小學(xué)班主任事跡14篇（推薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)用到過事跡吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)班主任事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)班主任事跡 篇1
我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作，兼任班主任。自任教以來，我責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的`方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。
我擔(dān)任班主任工作15年中，我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。在班級(jí)管理中，我能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長(zhǎng)期的公民道德教育，我所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
工作中，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人，使他們脫穎而出，多次獲得省、地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持多年出滿勤。
我就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
小學(xué)班主任事跡 篇2
xxx，男，回族，中共黨員，生于1972年3月。1991年7月畢業(yè)于平?jīng)鰩煼�，xx年6月30日取得本科學(xué)歷。自1991年7月至今，在華亭縣東華小學(xué)任高年級(jí)語文教學(xué)，班主任，思品課教學(xué)。
能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。xx年7月被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長(zhǎng)，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自學(xué)質(zhì)疑——篩選問題——合作學(xué)習(xí)、反饋歸納——升華創(chuàng)新”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。參與的省十五規(guī)劃研究課題《在實(shí)施素質(zhì)教育中如何將德育和政治思想教育放在首位》已結(jié)題，參與的省級(jí)課題《探索輕負(fù)高效的途徑和方法》已順利開題。馬寧同志能積極學(xué)習(xí)《課程新標(biāo)準(zhǔn)》，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實(shí)踐素質(zhì)教育理論。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的'輔導(dǎo)工作。平時(shí)與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，馬寧同志還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。至xx學(xué)年度任六年級(jí)二班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，在全縣畢業(yè)會(huì)考中，及格率100%，優(yōu)秀率100%，居全縣第二名;至xx學(xué)年度任四年級(jí)一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率89%，超額完成教學(xué)任務(wù);至xx學(xué)年度任五年級(jí)一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率98.4%，綜合成績(jī)94.78，超額完成教學(xué)任務(wù)。至xx學(xué)年度任六年級(jí)一班語文教學(xué)，周授課18節(jié)，期授課320節(jié)，及格率100%，優(yōu)秀率96.83%，綜合成績(jī)97.61，名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一。多年來，所帶班級(jí)品優(yōu)率、安全率、遵紀(jì)守法率、鞏固率均達(dá)100%。
志擔(dān)任班主任工作20xx年，能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。在班級(jí)管理中，馬寧同志能積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。自“依德治國(guó)”的方針提出以來，馬寧同志經(jīng)常組織以“小公民”道德建設(shè)為主要內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)，寓教于樂，鼓勵(lì)學(xué)生集體參與，共同接受教育。發(fā)起并組織的“公民道德”演講比賽，以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德”為內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的小品、快板、相聲、歌曲為形式，在學(xué)校迅速掀起學(xué)背“公民道德三字歌”的學(xué)習(xí)高潮。注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。馬寧同志經(jīng)常組織學(xué)生積極開展各類宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，先后清除縣體育嘗濱河路垃圾，擦拭城區(qū)電話亭，為東華敬老院老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞、打掃衛(wèi)生，進(jìn)行禁煙宣傳，培育了學(xué)生基本的道德觀念，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長(zhǎng)期的公民道德教育，馬寧同志所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好，長(zhǎng)期自覺幫助班內(nèi)聽力嚴(yán)重缺陷的張重陽同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，幫扶患小兒麻痹后遺癥的賈永強(qiáng)同學(xué)上下樓、去衛(wèi)生間、參加體育鍛煉，真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
近年來，志所帶的班級(jí)xx年11月16日獲校數(shù)學(xué)競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;xx年10月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;xx年4月20日獲校作文競(jìng)賽五年級(jí)“團(tuán)體總分”第一名;xx年4月13日獲校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)“精神文明”獎(jiǎng);xx年11月28日獲�；@球比賽五年級(jí)男子冠軍;xx年11月28日獲校籃球比賽五年級(jí)女子冠軍;xx年9月5日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第一學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;xx年2月26日獲校二零零三至二零零四學(xué)年第二學(xué)期“教室凈美化”評(píng)比年級(jí)組第一名;學(xué)生遵紀(jì)守法率達(dá)100%;班級(jí)各項(xiàng)獲獎(jiǎng)蟬聯(lián)同年級(jí)第一，班內(nèi)學(xué)生在校內(nèi)外獲獎(jiǎng)和發(fā)表作品多。xx年6月馬寧同志被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”，xx年9月，所帶班級(jí)五年一班被華亭縣團(tuán)委、婦聯(lián)、教育局授予全縣“小公民道德建設(shè)示范班”，xx年9月，所帶班級(jí)六年一班被推薦為市級(jí)“紅旗中隊(duì)”。
