班主任材料事跡
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)用到過事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。想擬事跡材料卻不知道該請(qǐng)教誰?下面是小編收集整理的班主任材料事跡,歡迎閱讀與收藏。
班主任材料事跡1
xxx,20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)物理學(xué)教育專業(yè),同年9月到勉縣第一中學(xué)(現(xiàn)勉縣xx中學(xué))任教至今,從參加工作一直擔(dān)任班主任。20xx——20xx年所帶四屆學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和高考成績均名列前茅,剛畢業(yè)的20xx屆高三12班重點(diǎn)大學(xué)上線率更是達(dá)到了97%。曾多次被評(píng)為校、縣優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師,所帶班級(jí)連年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”、“先進(jìn)團(tuán)支部”。
xxx師德高尚、以身作則、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,是學(xué)生的良師益友。20xx屆的王某某同學(xué)幼年時(shí)父親遭遇車禍導(dǎo)致精神失常,母親離家出走了無音訊,他自卑、敏感、迷茫,內(nèi)心非常脆弱。xxx了解情況后,多次找他談心,告訴他人生路上處處有艱辛,只有自信、自強(qiáng)才能跨越!當(dāng)?shù)弥跄衬诚雲(yún)⒓游锢韸W賽卻沒錢報(bào)名時(shí),xxx立即替他交了錢,并告訴他學(xué)校免費(fèi)給了名額。在被中國人民大學(xué)錄取后,王某某寫道:“蘭老師,高中三年,是您讓我慢慢自信起來。雖然我的記憶里沒有媽媽的模樣,您卻永遠(yuǎn)成為我心中最溫暖的人!眡xx特別重視教育扶貧工作,對(duì)班上四個(gè)建檔立卡學(xué)生的`情況了解得一清二楚。他經(jīng)常和這些學(xué)生談心,勉勵(lì)他們要正視困難、磨練意志,同時(shí)利用課余時(shí)間給他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。今年高考四位同學(xué)都取得了優(yōu)異成績。
在班主任隊(duì)伍建設(shè)和年級(jí)管理中,xxx起到了示范引領(lǐng)作用。他用高尚的人格魅力贏得學(xué)生的敬仰,以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣,讓教育真實(shí)而美麗。
班主任材料事跡2
該同志擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)班主任工作二十余年,其中在農(nóng)村小學(xué)任教低段語文兼班主任工作十年。不管身在何處,對(duì)待工作她總是兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨;從事班主任工作,以身作則,嚴(yán)慈相濟(jì),重視低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。堅(jiān)持從小學(xué)生入學(xué)就開始抓,從每一個(gè)細(xì)微處著手抓,從每一天的常規(guī)中具體抓,夯實(shí)每一個(gè)學(xué)生在成長中的每一步,被同事、領(lǐng)導(dǎo)及家長譽(yù)為“習(xí)慣培養(yǎng)的一把好手”。
在班級(jí)管理工作中,秉承以德為先,點(diǎn)燃孩子人生的第一盞明燈的理念,她努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。特別是對(duì)隨班就讀的高齡智殘兒童,她從不嫌棄,一視同仁,經(jīng)常給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。面向全體,她能給每個(gè)孩子以不同的愛。她能把家長當(dāng)作教育的伙伴,尋求并得到家長有效的參與和支持,做到家校結(jié)合,全力育人,使學(xué)生在校是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,在家是個(gè)孝敬父母、有責(zé)任心的好孩子,在社會(huì)也是一個(gè)懂得關(guān)愛他人的好孩子,從而完成學(xué)生從自然人向社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校每年開展的`教育教學(xué)家長、師生民意測(cè)評(píng)中,連年受到高度評(píng)價(jià)。許多家長在測(cè)評(píng)表上不約而同寫上了“我的孩子能在李老師班里學(xué)習(xí),是他一生的榮幸”等贊譽(yù)。
在二十一年的低段班主任工作中,她積累并提煉出了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的“五抓法”:抓早期、抓全面、抓養(yǎng)成、抓趣味、抓自理,取得顯著效果,成了我校推行“班級(jí)事務(wù)自主管理”工作中的一大亮點(diǎn)。由于學(xué)校條件限制,我校學(xué)額較足。
李老師每次帶班的學(xué)額都在60人左右。對(duì)于一個(gè)小學(xué)低段超大班學(xué)生的班級(jí)管理更是一大難題。李老師緊扣學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的切入點(diǎn),以細(xì)致入微、潛移默化的工作,重視班級(jí)小干部自主管理能力的培養(yǎng)與提高,細(xì)塑學(xué)生行為習(xí)慣的做法,成了我校諸多低段班級(jí)管理效仿的榜樣。
在班級(jí)工作中她時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著她的學(xué)生。平時(shí),凡要求學(xué)生做到的,她首先做到。所以,她班無論是學(xué)習(xí)、衛(wèi)生還是紀(jì)律,都是平行班的楷模。她班在校用餐的人數(shù)特別多,但她從未叫過苦和累,相反她能把工作做得井井有條,連食堂的工作人員,也稱頌她是“最會(huì)管理班級(jí)的老師”。
她深深知道,能把平平凡凡、普普通通的每一件小事做好,那就是一件了不起的、不平凡的大事!讓好的習(xí)慣伴隨孩子的一生,在小學(xué)低段班主任工作中,她將為之奮斗不已。相信一路的追求,會(huì)使她的個(gè)性更美,特色更靚。
班主任材料事跡3
“aries 今天我不開心,數(shù)學(xué)沒有考好”。
“aries,我真希望今天你叫我去表演”。
“aries,爸爸和媽媽又吵架了,今天做作業(yè)都沒心思了!
這些話全部都是我班一個(gè)叫做…的孩子寫給我的。他真是一個(gè)讓我又愛又恨的孩子。似乎每個(gè)班主任都會(huì)遇到一個(gè)像他這樣的孩子,聰明但是又極度倔強(qiáng)敏感和叛逆。我和他曾經(jīng)的“梁子”,那可不是一天結(jié)下的。年輕氣盛的我常常被他那不顧一屑的眼神,魯莽無禮的'頂撞氣得暴跳如雷。我常常批評(píng)他說:“怎么會(huì)有你這么無禮的孩子!你到底想要做什么”我們的關(guān)系就在這一次次的批評(píng)教育和反唇相譏中不斷惡化。
直到有一天,我發(fā)現(xiàn)我的微博多了一個(gè)新聽眾,點(diǎn)開一看,原來是他。我在心里嘆氣說:“這孩子,那么晚了還在上網(wǎng),真是的”于是我立馬發(fā)了一條微博:孩子,你該睡覺了。沒想到的是,他馬上回復(fù)了我:“睡不著,外面又在‘世界大戰(zhàn)’了”?吹剿幕貜(fù),我心里頓時(shí)樂開了花,你可知道,這是一個(gè)多月來我們的第一次對(duì)話。我想也許這是我走近他,了解他的新途徑。畢竟對(duì)于他來說,那個(gè)討厭的兇巴巴的班主任,現(xiàn)在只是電腦上的一個(gè)圖標(biāo)而已。于是我緊接著回復(fù)說“什么?世界大戰(zhàn)?”“三天一大吵,兩天一小吵,今天又開始了。我真想離家出走!蔽翌D時(shí)明白了,早就了解。。的家庭不是特別和睦?磥憩F(xiàn)在他的父母一定又是在吵架了!按笕苏媛闊,我真恨不得從這個(gè)家中消失!彼又f。從他的話中,我能深深地體會(huì)到他的那種失望和傷心。
“有很多事情不是我們所能左右的,我們能做的是努力去改變能夠改變的。試著去接受不能改變的。我想你應(yīng)該找精彩的故事書,抱著讀,讀累了就睡覺。大人的事情,你要相信他們能夠自己處理!
雖然在班級(jí)中,他仍舊倔強(qiáng)地不和我說一句話,但我能感覺到他的改變,于是我將所有想對(duì)他說的話都發(fā)上了微博。
“明天星期一,記得穿禮服,再加個(gè)外套,挺冷的!
