了,一所新學(xué)校,這么多的事情,我放不下心啊!還是等到暑假再說吧!笔前。瑢W(xué)校離不開他,但是,第一小學(xué)的全體師生更需要他有健康的體魄啊。
xxx常說:“一個(gè)小學(xué)校長,權(quán)力不大,責(zé)任不小!彼麨榱诉@份責(zé)任,踏實(shí)做事,謙和待人。不到兩年的時(shí)間,第一小學(xué)就獲得了國家級(jí)“語言文字規(guī)范化示范!薄⑹∈讓谩捌桨残@示范!、市“師德師風(fēng)示范!薄⑹小靶S嵧☉(yīng)用先進(jìn)學(xué)!、市“小學(xué)語文先進(jìn)教研組”等十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),并由省教育廳向教育部推薦申請(qǐng)“全國書寫特色學(xué)!。在未來的歲月里,他定會(huì)一如既往地為xx縣教育事業(yè)濃墨重彩地書寫“映日荷花別樣紅”的華麗篇章。
名校長優(yōu)秀事跡材料3
黃xx,男,現(xiàn)年49歲,中共黨員,19xx年參加工作,19xx年7月?lián)伍L埠鎮(zhèn)云莊小學(xué)校長。
他,一名普普通通的山區(qū)小學(xué)校長,矢志教育,默默無聞,與學(xué)生、教師結(jié)下了不解之緣。20多個(gè)春秋,8000多個(gè)日日夜夜,他始終工作在長埠最邊遠(yuǎn)的村級(jí)小學(xué),將三尺講臺(tái)鑄成了一種信念,一個(gè)永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里,就像河畔引航的燈塔,無私的,不知疲倦的日夜燃燒著,默默地為過往的船只指引前進(jìn)的方向……
艱苦創(chuàng)業(yè)做表率
黃校長,好學(xué)上進(jìn),肯廣采博取,勤堅(jiān)持不懈,善反思總結(jié)。初參加工作,他首先從做一名合格教師做起,從做一名好教師做起,因?yàn)樗钪嬲饬x上的教育必須由真正意義上那個(gè)的教師去做。為了教好書上好課,他經(jīng)常利用教學(xué)時(shí)間苦練語言表達(dá)、書法、繪畫、音樂等教學(xué)基本功,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,了解教改信息,《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《新課程校本教研》等書籍成了他生活中的“伙伴”。他擔(dān)任校長后,始終帶頭站在教學(xué)第一線,擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),期未統(tǒng)考成績?cè)谌?zhèn)一直名列前茅,成為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一面旗子。憑著他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力1996年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,2019年在云莊小學(xué)任校長期間,學(xué)校被評(píng)為全縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)一等獎(jiǎng)。
多年的教學(xué)、管理實(shí)踐是他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,在工作中,他首先從自身做起,時(shí)時(shí)告誡自己,一言一行一定要成為師生的表率,要求師生做到的,自己受首先做到,要求師生不做的,自己堅(jiān)決不做。他家在農(nóng)村,妻子又長年患病,家庭負(fù)擔(dān)很重,但是他為了不耽誤工作,總是每天堅(jiān)持第一個(gè)到校,學(xué)校生源少,經(jīng)濟(jì)壓力大,他堅(jiān)持出差開會(huì)從不到學(xué)校領(lǐng)取一分補(bǔ)助。為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍,使新教師進(jìn)得來,留得住。他跑斷腳桿子,磨破嘴皮子,到處引項(xiàng)目資金,改善教師的工作生活條件,并騰出他弟弟的新房讓住新分的外地教師,還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng),2019年新分的冷家安老師,來自修水縣貧困山區(qū),母親長年患病,黃校長在冷老師因家庭困難一籌莫展之時(shí),并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已,決心從工作上來報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,滿腔熱血投入到教學(xué)工作中,黃校長的一片愛心換來了云莊小學(xué)的青春與活力,換來了云莊小學(xué)希望的明天。
注重德育強(qiáng)教學(xué)
德育工作乃“五育”之首。黃在學(xué)校管理上始終把德育工作貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)始終。注重抓好學(xué)生的文明禮儀及日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。他首先加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),在教職工中經(jīng)常深入開展“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)”教育,嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師,使教師做到正己、愛生、敬業(yè)、愛崗,心系學(xué)校、情灑校園。堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí),對(duì)教職工進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)造就一批政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、身正令行的教師隊(duì)伍,為學(xué)生樹立起表率。二是堅(jiān)持按照《德育系列化方案》開展扎實(shí)的德育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)公德及日常行為養(yǎng)成教育,激勵(lì)倡導(dǎo)生活德育,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過國旗下講話、德育基地建設(shè)、主題班隊(duì)會(huì)、陽光體育活動(dòng)等形式,豐富德育內(nèi)容 ,增強(qiáng)德育內(nèi)涵,提高德育實(shí)效。
在抓好德育的同時(shí),黃還注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,突出特色教育。學(xué)校在特色創(chuàng)建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校成立有合唱隊(duì)、管樂隊(duì)、書法繪畫興趣小組,堅(jiān)持每年舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書畫展,歌詠、陽光體育活動(dòng)等單項(xiàng)比賽經(jīng)常開展,豐富了學(xué)生課余生活,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
在校本教研工作上,黃注重校本教研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立有語文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、綜合四個(gè)教研組,對(duì)每個(gè)教研組都有明確的目標(biāo)要求。首先他從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)抓起,引領(lǐng)教師從小處著眼,從一點(diǎn)一滴做起,對(duì)教師的備、講、批、輔、改等工作堅(jiān)持經(jīng)常檢查,要求全體教師做到規(guī)范、扎實(shí)、有效,要以提高課堂教學(xué)效率為核心。目前,學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作及教師的教學(xué)行為科學(xué)、規(guī)范。其次,注重抓好教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為澄清教師對(duì)校本教研內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí),他多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí):通過專題講座、發(fā)放資料、寫心得體會(huì)、舉行校本教研理論知識(shí)測(cè)試等強(qiáng)化教師認(rèn)識(shí)。再次,他注重教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)。2019年隨著遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施及學(xué)校班班通的建成,課程改革迎來了新的春風(fēng)。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)上教育資源,認(rèn)真落實(shí)市、縣教育局對(duì)遠(yuǎn)教工作“五進(jìn)三不漏”、“三會(huì)一熟練”的具體要求,黃校長在資金緊缺困難的情況下,相繼投入3萬余元,建成了標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室一個(gè),為各辦公室配備了9臺(tái)辦公電腦,努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。同時(shí)開展了以信息技術(shù)教育為主要內(nèi)容的電化教學(xué)校本培訓(xùn),要求全體教師人人學(xué)會(huì)上網(wǎng)、下載資源、制作教學(xué)課件,學(xué)校將效果好的課件收集整理,作為教學(xué)資源分類歸檔,以便達(dá)到資源共享。為確保校本教研工作的有效開展,他還加強(qiáng)了對(duì)課改實(shí)驗(yàn)檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細(xì)、勤”,論文、教案、個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)材料、相關(guān)教研記錄、階段性小結(jié)等系列材料及時(shí)歸檔整理,使校本教研工作過程材料詳實(shí),有備可查,在研究過程中給教師提供具有參考和借鑒性的第一手資料。
正是基于黃校長對(duì)校本教研的重視,學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)前列。
主攻校園文化建設(shè)
學(xué)校是社會(huì)精神文明建設(shè)的窗口,是學(xué)生健康成長的搖籃。校園文化建設(shè)是提高學(xué)生文明素養(yǎng),提升教師文化素質(zhì)及學(xué)校文化品位的主陣地。黃校長帶領(lǐng)全校教師確立了以校園文化建設(shè)為核心,以規(guī)范管理年和平安校園建設(shè)年為抓手的三個(gè)年創(chuàng)建活動(dòng)。
一是抓好和諧校園創(chuàng)建工作,培養(yǎng)情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設(shè)放在工作首位。經(jīng)過研究探索,初步形成了良好的學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研制度,班子成員帶頭學(xué)習(xí)、寫作、調(diào)研,除認(rèn)真參加校內(nèi)的各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,都能積極參加提高學(xué)歷自學(xué)(函授)考試,撰寫教育教學(xué)論文,為教師的繼續(xù)教育、教學(xué)研究做出表率,帶動(dòng)了全校教師學(xué)習(xí)、科研的熱潮。另外,學(xué)校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用,而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養(yǎng)也深深的影響和感化著身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠團(tuán)結(jié),尊老愛幼,夫妻恩愛,家庭和睦。與此同時(shí),每年組織全體教師積極開展各種文體活動(dòng),培養(yǎng)健康向上的生活情趣。這些活動(dòng)的'開展都為營造和諧校園風(fēng)氣,構(gòu)建良好校風(fēng)起到了積極的推動(dòng)作用。