“我知道,aries,你還真是啰嗦!痹谀莻(gè)周一,他第一次按要求穿著干凈整潔的禮服來到學(xué)校。后來我利用這種特殊的教育和溝通方式和他約定,每個(gè)星期只能上網(wǎng)一次,并且不超過一個(gè)小時(shí)。沒想到他居然真的做到了。再后來我和他的溝通從微博轉(zhuǎn)到了作業(yè)本。作業(yè)本成了我們心照不宣的秘密。
現(xiàn)在的他不僅獲得了老師的信賴,更獲得了同學(xué)們的欽佩和喜愛。令我沒想到的是,就是這樣一個(gè)曾經(jīng)叛逆不羈的孩子,在這次班干部選舉中,當(dāng)選了班長。
班主任材料事跡4
班主任先進(jìn)事跡材料
在班主任工作中,我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上,一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。
一、善于組織和管理學(xué)生
每一新學(xué)期的開始,我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己,這樣不僅僅班主任簡單,而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力。分工明確,做到人人有事做,事事有人做。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
二、善于做學(xué)生的思想工作
我一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)。
三、用愛心感染學(xué)生
作為班主任,他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的`方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室,看看學(xué)生有沒有有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。
四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵
做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法,在做班主任工作以來,他虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到一個(gè)比較綜合的治班方案。
班主任材料事跡5
張老師,女,社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師,20xx年參加工作,連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作,F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任,三年級(jí)級(jí)段長,南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中,張老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里,她是導(dǎo)師,更是摯友。她做班主任的信條是:愛是教育的基石,是溝通師生感情的橋梁,只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重,才能更好的了解學(xué)生,取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則,從愛心著手,采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生,努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界,有的放矢地做好思想工作,嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處,樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的`班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合,深受家長敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè),讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),她所帶的班級(jí),學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)濃厚。
張老師為人正直,誠實(shí)待人;關(guān)愛學(xué)生,春風(fēng)化雨;勤苦耕耘,不輟勞作。她說,當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí),自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人,陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游,冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過節(jié),早晨她和學(xué)生一起出操晨練,參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng),她帶的班級(jí),連連出彩,20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中,所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…張老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂!她愛她的學(xué)生,她愛教師這個(gè)職業(yè)!
班主任材料事跡6
自任教以來,便始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)了十幾個(gè)春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。
帶好班級(jí),不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。由于只擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài),就要付出更多的時(shí)間和精力。因此,每天早上我總是第一個(gè)到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、精心護(hù)理和及時(shí)送去就醫(yī);學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和,對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè),在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的'需要和前進(jìn)的動(dòng)力。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
我十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。我班每周定期舉行一次跟教學(xué)有關(guān)的班隊(duì)活動(dòng)。如:“快樂讀書”活動(dòng)(讀名篇,記筆記,寫心得)與讀書交流展示活動(dòng)(講故事,說心得,誦經(jīng)典,評(píng)習(xí)作)等;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”手抄報(bào);并且要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來裝入“個(gè)人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng),優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外,我積極組織開展知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來,我虛心向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。
1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。
2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會(huì),取得家長的配合。
3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級(jí)管理。
4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜,身邊的事,看得見,摸得著?/p>
5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識(shí)魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。
新的課程改革既是對(duì)我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機(jī)遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我的業(yè)務(wù)水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗(yàn),我撰寫的《在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》在20xx年寧德市“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)暨農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)匯編;《新課程理念下的學(xué)習(xí)方式》與《小數(shù)乘法教學(xué)案例及反思》等在貫嶺中心小學(xué)匯編。20xx年3月被福鼎市人民政府評(píng)為優(yōu)秀教師。多次被貫嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員及教學(xué)常規(guī)十佳教學(xué)能手。“近觀眼前滿月春,放眼遠(yuǎn)處春更濃”。我深知:要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn),自己還有很長的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅準(zhǔn)前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。不斷學(xué)習(xí),科學(xué)管理,不斷創(chuàng)新,就一定能取得更大的成績。
班主任材料事跡7
她是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者。參加作以來工作踏實(shí)認(rèn)真,堅(jiān)持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命精心愛教。雖然她譜寫的音符簡單,但卻清純溫馨而深情。從事的工作雖然沒有轟轟烈烈的成就更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,但作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,她能時(shí)刻保持自己的選進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,勇于創(chuàng)新時(shí)刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自己。
有人說“沒有愛就沒有教育”但對(duì)幼兒園教師來說,除了有愛心還需要有耐心,童心和責(zé)任心。她認(rèn)為一個(gè)嚴(yán)格的幼兒園教師,即是嚴(yán)父,又是慈母,即是教師,又是保姆。應(yīng)該把自己的愛全部奉獻(xiàn)給孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子。有一天,班上的一位幼兒臉漲的通紅表情很不自然,她就拉著這位小朋友的手把他帶到衛(wèi)生間,輕聲問他:“你是不是把大便拉在身上了”他的臉漲得更紅了眼淚不停的涌了出來。從他的表情中她已知實(shí)情。她滿臉帶著微笑說:哈哈老師小時(shí)候也好幾次大便拉在身上呢!讓老師來幫幫你好嗎?"聽完老師的話那孩子馬上停住了淚水,用凝惑的目光望著老師。同時(shí)她馬上拿來了水桶毛巾等為他換洗。一遍一遍地用水洗,用毛巾擦,水臟了換一盆。下午家長來接孩子時(shí)說:老師你打電話過來就行了嘛!她的回答是:班里的每一個(gè)孩子都是我的孩子,我是他們的媽媽,一位媽媽為孩子做這些事情是人之常情!甭犃怂脑捨曳浅8袆(dòng)。是!幼兒園里的老師就是媽媽。她們班的葉亦昂小朋友,腳有點(diǎn)不方便上下樓梯她總是抱著昂昂,有空余的時(shí)間她就陪著昂昂練習(xí)走路、總是能看到他輕輕樓在怖里給他鼓勵(lì)加油她用她的愛幫助昂昂戰(zhàn)勝自己。這就是她用愛感染著身邊的孩子。
在工作中她深知要給孩子一杯水,自己則要擁有一片海洋。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷提高。她曾經(jīng)說過“要做一名優(yōu)秀的幼兒園教師必須努力追求做三個(gè)家。第一應(yīng)該成為專家,第二應(yīng)該成為一名思想家,第三應(yīng)該是一為心理學(xué)家。當(dāng)然這所說的三個(gè)家并不一定是真正意義上的那種專家,而是用專家思想家心理學(xué)家的要求來求自己。所以在工作中,她總是腳踏實(shí)地的做。她說要想做專家,首先要上好每一節(jié)課,要在課堂上征服孩子,家長和同事,所以在課后她總是認(rèn)真?zhèn)湔n,做教具天天如此。記得有亠次幼兒園所有的老師都下班了,她還在教室里做教具。問她怎么還不回家,她的回答是我要對(duì)得起家長,對(duì)的起孩子,對(duì)得起自己的工作。課后她總是積極思考自己一天的工作和每一次教育實(shí)踐,每一個(gè)教育細(xì)節(jié)進(jìn)行反思和記錄,并及時(shí)進(jìn)行改正。當(dāng)問起她為什么時(shí),她總是說,不思考每天憑著慣性工作,不僅累,而且效率不高,不是用腦子在做,而是在簡單機(jī)械地重復(fù),這對(duì)孩子不公平,在有空余時(shí)間,她積極參加各種培訓(xùn),她說人的一生只有在學(xué)習(xí)中才能進(jìn)步才有資格談?wù)撁魈臁?/p>
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此她充分調(diào)到家長與教育的積極性。她認(rèn)為尊重家長就是尊重自己。因?yàn)榧覉@聯(lián)系對(duì)管理好班級(jí)起著重要的作用。所以為了與家長更好的溝通,她常收集一些科學(xué)的家教方法,經(jīng)常利用學(xué)校博客,短息平臺(tái),和家長進(jìn)行溝通,及時(shí)向家長匯報(bào),孩子的情況,以協(xié)調(diào)家校教育,便利用晨間接待時(shí)間與家長進(jìn)行談話,耐心細(xì)致的進(jìn)行溝通,家長們都說她充滿陽光,教藝精湛,充滿親和力。
雖然回首,她和孩子們已走過了酸甜苦辣的7年時(shí)光。她的教師生涯始終一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過來的。沒有半點(diǎn)懶怠,沒有半點(diǎn)退縮,有的只是滿腔的熱情,對(duì)于她來說“成績屬于過去,關(guān)鍵要看未來,一個(gè)人只要有追求有愛心,那我將永遠(yuǎn)是快樂和充實(shí)的人。我是浩汗的沙漠中的一粒沙,平凡的像深海里的一滴水,我無怨無悔,我今繼續(xù)我的事業(yè),充實(shí)我的人生。
優(yōu)秀班主任的事跡材料5
高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的'事業(yè)。”對(duì)于一名年輕的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。吳老師作為一名班主任,在她平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界。
小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在她看來,語言的表達(dá)固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來爬去,追進(jìn)追出,批評(píng)對(duì)他來說毫無意義。有時(shí)候,她甚至想,班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),她改變了對(duì)威威的看法。一天中午,孩子們吃完飯都急著去玩玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,吳老師正要生氣,卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動(dòng),問:“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事,讓她看到了威威愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,吳老師開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí),吳老師主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,不久后,威威的眼睛漸漸明亮起來,態(tài)度漸漸友好起來,臉上時(shí)常掛著微笑。
一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王曉邁的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作,跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,性格孤僻,少言寡語,對(duì)人沒禮貌。她通過電話了解這一情況,先與孩子的母親談心,讓孩子多與身邊的人交往,擴(kuò)展范圍,并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開展了“比一比,看誰講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓勵(lì),使曉邁充滿信心。在一個(gè)陽光明媚的早晨,“吳老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,她抬頭一看,原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感激地說:“吳老師,曉邁現(xiàn)在真的變了,你可為我們操了不少心,我真不知怎樣感謝你”。
幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長更好的溝通,便利用晚間與家長進(jìn)行電話聯(lián)系,圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長工作,對(duì)每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利,使家園雙方能及時(shí)溝通,共同探討,設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間,但為了班上的孩子,她始終堅(jiān)持著,受到家長的歡迎。
在搞好工作的同時(shí),她從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,二000年考入了__大學(xué)學(xué)前教育?坪诎。訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng),汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,她很注重平時(shí)的積累,將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在二00一年局開展的“學(xué)技術(shù)、練硬功”大比武活動(dòng)中榮獲保育員技能比賽第一名,段組織的練功比武活動(dòng)中取得幼教系統(tǒng)全能一等獎(jiǎng)的好成績;二00二年段組織的練功大比武活動(dòng)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng);二00三年還被評(píng)為“局優(yōu)秀班主任”,她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國教育類核心期刊《學(xué)前教育》第11期采用。成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,吳老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界,探索兒童世界無窮的奧秘,為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任材料事跡8
【教師簡介】 吳xx,xx交通大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)碩士,持有注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù)師等高級(jí)證書。曾任xx屆會(huì)計(jì)班班主任,現(xiàn)任17屆會(huì)計(jì)班班主任。曾先后兩次榮獲第x屆、第x屆“良師益友”稱號(hào)。
冬日里身著藍(lán)色風(fēng)衣,笑聲爽朗,語調(diào)溫和,平易近人,氣質(zhì)干練灑脫。這便是記者對(duì)吳xx老師的第一印象。
襲古創(chuàng)今,因“材”施教
吳xx老師在教學(xué)中,把“因材施教”和“啟發(fā)激勵(lì)”結(jié)合起來,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性!皩(duì)于上課沒聽懂的同學(xué),吳老師能根據(jù)他們的特點(diǎn),用不同的方法為他們講解問題”,會(huì)計(jì)16級(jí)的董書文說道。對(duì)于上課不認(rèn)真的幾位男生,吳老師會(huì)親自監(jiān)督他們動(dòng)手練,而對(duì)于算術(shù)能力較差的女生,則會(huì)耐心教導(dǎo)。
吳老師不但很好地運(yùn)用“因材施教”這一教學(xué)原則,而且還創(chuàng)造出獨(dú)特的因“材”施教法。她說:“我不是針對(duì)學(xué)生教學(xué),而是針對(duì)課程教學(xué)。我會(huì)根據(jù)每門課程的特點(diǎn),采用不同的方式教學(xué)”。比如成本會(huì)計(jì)課,吳老師沒有使用ppt教學(xué),而是沿襲傳統(tǒng)的板書方式教學(xué)!斑@門課計(jì)算多,ppt一點(diǎn)就過,學(xué)生思維跟不上會(huì)很難掌握。"
好知樂知,學(xué)以用之
吳老師還善于運(yùn)用學(xué)生比較熟悉的`身邊事物為學(xué)生闡發(fā)比較深刻的原理,讓學(xué)生們主動(dòng)去學(xué),用心去學(xué),學(xué)以用之,而不至于慢慢忘掉。
會(huì)計(jì)學(xué)是一門學(xué)起來感覺枯燥的課程,為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí),吳老師在第一堂課就拓展學(xué)生們的視野。"我會(huì)告訴學(xué)生這門課有意思,若能融會(huì)貫通,當(dāng)你在其他方面遇到困難時(shí)運(yùn)用這個(gè)知識(shí)可以讓你柳暗花明,當(dāng)你投資理財(cái)時(shí)它教你回避風(fēng)險(xiǎn)。”
“吳老師會(huì)用一些與生活相關(guān)的真實(shí)案例幫助我們掌握知識(shí)點(diǎn),比如公司收購兼并的真實(shí)案例或者國際公司發(fā)展中的重要舉措。遇到寫作、計(jì)算的題,吳老師會(huì)督促我們動(dòng)手做,確保每一個(gè)人都能學(xué)會(huì)并運(yùn)用起來!睍(huì)計(jì)16的王珂說。
知之者不如好知者,好知者不如樂知者。吳老師從多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生“好學(xué)”、“樂學(xué)”,讓學(xué)生始終感到“學(xué)如不及,猶恐失之”,并能學(xué)以用之。
學(xué)貴得師,潤物無聲
吳老師除了在學(xué)習(xí)上給學(xué)生授業(yè)解惑,在生活中也會(huì)給予學(xué)生關(guān)懷與幫助。吳老師很平易近人,也很幽默風(fēng)趣,所以能和學(xué)生像朋友一樣相處。周末的時(shí)候,有學(xué)生會(huì)去吳老師家玩,吳老師就給他們做紅燒肉、包餃子,“因?yàn)樗麄兿矚g的不一樣,我包餃子時(shí)就煮的、蒸的、煎的全都做!眳抢蠋熜χf。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到麻煩,也會(huì)求助吳老師。一次吳老師班里的兩位女同學(xué)買鞋子被騙了,又不敢去找商家理論,吳老師就陪她們一起去,經(jīng)過吳老師的據(jù)理力爭才解決了這件事。
和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳!皡抢蠋熑颂貏e好,很親切,我們班學(xué)生都特別喜歡她”,這是筆者未見到吳老師時(shí)從很多同學(xué)口中聽到的最多的評(píng)價(jià)。當(dāng)聽到學(xué)生告訴她自己取得的成就時(shí),吳老師說:“就像自己的孩子有了出息一樣”。
無論是在教學(xué)中,還是在和學(xué)生私下相處時(shí),對(duì)待學(xué)生,吳老師的確就像對(duì)待自己的孩子一樣。授予知識(shí),熱心關(guān)照,在講臺(tái)上循循善誘,在生活中指點(diǎn)迷津。寬容,但不縱容;偏愛,但不溺愛。貴在春風(fēng)化雨,潤物無聲。
班主任材料事跡9