二是打造求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)。隨堂聽課是黃經(jīng)常堅(jiān)持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽課、查課,和教師傾心交談,對(duì)教師的教情、學(xué)生的學(xué)情、班級(jí)的班情都了然于胸,為學(xué)校集體決策提供了可靠詳實(shí)的依據(jù)。凡經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論并付諸實(shí)施的所有決議、承諾、獎(jiǎng)懲都能適時(shí)依規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)到位,做到了言行一致,令行禁止。從而使這種求真務(wù)實(shí)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)內(nèi)化為全校的教風(fēng)和校風(fēng)。
三是實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效、制度健全的管理規(guī)范。實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化、以人為本的管理規(guī)范,始終是黃追求的管理理念。為此,他帶領(lǐng)班子成員建立了《領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)制度》、《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)化量化要求》、《教職工考勤紀(jì)律暫行規(guī)定》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》等行之有效的規(guī)范要求,既有嚴(yán)明的紀(jì)律要求,又有靈活的運(yùn)作機(jī)制;既有相對(duì)獨(dú)立的分工負(fù)責(zé),又有全局整體上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使得學(xué)校管理呈現(xiàn)出秩序井然,有條不紊的工作局面。
四是實(shí)行校務(wù)公開、財(cái)務(wù)透明的民主管理。學(xué)校無論城鄉(xiāng)與大小,校務(wù)公開是關(guān)鍵,財(cái)務(wù)透明是核心。這既是上級(jí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的考驗(yàn),也是教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政的期待。為了切實(shí)把民主管理落實(shí)到行動(dòng)上,不走過場(chǎng)不走樣,他在學(xué)校管理中嚴(yán)格執(zhí)行了民主管理、廉潔承諾、事務(wù)公開、財(cái)務(wù)透明等一系列校務(wù)公開制度和規(guī)范。既有民主,大事小事大家坐在一起好商量;也有集中,發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和決定作用。不管何種形式,唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是“全心全意為教育服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)”。
五是強(qiáng)化安全管理,創(chuàng)建平安和諧的教育環(huán)境。衛(wèi)東同志始終牢記“安全是第一責(zé)任”的安全管理理念,積極創(chuàng)建平安校園,制訂了《創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》,將安全工作列入重要議事日程,扎實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子值周帶班制,責(zé)任追究制。同時(shí),加強(qiáng)師生安全教育,強(qiáng)化全員安全意識(shí)!鞍踩翘,責(zé)任如山”的工作理念植根于廣大師生心底,構(gòu)建了時(shí)時(shí)講安全,人人抓安全的良好氛圍。幾年來,學(xué)校無一起不安全事故發(fā)生,師生違法犯罪率為零。
一路坎坷一路歌,一路辛勤一路果。黃擔(dān)任校長多年以來,走過的路是艱辛的、曲折的,同時(shí)也換來了豐碩的成績。目前學(xué)校已形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取,精誠合作,聚精會(huì)神抓管理,一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì)伍群體,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績顯著,一直位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列,藝術(shù)教育特色成為全鎮(zhèn)首屈一指,學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良,師生文明。近三年來,學(xué)校先后獲得了全鎮(zhèn)綜合評(píng)比一、二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
20年來,在教書育人這個(gè)平凡的崗位上,黃憑著自己的一顆愛赤誠心、進(jìn)取心,辛勤耕耘,盡職盡責(zé)。沒有多少豪言壯語,沒有多少輝煌的成就,沒有多少美麗的光環(huán),有的只是他那種腳踏實(shí)地、扎實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)和對(duì)教育事業(yè)的傾力奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信,在今后的教育生涯中,他將盡力用自己的愛心和真情詮釋自己平凡的教育人生。
名校長優(yōu)秀事跡材料4
金xx,男,xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部校長,曾獲xx市首屆十佳校長、浙江省碩源管理獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