步洪濤,男,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師。1979年7月27日出生,20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),同年參加工作,F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作,擔(dān)任高三(2)班班主任以來,我關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級(jí)教育教學(xué)中成績突出,20xx年5月,所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱號(hào),本人也被評(píng)為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”。張家口市教學(xué)設(shè)計(jì)大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會(huì)課第一名等榮譽(yù)稱號(hào),并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,獲得縣政府嘉獎(jiǎng)。
一、認(rèn)真完成工作,明確工作方向。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,作為學(xué)校重點(diǎn)班的班主任,我深感自豪,作為畢業(yè)班的班主任,我又深知責(zé)任重大,能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者,我感到榮幸。高三年級(jí),學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力,思想波動(dòng)大,每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)影響學(xué)生的成績,只有付出更多的努力,才能得到學(xué)生的認(rèn)可。所以,我認(rèn)真開好每次主題班會(huì)課和心理健康活動(dòng)課,做到有準(zhǔn)備,有感情,有反思,有存檔。本學(xué)期,我先后開展了《夢(mèng)想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會(huì)課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,收集整理優(yōu)秀教育視頻,利用課間時(shí)間組織學(xué)生觀看,從高一年級(jí)至今,先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動(dòng)中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,并組織學(xué)生寫觀后感,在班級(jí)展示,這項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評(píng)。抓好兩操,兩自的常規(guī)管理,堅(jiān)持以身作則的教育理念,要求學(xué)生做到的,自己要做好,要求學(xué)生做好的,自己要做早。一分耕耘一分收獲,多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評(píng)教中,名列前茅。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任,涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。20xx年校優(yōu)秀班主任,20xx年校優(yōu)秀班主任,
二、專研教育理論,提高業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)充滿想象力的90后,班主任需要教育智慧,為了能把自己所帶的班集體,打造成優(yōu)秀的班集體,我刻苦專研教育理論知識(shí),豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,同時(shí),翻閱大量的教育管理資料,從魏書生到李鎮(zhèn)西,從張萬祥到任小艾。教育名家的教育故事,使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲,反思工作中的不足,成了我成長的源泉。經(jīng)過自己的不懈努力,20xx年,我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流,20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān),奮勇爭先”的班級(jí)精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開學(xué)至今,在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下,曾獲得20xx年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”,20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”20xx年高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈,班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng),為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量,班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng),為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外,我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,班級(jí)學(xué)習(xí)成績?cè)谀昙?jí)中名列前茅,曾有8人參加高二年級(jí)語文基礎(chǔ)知識(shí)大賽,四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,我班郭李陽同學(xué),擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度,成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍,互相協(xié)作,共同進(jìn)步,營造了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,干勁足的.良好氣氛。
獻(xiàn)愛心,送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”,利用課余時(shí)間,向老人奉獻(xiàn)愛心,在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助,形成了助人為樂的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口,提高工作效率。
我在班級(jí)管理中,實(shí)行“圓心”德育管理模式,所謂圓心,是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者,每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn),實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中,例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革,使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性,還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與,學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),通過教育改革,學(xué)生的違紀(jì)少了,班級(jí)的氣氛好了,家長的肯定多了,工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無怨無悔。管好這個(gè)班級(jí),帶好這些學(xué)生,才能快意于心,班級(jí)工作中,只有釋放自己的價(jià)值,才能收獲喜悅,平凡的工作不會(huì)使我厭倦,因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己:寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒。
班主任材料事跡10
我叫辛xx,今年34歲,是周至中學(xué)的一名物理老師。從20xx年參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)在擔(dān)任兩個(gè)班的班主任。十年來,我深深地體會(huì)到工作的艱辛與重要,我不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了一定的成績。
一、“大家訪”活動(dòng)的進(jìn)行
除了家長會(huì)以外,我也走訪思想情緒不穩(wěn)定的家庭,了解詳情。家訪發(fā)現(xiàn),大多數(shù)都是和家庭環(huán)境有關(guān)。我走訪過一個(gè)性格很內(nèi)向的男孩家,去了以后才發(fā)現(xiàn)是單親家庭,孩子性格比較好強(qiáng),從來不申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。了解后,我經(jīng)常和他談心,說父親在家很辛苦,你在校更要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報(bào)父親,我也承諾大學(xué)的費(fèi)用不用他擔(dān)心,讓他積極地參與班級(jí)的活動(dòng),最終,李浩考上了山東大學(xué)。只有走進(jìn)家庭,才能全面的了解學(xué)生,更好的幫助學(xué)生。如留守孩子校內(nèi)外的教育、避免家庭矛盾影響孩子孩子學(xué)習(xí)問題的處理等等。
二、嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)
我以“用心教書,總能教好;用心管理,總能管好”的原則,關(guān)愛學(xué)生,用心教育。嚴(yán),對(duì)待學(xué)生要嚴(yán),嚴(yán)中有愛。勤,常下班跟班,勤能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。細(xì),小事做好大事必然做好,狠抓常規(guī)管理,特別是遲到早退、不交作業(yè)、玩手機(jī)談戀愛,不斷地引導(dǎo)時(shí)時(shí)刻刻都有充沛的精力在學(xué)習(xí)上。學(xué)生的桌面衛(wèi)生及書籍?dāng)[放的程度有時(shí)能看出他的學(xué)習(xí)狀態(tài),為此我統(tǒng)一規(guī)定過格式。實(shí),力爭說到做到,注重身教,做學(xué)生行為的表率。
三、鮮明的主體班會(huì)
如“分化已經(jīng)開始的”進(jìn)校演講,針對(duì)居然把高四學(xué)習(xí)等同于初三學(xué)習(xí)開了“危機(jī)感長存”,樸實(shí)陳述的個(gè)性語言是班會(huì)的核心,“高四是你最后的救命稻草”太多。不提倡網(wǎng)上下載,寫的更好,那怕不通順。班會(huì)開的好,班級(jí)順暢一大截!“可憐之人必有可恨之處”,“人生能有幾回搏,此時(shí)不博何時(shí)博”,“專注筆下,匍匐前進(jìn)”,“先成人,再成才”,“六月,讓分?jǐn)?shù)終結(jié)一切;六月,讓分?jǐn)?shù)開創(chuàng)一切”,等等。針對(duì)班級(jí)情況,實(shí)時(shí)的主題班會(huì)必不可少。
四、班級(jí)制度單一:遵守鈴聲
太多的制度,有時(shí)達(dá)不到終極目標(biāo)。我班的制度相當(dāng)于沒有制度,那就是:遵守鈴聲?此坪唵,其實(shí)包含了太多的規(guī)規(guī)矩矩。比如上課鈴響你必須在教室,不在教室的任何理由都說不通。
五、選好班干部和配合科任教師
班主任是一個(gè)人,不是神,要讓班級(jí)“人人有事做,事事有人做”。選有奉獻(xiàn)精神、樂于管理且會(huì)管理的學(xué)生,給他們權(quán)利大膽管理。這樣,班級(jí)的任何事情都逃不出你的眼睛,防患于未然,不斷引導(dǎo)學(xué)生在人格、人品各方面不斷塑造成長。實(shí)時(shí)向科任老師詢問班級(jí)情況,多角度育人。
六、平凡的工作,不平凡的人生
沒有當(dāng)過班主任的教師是不完整的教師,社會(huì)是人的社會(huì),人是社會(huì)的人,我很慶幸自己的.班主任工作,與一群人為著一個(gè)目標(biāo)共同辛苦,挑燈夜戰(zhàn)。中間有苦也有甜,用心管班,總能發(fā)現(xiàn)問題,我把學(xué)生當(dāng)做我的人生價(jià)值,我始終以我的學(xué)生為榮。一個(gè)不愛學(xué)生的人、一個(gè)帶情緒管班的人是不可能把班級(jí)管理順暢的。用心,就好。
七、強(qiáng)化上課氣氛,加強(qiáng)自習(xí)管理
我的管理目的就是讓學(xué)生一心一意的上課好好聽課,知識(shí)與老師達(dá)到共鳴,邊聽邊記邊理解,不抓住上課的學(xué)生憑什么去提高,我很難理解。自己,我提倡安靜的自習(xí),哪怕討論問題都不行。對(duì)學(xué)生而言,上午下午的上課,就是靠自己去反芻知新的,失去了安靜的自習(xí)這個(gè)陣地,就等于前功盡棄。
身為班主任,也是一名物理教師,首先要以精湛的教功折服學(xué)生,管理則一切順暢,用心管班,一心為學(xué)生的前途著想,不斷地在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,幫助學(xué)生最重要的時(shí)期,是我一生的追求!