金校長從教26年,歷任班主任、教研組長、政教主任、教務(wù)主任、年級(jí)主任、教科室主任、副校長、校長等職。任校長以來,學(xué)校先后被評(píng)為浙江省民辦學(xué)校特色辦學(xué)先進(jìn)單位、浙江省健康促進(jìn)學(xué)校(金牌)、臺(tái)州市優(yōu)質(zhì)規(guī)范民辦學(xué)校、臺(tái)州市行為習(xí)慣養(yǎng)成教育示范學(xué)校、臺(tái)州市教科研示范學(xué)校等。
任職期間,帶領(lǐng)老師主要實(shí)踐了語文教學(xué)研究、考試研究、校本教研工作研究、自主學(xué)習(xí)研究等。在德育領(lǐng)域,積極嘗試了“首席指導(dǎo)師制度”,為德育工作的校本培訓(xùn)做了制度性的探索。近年來,著力學(xué)生的情感支持系統(tǒng)的打造和學(xué)校體育、藝術(shù)教育的.探索,成果頗豐。
金校長表示,訓(xùn)斥、責(zé)罵不是教育,是發(fā)泄,因?yàn)榻逃亲屓烁易,而?xùn)斥、責(zé)罵只會(huì)讓人遠(yuǎn)離教師;學(xué)生畢業(yè)時(shí),回望三年,發(fā)現(xiàn)孩子們一開始并沒有那么好,成長需要一個(gè)過程,慢慢來,很多孩子都可以變得更好;總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,很多老師都會(huì)講述自己陪伴學(xué)生的故事,陪伴就是一種激勵(lì),陪伴總能讓孩子心中有光,因?yàn)榻逃褪墙o人希望。
金校長認(rèn)為,我們教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),更要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教育是一個(gè)不斷追求理想的事業(yè),教師要在這個(gè)過程中不斷逼近理想,教師的理想就是讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),教師的理想就是用教育成就學(xué)生的人生夢(mèng)想。
名校長優(yōu)秀事跡材料5
xx市金陵匯文學(xué)校副校長,江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象、江蘇省“空中課堂”授課專家、xx市五一創(chuàng)新能手、xx市技術(shù)能手、xx市學(xué)科教學(xué)帶頭人、xx市優(yōu)秀青年教師。
他從1996年走上講臺(tái)至今,愛崗敬業(yè),一直工作在教育教學(xué)第一線。從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作25年,在初三任教17年,教學(xué)水平突出。
示范引領(lǐng),銳意進(jìn)取,做業(yè)務(wù)精良的領(lǐng)頭者。從教以來,他為近百場(chǎng)各級(jí)教師研訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)開設(shè)優(yōu)質(zhì)公開課、講座。近6年來,開設(shè)省級(jí)公開課講座11節(jié)、市級(jí)17節(jié)、區(qū)級(jí)22節(jié)。除了在南京,還在西安、杭州、徐州、蘇州、常州等地,通過課堂教學(xué),演繹自己對(duì)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的深刻理解,為廣大教師作出示范和引領(lǐng)。
教研結(jié)合,讓教師成長與學(xué)生成才同步發(fā)生。注重科研引領(lǐng),在教科研活動(dòng)中,腳踏實(shí)地,不斷探索,發(fā)表了多篇論文文章,參與了三本數(shù)學(xué)教學(xué)研究的著作。20xx年12月“初中數(shù)學(xué)體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐探索”獲第五屆江蘇省教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。他倡導(dǎo)的“學(xué)術(shù)化備課”已在省市區(qū)產(chǎn)生較大影響。
技術(shù)革新,為家長排憂解難。他注重技術(shù)革新,在互聯(lián)網(wǎng)教育上孜孜以求,走在前列。20xx年7月起,他參加了“鼓樓e學(xué)!钡募夹g(shù)團(tuán)隊(duì),參與疫情期間“鼓樓e學(xué)!钡恼w規(guī)劃,并對(duì)相關(guān)技術(shù)提出了建設(shè)性的意見。20xx年10月,“鼓樓e學(xué)!痹诰課堂一經(jīng)推出,為家長孩子排憂解難,立刻在全國引起轟動(dòng),獲新華社、人民網(wǎng)、《中國教育報(bào)》等多家媒體點(diǎn)贊。
抗擊疫情,起到黨員帶頭作用。20xx年2月,正是疫情最嚴(yán)重的時(shí)刻,他率領(lǐng)金陵匯文學(xué)校17名教師志愿者走進(jìn)寶塔橋街道,增援社區(qū)一線。他還率先垂范,全力參與“江蘇省名師空中課堂”、江蘇省電視臺(tái)“停課不停學(xué),名師送教節(jié)目”、xx市“金陵微校”和“鼓樓e學(xué)!变浾n,將一堂堂精心準(zhǔn)備的課程在線送給了廣大學(xué)子。
大力宣傳,弘揚(yáng)教師抗疫正能量。20xx年他參加了xx市教育好故事演講比賽,以“鼓樓e學(xué)校”的抗疫故事為一滴水,折射出整個(gè)教師隊(duì)伍中的抗疫艱辛,弘揚(yáng)抗疫正能量。演講收到了很好的效果,獲得了特等獎(jiǎng),隨后還在在南京各區(qū)多次巡回演講,并應(yīng)邀參演20xx年xx市教育局教師節(jié)慶祝大會(huì),向社會(huì)各界展現(xiàn)了鼓樓教師不畏疫情、堅(jiān)守崗位的`高尚形象。
他認(rèn)為:教師工作之重在于用靈魂去塑造人的靈魂。在教學(xué)指導(dǎo)上要追求給學(xué)生以深刻的啟迪,在教學(xué)藝術(shù)上要追求給學(xué)生以美的享受。
【名校長優(yōu)秀事跡材料】相關(guān)文章:
校長優(yōu)秀先進(jìn)事跡材料09-11
校長優(yōu)秀事跡材料(通用5篇)09-08
小學(xué)優(yōu)秀校長事跡材料(精選5篇)09-08
鄉(xiāng)村小學(xué)優(yōu)秀校長事跡材料(精選10篇)03-30
市級(jí)優(yōu)秀校長事跡材料(通用5篇)09-08