班主任材料事跡11
覃生老師在1997年成為一名光榮的人民教師,他十分熱愛教師這一職業(yè),為了教好每一位學(xué)生,無愧于“教師”這一偉大的稱號(hào),他勤勤懇懇,努力工作,力爭做到既教書又育人,申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡。擔(dān)任12年班主任的他,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無私奉獻(xiàn),不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評(píng)。
關(guān)愛每一位學(xué)生。覃老師是個(gè)敢于挑重任而對(duì)學(xué)生極付出關(guān)愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任,而且這些班都是吵出名的班級(jí),其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任,他二話不說,就擔(dān)起了這些班的班主任。在—年秋學(xué)期,04—2學(xué)生比較吵,前面連換了兩個(gè)班主任,他接任04—2班的班主任后,立即投入了對(duì)學(xué)生的`觀察和關(guān)心中,該班有一個(gè)叫陳杰的學(xué)生,常在班里課堂上吵鬧,覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪,陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化,覃老師以自己的愛轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生,使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級(jí)量化在—年到—年的四個(gè)學(xué)期中,該班量化衛(wèi)生評(píng)比總獲年級(jí)第一,期考中該班各科成績也總獲年級(jí)同類班級(jí)第一!昵飳W(xué)期,覃老師擔(dān)任無人敢06—2班的班主任,該班學(xué)生不但吵鬧,而且多女生是單親子女,家庭比較困難,覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué),如韋美就無錢做生活費(fèi),覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)讀書,他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻(xiàn)。
班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效。該同志工作能力強(qiáng),所教班級(jí)的語文科目期考總名列年級(jí)前茅,—年其所教學(xué)生梁元秀以優(yōu)異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為出色。他所任的班級(jí)在他的任期內(nèi),無學(xué)生曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系,覃老師早晚跟班督促學(xué)生,校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù),他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨(dú)特的班主任工作藝術(shù),換取了豐厚的回報(bào),—年秋學(xué)期至—年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級(jí)同類班級(jí)第一;—年秋學(xué)期至20—年春學(xué)期他的06—2班不但班風(fēng)年級(jí)最好而且量化衛(wèi)生評(píng)比也列年級(jí)第一,各科期考成績連續(xù)三個(gè)學(xué)期在同類班級(jí)名列第一,在20—年中考中他所帶的06—2班36人中有31人考取了柳城縣公費(fèi)高中,超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo)。
覃生老師自學(xué)能力強(qiáng),能自覺進(jìn)行繼續(xù)教育,對(duì)于教學(xué)及班主任理論豐富,常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育,效果明顯;對(duì)于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨,為人對(duì)榮譽(yù)較為低調(diào),但對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任,是我校難得的優(yōu)秀班主任。
該同志由于這些年班主任工作成績突出,———年度被評(píng)為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”,20—年度被太平中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師,現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評(píng)比。
班主任材料事跡12
堅(jiān)守初心,守望童心
十四載風(fēng)云變遷,但我們的高老師始終堅(jiān)守在幼教崗位,用滿腔的熱情投身于幼教事業(yè);用溫暖的話語走進(jìn)孩子的心靈;用自己的專業(yè)帶著孩子一起揚(yáng)帆起航。
她是孩子們眼中無所不能的老師,也是孩子們最好的玩伴。她時(shí)常說:“班里的每一個(gè)孩子就像她自己的孩子,只要看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,比什么都開心!
對(duì)于膽怯的孩子,高老師總是以鼓勵(lì)的話語加以引導(dǎo),讓他們勇敢地踏出第一步;對(duì)于活潑的孩子,她總是以賞識(shí)的眼光去看待他們游戲中的`表現(xiàn),加以肯定并提出建議;對(duì)于難以融入集體的孩子,她會(huì)給予更多的關(guān)心,幫助他們漸漸走出自己的安全區(qū),享受快樂的幼兒園生活。她總說:“每個(gè)孩子都是花園中最艷麗的花朵,只要我們的心中有愛,向陽的花兒都能自然綻放!
教學(xué)中,她摒棄傳統(tǒng),注重實(shí)踐探究。為了更好地捕捉孩子們生活、游戲中的學(xué)習(xí)過程,她隨時(shí)記錄,積極撰寫論文、案例。針對(duì)班級(jí)的進(jìn)餐現(xiàn)狀,她帶領(lǐng)孩子們開啟圓桌會(huì)議,漸漸開展了“今天有約”的班級(jí)特色活動(dòng),在營造溫馨、愉悅的進(jìn)餐環(huán)境中提升孩子們的進(jìn)餐愉悅度,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。教育教學(xué)中,高老師也特別注重本土資源的開發(fā)與利用,在一次次的美食制作、文化探秘中,讓本土文化在孩子們心中生根發(fā)芽。
作為一名年段長,她不僅是老師們的知心朋友,也是帶領(lǐng)大家一起成長的領(lǐng)路人。只要誰有困難,她總會(huì)伸出援手給予幫助,也會(huì)將自己的經(jīng)驗(yàn)傳遞給每一位老師,帶領(lǐng)大家共同進(jìn)步。
十幾載的班主任生涯,高老師始終以“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”為教育誓言,用無限的愛心,執(zhí)著地為孩子們撐起一片更廣闊的藍(lán)天。
班主任材料事跡13
XXX,19x年x7月出生于江西省進(jìn)賢縣,本科學(xué)歷,從事教育三十一年,從事班主任工作三十年,班主任工作做得有聲有色,具有較強(qiáng)的班主任工作藝術(shù)和技藝,具有先進(jìn)的育人理念和較高的班級(jí)管理水平。其熱愛班級(jí)管理工作,模范履行自己的崗位職責(zé),能做到關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)。
個(gè)人風(fēng)采:XXX從事教育教學(xué)工作三十余載,在教育教學(xué)中,一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,所任教的初中數(shù)學(xué)科目,多年來,在同年級(jí)同科目的多次質(zhì)量測(cè)試中,所帶班級(jí)成績一直名列第一、XXX幾年來如一日,不管是刮風(fēng)還是下雨,一直嚴(yán)格要求自己,從未遲到早退,從未曠過一天工,年年出滿勤。教學(xué)工作中,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,該同志從七年級(jí)開始,就組織學(xué)生成立興趣小組。如,數(shù)學(xué)興趣小組成員由5-10位同學(xué)組成,每天由1-2位同學(xué)挑選出最有技巧、最有挑戰(zhàn)性,高于課本,但又能不超出課本的1-2個(gè)問題,活動(dòng)課公布在黑板上,讓全班同學(xué)探究、討論,第二天活動(dòng)課由出題人公布講解答案,且要求全班同學(xué)每天用筆記本記錄問題和答案。這樣經(jīng)過日積月累,慢慢地班上就逐漸形成了一種講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
xxx,男,現(xiàn)年48歲,高級(jí)教師,從事高中教育教學(xué)25年,擔(dān)任高中班主任20年,F(xiàn)任xx市xx學(xué)校高中化學(xué)教師、班主任和化學(xué)教研組組長。
愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。在班級(jí)管理中關(guān)愛學(xué)生,盡職盡責(zé)。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。視學(xué)生為自己的孩子,不僅關(guān)心他們的身心健康和學(xué)業(yè)成績,而且關(guān)心他們的衣食住行、喜怒哀樂。
立德樹人,以德育浸潤學(xué)生心靈,以一顆赤誠之心關(guān)愛學(xué)生,通過“勵(lì)志主題班會(huì)”等系列德育活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、追求卓越。
熱愛教育,潛心教研,深耕課堂。作為化學(xué)教師,在實(shí)踐中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格—引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識(shí)橫向輻射。通過班科教師齊抓共管,實(shí)行學(xué)科老師責(zé)任制,實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)補(bǔ)弱。
用目標(biāo)激勵(lì)孩子,用行動(dòng)感染孩子,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。所帶20xx屆3班在高考中取得了驕人的成績,20xx年9月被評(píng)為xx學(xué)!白罹哂绊懩甓热宋铩,并榮獲“高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
有人說:“不變的老師,流水的.學(xué)生!彼f:“老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長”。讓我們用心思考,用心感悟,讓教育智慧升華,練就一雙慧眼,讓我們感受每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,真正把自己塑造成一個(gè)有愛心和智慧,寬嚴(yán)有度的班主任,用愛心激活每一位學(xué)生的潛力,用智慧的光芒把學(xué)生前程照亮。
班主任材料事跡14
xxx,男,19xx年參加工作,本科學(xué)歷,高級(jí)教師,連續(xù)擔(dān)任班主任20年。曾兼任備課組長、教研組長、年級(jí)干事、年級(jí)組副組長、校行政辦干事等工作。
癡情講壇、嗜書如命,是學(xué)生思想靈魂的引路人
姜老師癡情講壇、嗜書如命。他認(rèn)為,班主任首先要能做學(xué)生讀書求學(xué)的引路人。雖然高中教學(xué)時(shí)間緊,教學(xué)壓力大,但絲毫不影響他和他的學(xué)生一起“指點(diǎn)江山”“感悟人生”。他努力用班級(jí)讀書會(huì)、班級(jí)故事會(huì)、班級(jí)演講賽、班級(jí)辯論賽等常態(tài)化的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍、對(duì)知識(shí)、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí),從而喚起學(xué)生對(duì)夢(mèng)想、對(duì)責(zé)任、對(duì)使命、對(duì)感恩的執(zhí)著追求。
富有愛心、關(guān)心學(xué)生,是學(xué)生成長圓夢(mèng)的領(lǐng)路人
姜老師一直堅(jiān)持“愛、細(xì)、嚴(yán)”的管班原則。他始終堅(jiān)持用愛心去感染每一個(gè)學(xué)生,去觸摸孩子們的心靈,與孩子們真心交朋友,努力做到“嚴(yán)中有愛、愛中有章、章中有信、信中有度”。
激情昂揚(yáng)、甘于奉獻(xiàn),是學(xué)生幸福成長的帶路人姜老師平時(shí)工作任務(wù)繁重,但他永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)、激情澎湃,他也非常善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情斗志。他說,班主任不僅要激發(fā)孩子的求知欲望,培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣和愛心,更要培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的精氣神。
他的敬業(yè)精神令人欽佩,他的拳拳愛心令人敬重,他的工作業(yè)績令人羨慕,他用實(shí)際行動(dòng)證明他是當(dāng)之無愧的班主任工作的楷模!
俗話說:“學(xué)高為師,德高為范”。xxx忠誠于黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,求真務(wù)實(shí)、任勞任怨、敢挑重?fù)?dān)。他注重培優(yōu)扶差、因材施教,關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活之中。他刻苦鉆研,勇于探索,具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力。積極開展班集體研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和各種文體活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成“‘引漢濟(jì)渭’工程實(shí)施對(duì)xx人口分布的影響”、“xx環(huán)境污染狀況的調(diào)查”等課題研究。在20xx年xx縣第一屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,xxx所帶班級(jí)獲田徑比賽團(tuán)體總分第一名和乒乓球比賽男子團(tuán)體總分第一名、女子第二名。
xxx堅(jiān)持開展家訪活動(dòng),特別關(guān)注留守學(xué)生、學(xué)困生、殘疾學(xué)生、流動(dòng)人口入學(xué)子女等,家校聯(lián)動(dòng),形成合力。他扎根教育,為學(xué)生奉獻(xiàn)自我。
xx,女,蒙古族,本科學(xué)歷,自20xx年參加工作以來,她憑借對(duì)幼教事業(yè)的熱愛,一直兢兢業(yè)業(yè)、本本分分做好自己的本職工作,用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可;家長的信任;孩子的喜愛。她在自己熱愛的幼兒教育事業(yè)上辛勤耕耘了15年,現(xiàn)任xx區(qū)麗景苑幼兒園小四班班主任。因?yàn)橄矚g孩子,因?yàn)橄矚g幼兒教師這個(gè)職業(yè),她從保育員、配班教師、班主任,一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地做起,體會(huì)了不同崗位的工作,同時(shí)也發(fā)揮著不同崗位的作用。
自從參加工作以來,xx老師一直嚴(yán)格要求自己,全心全意的`工作:20xx年她所帶的班獲xx區(qū)先進(jìn)班集體稱號(hào);20xx年獲xx區(qū)青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng);20xx年被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀家長稱號(hào);20xx年所帶班級(jí)獲xx區(qū)溫馨班集體稱號(hào);所撰寫的論文、教育隨筆和設(shè)計(jì)的教育教學(xué)活動(dòng)曾獲得國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)及區(qū)級(jí)一二三等獎(jiǎng),書寫的優(yōu)秀教育隨筆還刊登在《xx教育》報(bào)刊上;輔導(dǎo)幼兒參加繪畫比賽,多次獲得國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)是對(duì)她過往的肯定,她也將以此為新的起點(diǎn),秉承不變的初心繼續(xù)再接再厲。
以愛為由,呵護(hù)孩子健康成長
她始終秉承:“沒有愛就沒有教育”這一理念。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的鑰匙。她努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如:哪個(gè)孩子不愿意來幼兒園,她就耐心的跟他聊天、陪他玩大滑梯、陪他做游戲、穩(wěn)定他的情緒;哪個(gè)孩子不高興,她會(huì)蹲下來抱起她,了解她心中的秘密,做她的好朋友,當(dāng)傾聽者,直到她開心;哪個(gè)孩子不午睡,她會(huì)坐在她床邊撫摸她的額頭、輕輕拍拍,直至她甜甜的入睡;哪個(gè)孩子進(jìn)步了,她會(huì)及時(shí)表揚(yáng),注意發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)她,培養(yǎng)她的自信心。
銘銘是個(gè)比較靦腆且有點(diǎn)脾氣的小男孩,小班剛?cè)雸@的時(shí)候,因?yàn)殡x開爸爸媽媽不適應(yīng)幼兒園的集體生活,表現(xiàn)出不愿意來幼兒園,之后來園,每次孩子們戶外活動(dòng),他都一個(gè)人玩;每次集體活動(dòng)時(shí)他也是安安靜靜坐在座位上,從不說話,針對(duì)這一情況,xx老師主動(dòng)找他說說話、跟他拉拉手、陪他玩游戲慢慢的銘銘變得愿意來幼兒,變得開朗,話也比原來多了很多,在后來與她家長的交流中知道,銘銘在家經(jīng)常跟媽媽說:“我最喜歡艷老師了,她是我的好朋友,她還邀請(qǐng)我去她家呢!”孩子的世界是純凈的,孩子的世界是天真的,愿每個(gè)孩子在愛的呵護(hù)下,健康快樂的成長!
以和共育,促進(jìn)家園同步教育
以身作則,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用
作為班主任,不僅要協(xié)調(diào)好班級(jí)老師之間的工作,還要發(fā)揮自身引領(lǐng)作用,帶動(dòng)班級(jí)教師一起成長。她現(xiàn)在的兩個(gè)搭檔都是年輕教師,她耐心的給他們講解怎么開展家長工作、怎么跟家長溝通、怎么消除小班幼兒入園焦慮、怎么開展教育教學(xué)工作等等問題,她時(shí)時(shí)刻刻以身作則,起到班主任的引領(lǐng)、示范作用。她努力配合班內(nèi)兩位搭檔,協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,通力協(xié)作,把班級(jí)管理得有條不紊。
剛?cè)雸@的孩子難免在褲子上大小便,這時(shí)候她不嫌臟不嫌臭,會(huì)第一時(shí)間拿去清洗、晾干,兩位搭檔看在眼里,記在心里,潛移默化、以身作則的影響下,班里再次出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,兩位年輕老師都是搶著干,這些都和她對(duì)本班教師的引領(lǐng)息息相關(guān),自然形成了一個(gè)特別和諧、溫馨的人文環(huán)境,因此她所帶的班級(jí)獲得了xx區(qū)溫馨班集體稱號(hào),她也曾獲園級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)。
她沒有驚人的壯舉,也沒有轟轟烈烈的事跡,有的只是持之以恒、任勞任怨的工作;有的只是對(duì)幼教這份職業(yè)的喜歡與熱愛。她就是在平凡的崗位上默默堅(jiān)守的、平凡的幼教人,xx。
班主任材料事跡15
“青青草"是她的昵稱,她說她喜歡小草的平凡低調(diào),喜歡小草的無私奉獻(xiàn),喜歡小草的堅(jiān)韌不拔.她就是我們身邊的一位普普通通的黨員教師,卻在用實(shí)際行動(dòng)詮釋著小草的無私與堅(jiān)韌。
她叫xxx,今年52歲,1986年參加工作,在三尺講臺(tái)上一干就是三十多年.三十多年來,她憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,把自己的青春和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上,贏得了組織的認(rèn)可,家長的信任,孩子的喜愛。
一、春草細(xì)無聲愛心育桃
多年來,xxx一直擔(dān)任班主任工作,她認(rèn)為沒有愛便沒有教育,師愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。老師的一句關(guān)切的話語,一個(gè)親切手勢(shì)往往都會(huì)給學(xué)生帶來無限溫暖,點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花,從而拉近師生間的距離。她干脆利落的外表下是一顆細(xì)膩的心,春去秋來,寒來暑往,她送走了一屆又一屆的畢業(yè)生。年復(fù)一年,每當(dāng)她望著孩子們那一雙雙清純的、渴望被理解的眼睛時(shí),她都要提醒自己“假如我是孩子”,“假如這是我的孩子”我該怎么辦,因此,在處理孩子們的種種問題時(shí),她總能用真誠的愛去理解、寬容、尊重和呵護(hù)每一位學(xué)生,她對(duì)待孩子視若己出,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著孩子們的一舉一動(dòng),把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。
在高老師所帶的班級(jí)中,有一名叫xx的學(xué)生,父母均在外地打工,xx和爺爺奶奶一起生活。小xx家的生活很困難,僅靠爺爺一個(gè)人的生活費(fèi)維持最低保障.爺爺奶奶身體不好,有時(shí)照顧不周,因此孩子經(jīng)常餓著肚子來上學(xué)。20xx年6月的一天,小xx又沒吃早點(diǎn)就來到學(xué)校,看著孩子單薄的身影和沒精打采的樣子,高老師立即給xx買來早點(diǎn),并把她拉到辦公室,親自端上一杯熱水送到xx面前。xx開始拘謹(jǐn)又緊地望著高老師,扭捏著不肯吃.高老師撫摸著她的頭,親切又隨意地笑笑說:“吃了早點(diǎn)才會(huì)長成高個(gè)子。 眡x望著高老師親切的面孔放松了心情。高老師看著她邊吃邊喝的樣子,會(huì)心地笑了。從那以后,高老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著這名學(xué)生,高老師自己家里也不寬裕,但給她買早點(diǎn)已成為慣例,就連照顧穿衣、個(gè)人衛(wèi)生等細(xì)微的生活瑣事都成為習(xí)慣。高老師慈母般的愛,帶給孩子無窮的.動(dòng)力,xx同學(xué)學(xué)習(xí)更加努力了,學(xué)習(xí)成績明顯提高。是高老師的愛讓她有了向上的動(dòng)力,因?yàn)樗诟呃蠋熒砩险业搅藴嘏途眠`的母愛!
三十多年來,高老師就是這樣全身心地傾注著自己的愛,類似的事例舉不勝舉,她把每個(gè)孩子都看作是最好的藏品,她說:“就像我們永遠(yuǎn)無法說清木器、瓷器、玉器到底哪樣更珍貴一樣."孩子們愛她,那是因?yàn)樗瑯右矏酆⒆觽。有的學(xué)生吐了,她不嫌臟,幫著收拾;有的學(xué)生因病落課,她就抽出休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課;有學(xué)生有了思想顧慮,她就找來促膝長談……在幾千個(gè)日子里,高老師始終如一,這種關(guān)愛已成為一種習(xí)慣。每年教師節(jié),同學(xué)們都會(huì)精心設(shè)計(jì)賀卡送給她.而高老師也會(huì)在每年“六一”兒童節(jié),也會(huì)挑選孩子們喜愛的禮物送給孩子們。如骨頭形狀的橡皮、精美的筆記本等,這些禮物孩子們都非常喜愛,他們知道高老師送給他們骨頭形狀的橡皮,是希望他們改掉身上的缺點(diǎn),做一個(gè)有骨氣的人。兒童節(jié)那天,她還用自己的錢給班級(jí)買了掛鐘,把它裝飾在教室的后墻上,高老師希望孩子們能做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。無私的愛,讓一點(diǎn)一滴的小事匯集成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。因此,她所帶的班級(jí)屢次被評(píng)為xx教育局先進(jìn)班集體,本人多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任.
二、疾風(fēng)知?jiǎng)挪輬?jiān)韌鑄師魂
提起高老師,一小的老師都要豎起大拇指,夸贊她的話不絕于耳。她精力充沛、工作精益求精、一絲不茍,辦事效率高,教學(xué)方法靈活,教.
學(xué)成果顯著;為人熱情實(shí)在,從不追名逐利,讓人非常敬佩.多年的教學(xué)實(shí)踐使她形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格:教給學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生會(huì)學(xué);激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生樂學(xué)。她取得過一串串的令人炫目的成績。在歷屆希望杯數(shù)學(xué)競賽中學(xué)生多次獲獎(jiǎng)。20xx年,全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中有5名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng),3名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng);20xx年,6名學(xué)生榮獲全國二等獎(jiǎng),3名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng);20xx年又有多名學(xué)生獲得全國獎(jiǎng)項(xiàng)。所任課班級(jí)教學(xué)成績常年位于同年級(jí)前列。她所帶班級(jí)的學(xué)生在20xx年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中數(shù)學(xué)成績平均分96。1分,優(yōu)秀率96.3%,全班最低分84分,贏得了整個(gè)xx教育系統(tǒng)的關(guān)注和好評(píng).在一系列成績的背后,還有著很多不為人知的秘密:20xx年4月到7月,她的右眼5次做麥粒腫手術(shù),但她沒有請(qǐng)過一天病假,也沒有向?qū)W校任何一位領(lǐng)導(dǎo)反映過。都是悄悄利用雙休日的時(shí)間做手術(shù),星期一照樣堅(jiān)持來上班。眼睛看東西不方便,她就站在講臺(tái)上少走動(dòng),但課還是講得津津有味;眼睛疼痛了,她就悄悄閉上眼睛稍作休息,然后繼續(xù)自己的教學(xué);氐睫k公室,她趁沒人時(shí)用熱毛巾敷著早已紅腫的眼睛,接著又開始批改那一本本作業(yè),作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)紅勾,每一個(gè)都浸透著她的心血!有的老師發(fā)現(xiàn)了她的異樣,問她怎么了,她卻笑著說“沒事沒事,眼睛可能進(jìn)沙子了,一會(huì)兒就好。”她不愿意讓別人為他擔(dān)心,不愿意給別人添麻煩,獨(dú)自忍受著疼痛的折磨,以至于任何人都沒發(fā)現(xiàn)她的眼傷秘密……
也許有人會(huì)不相信,高老師從1986年參加工作至今,她沒有因病因事請(qǐng)過一天假,也沒有耽誤過一節(jié)課.也許是因?yàn)樗簧岬媚切┖⒆觽儯苍S是因?yàn)樗x不開那三尺講臺(tái),也許是因?yàn)樗闹械哪欠葚?zé)任!
磨難接踵而至,在20xx年11月12日那天,一邊做飯一邊照顧家人的她,在忙碌中被高壓鍋把胳膊和腿嚴(yán)重燙傷,為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,她忍著疼痛一步一挪地來到學(xué)校。由于燙傷面積大,而且又沒有得到休息,燙傷的部位起了大片大片的水泡,疼痛難忍!可高老師還是不聽醫(yī)生勸告,繼續(xù)堅(jiān)持上班。她站在學(xué)生面前,看著幾十名學(xué)生眼巴巴的等著學(xué)知識(shí),她不忍心耽誤一天,不忍心耽誤一時(shí),不忍心耽誤一秒.為了緩解疼痛,講課時(shí)她不敢挪動(dòng)身體,一節(jié)課四十分鐘,高老師就在同一個(gè)地方站立著,堅(jiān)持著她的教學(xué),疼的她汗水順著臉頰直往下流。學(xué)生看在眼里,疼在心上,大家不約而同地說:“老師,您就休息幾天吧!我們會(huì)好好自學(xué)的。"聽著孩子們的熱切的呼喚,深情的話語,她一向堅(jiān)強(qiáng)的心一下子軟了下來,眼淚不由得流了出來.至今,高老師身上還留著大片大片觸目驚心的傷疤!這些傷疤記錄著她的執(zhí)著,她的奉獻(xiàn),她的無私!可是上天偏偏對(duì)她不公,偏要讓她經(jīng)歷更多的苦難。20xx年,xxx的愛人患了重病,生活不能自理,大小便失禁,女兒偏偏恰巧又要中考,生活的狂風(fēng)暴雨沒有讓她低頭彎腰,她像一棵頑強(qiáng)的小草,在風(fēng)雨中巍然屹立,用柔弱的雙肩挑起了家里全部的責(zé)任。她一方面要照顧愛人和孩子,一方面還要奔波于照顧雙方老人,可是這一年學(xué)校不僅安排她教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),還要擔(dān)任班主任和年級(jí)組長。有人說她還能教學(xué)嗎?了解她的人心里明白:她離不開學(xué)校,離不開她熱愛的事業(yè)。她每天早早起床給愛人和孩子做好早點(diǎn),給愛人喂著吃了早點(diǎn),安排孩子去上學(xué).她自己有時(shí)卻顧不上吃一口,急急忙忙來到學(xué)校。中午回到家,首先給愛人換掉尿濕的衣服,馬上做飯,再給愛人喂飯。已經(jīng)筋疲力盡她簡單吃上幾口飯,趕快給愛人洗換下來的衣服.天長日久,她的雙臂疼痛難忍,上課雙臂每當(dāng)抬起就會(huì)有鉆心的疼痛,她堅(jiān)持著在黑板上為孩子們板書。晚上安排家人都休息了,筋疲力盡的她真想趕快躺下歇歇,可是還有作業(yè)沒有批。她會(huì)告訴自己堅(jiān)持!一定要堅(jiān)持!超負(fù)荷的生活沒有把她壓倒,反而讓她更加堅(jiān)強(qiáng)。知道情的老師心疼地勸她:“你怎么這么傻呀,你的家庭情況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都不知道,你跟他們反映一下,減輕一下負(fù)擔(dān)吧”?伤谷徽f:“你千萬別跟別人提,這么點(diǎn)事,別給領(lǐng)導(dǎo)找麻煩"。遭遇這樣其他人可能難以承受的狀況,居然被她說成了“這么點(diǎn)事”,不得不讓人驚異于她超強(qiáng)的承受能力和樂觀的意志。她猶如一珠不屈的小草,狂風(fēng)刮不到,暴雨擊不垮,那樣堅(jiān)定,那樣頑強(qiáng)。生活歷練著她.她就像一只上足發(fā)條的表,不停地轉(zhuǎn)動(dòng),硬是把那段艱苦的日子挺了過來.三年后女兒終于考入了理想大學(xué),她笑了。她的笑忘掉了自己的疲憊,忘掉了自己的辛酸。確實(shí),她愛家庭,但她更愛她從事的教育事業(yè).良師、賢妻、慈母她不肯放棄任何人生角色!一樁樁事例讓人聽起來感到心酸,這種敬業(yè)又讓人倍加感慨,這種精神讓人由衷的敬佩!
三、山花爛漫時(shí)她在叢中笑
人生可以平庸、腐朽,也可以燃燒、發(fā)光。有人可能會(huì)問,高老師這樣做到底為什么?是為名,還是為利?高老師的答案是:這兩樣什么都不為,就為了良心,就為了孩子們。她總是這樣想:“教師是平凡的,平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心!币苍S沉默不會(huì)被發(fā)現(xiàn),也許付出不會(huì)有回報(bào),也許勞累不會(huì)被認(rèn)可,但是這些都不重要,因?yàn)橹挥羞@樣的人生才更有價(jià)值,才能讓自己活得充實(shí)而有意義。也許這種付出,沒有加分的肯定,沒有證書的嘉許,更不需要任何榮譽(yù),有的可能只是孩子實(shí)實(shí)在在的成長和進(jìn)步,孩子的進(jìn)步就是對(duì)她工作的最大的回報(bào).
由于她常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績突出,在每年一度的年終考評(píng)中,多次被同組教師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀,但她每次都主動(dòng)讓給組的年輕教師。她說,年輕教師是學(xué)校的未來,要將這樣的榮譽(yù)多給年輕人,鼓勵(lì)他們更好的工作。以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師、一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì),為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣.年輕的教師有問題向她求教時(shí),她總是主動(dòng)熱情、傾囊而出。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步,看到年輕教師的提高,她由衷地感到欣慰、快樂,她默默無聞,樸實(shí)無華,甘做一株小草,從不與樹木比高低,也不與鮮花爭艷麗,當(dāng)她看到她曾盡心竭力為之奉獻(xiàn)的鮮花開遍原野時(shí),她不爭不搶不炫耀,悄悄地躲在花叢中微笑……
不管高老師擔(dān)任哪個(gè)年級(jí)的班主任,教學(xué)成績都是遙遙領(lǐng)先的,功夫不負(fù)有心人,20xx年榮獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào);20xx年7月被評(píng)為xx教育局“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”;20xx年3月被評(píng)為xx教育局“三八紅旗手”,20xx年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員";20xx年9月被評(píng)為市“德教雙優(yōu)教師”;20xx年6月榮獲xx教育局“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員"榮譽(yù)稱號(hào);20xx、20xx年所帶班級(jí)被評(píng)為xx教育局、市教育局“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)成績和榮譽(yù),她并沒有滿足,她感到的是鼓勵(lì)和鞭策、期待和召喚.
沒有驚人的壯舉,沒有豪言壯語,以一個(gè)普通黨員教師,xxx用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,向人民展示了一個(gè)最美教師的風(fēng)采.春去秋來,寒來暑往,三十多年如一日,她勤勤懇懇,任勞任怨,無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己的青春和力量,憑借著她不屈不撓的意志和無私奉獻(xiàn)的精神,在質(zhì)樸中凝聚了真誠,在平凡中孕育了偉大!
每一次風(fēng)的肆虐,你變得更堅(jiān)強(qiáng);每一次雨的洗滌,你變得更加翠綠。你用心血澆鑄綠色的常青,你用生命渲染了綠色的永恒。愿我們的身邊更多一些像小草一樣的人,讓我們的世界芳草如茵、綠滿人間!
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