志能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師馬偉等人，使他們脫穎而出，多次獲得盛地、縣的獎(jiǎng)勵(lì)。并堅(jiān)持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
馬寧同志就是這樣一個(gè)普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
小學(xué)班主任事跡 篇3
XX老師，是一名優(yōu)秀的班主任。她默默耕耘，樂于奉獻(xiàn)，用言行恪守職業(yè)的準(zhǔn)則，詮釋仁愛的魅力。她用贊賞和寬容對(duì)待學(xué)生的`閃光點(diǎn)和不足，用愛心和耐心呵護(hù)學(xué)生的健康與成長(zhǎng)。和孩子們?cè)谝黄穑偸俏⑿χ�，忙碌著，噓寒問暖，不辭辛勞。她全身心投入班級(jí)管理之中，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；留心觀察學(xué)生，樹立班干部榜樣；鼓勵(lì)困難學(xué)生，耐心輔導(dǎo)他們。
她努力營(yíng)造健康、向上、友愛的班級(jí)文化氛圍，指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)謙讓、感恩、合作、創(chuàng)造。她善于和家長(zhǎng)溝通，深受家長(zhǎng)的支持和愛戴。她被評(píng)為無錫市德育工作新秀、錫山區(qū)優(yōu)秀班主任、學(xué)校首屆“感動(dòng)云小人物”、錫山區(qū)閱讀工程“優(yōu)秀教師”、學(xué)校書香教師“閱讀點(diǎn)燈人”。
堅(jiān)守愛的信念，她仍然會(huì)以飽滿的精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度踏實(shí)前行，在教育的道路上發(fā)光發(fā)熱。
小學(xué)班主任事跡 篇4
xxx，女，1996年參加工作，成都東部新區(qū)三岔湖小學(xué)中小學(xué)高級(jí)教師，成都市優(yōu)秀班主任。在23年的班主任工作中不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持學(xué)生班、家長(zhǎng)班、教師班“三劍合一”的`管理模式，注重班干部培養(yǎng)，重視班會(huì)活動(dòng)開展，充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)積極性，創(chuàng)建了富有特色的“書香中隊(duì)”。
注重班級(jí)管理顯成效。所帶班級(jí)20xx屆2班在20xx、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為成都xx區(qū)“優(yōu)秀班集體”；20xx年6月該班被成都xx區(qū)三岔湖小學(xué)評(píng)為“先進(jìn)班集體”；班級(jí)多次代表學(xué)校參加學(xué)區(qū)少年宮及xx區(qū)少年宮活動(dòng)，并獲獎(jiǎng)。20xx年10月，被成都xx區(qū)基層治理和社會(huì)事業(yè)局評(píng)為“20xx年xx區(qū)優(yōu)秀班主任；20xx年5月，被成都xx三岔學(xué)區(qū)教育發(fā)展共同體評(píng)為“個(gè)性班主任”；20xx年9月被成都三岔湖小學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀班主任”；20xx、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為“成都xx區(qū)優(yōu)秀班集體指導(dǎo)教師”；20xx年9月被三岔學(xué)區(qū)督導(dǎo)辦評(píng)為“優(yōu)秀黨員教師”。近三年，多次被評(píng)為學(xué)區(qū)及學(xué)校優(yōu)秀教師、最佳才藝教師；學(xué)區(qū)及學(xué)校少年宮優(yōu)秀指導(dǎo)教師；師徒結(jié)對(duì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師等。
加強(qiáng)教科研促提升。論文《淺談班主任管理工作中如何貫徹德育教育》在20xx年成都市小學(xué)德育優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教育故事評(píng)審活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；20xx年3月，論文《讓班級(jí)成為學(xué)生自主管理的園地》在教育刊物《教師》上發(fā)表；20xx年1月，論文《小學(xué)班級(jí)管理中的“情緒”與“理性”方法探討》在《中華少年》發(fā)表。20xx年8月29日，在成都xx區(qū)三岔湖小學(xué)新教師培訓(xùn)中作了題為《如何做一個(gè)新時(shí)代的班主任》的經(jīng)驗(yàn)交流；20xx年9月，在成都xx區(qū)三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)新進(jìn)教師及班主任培訓(xùn)會(huì)上，作了班主任常規(guī)工作的專題講座。20xx年10月，應(yīng)邀到都xx區(qū)新民九義校培訓(xùn)班主任；20xx年12月，在簡(jiǎn)陽市第一屆中小學(xué)班主任技能大賽中，指導(dǎo)譚英老師參賽榮獲技能綜合、班會(huì)課、禮儀等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，本人被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
歷年來，xxx老師所帶班級(jí)均獲校級(jí)、簡(jiǎn)陽市、資陽市、xx區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)。她多次在本校、本學(xué)區(qū)及外學(xué)區(qū)做班主任培訓(xùn)講座，多篇德育論文獲區(qū)縣級(jí)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)并發(fā)表，個(gè)人曾榮獲學(xué)校及區(qū)縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“個(gè)性班主任”、“青年崗位能手”“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀黨員教師”、“最佳才藝教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，充分展現(xiàn)了一個(gè)教育人的情懷和擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)班主任事跡 篇5
xx，20xx。07。01畢業(yè)于內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院小學(xué)教育。20xx。09—20xx。07就讀于內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院。20xx。09—至今就職于內(nèi)蒙古伊金霍洛旗xx小學(xué)。
主要事跡
她作為一名普通且平凡的小學(xué)語文教師，卻一直用自己對(duì)學(xué)生的愛心及對(duì)工作的認(rèn)真，努力肩負(fù)起自己作為教師教書育人的職責(zé)。
為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都能學(xué)有所獲，課下她認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，課上她全情投入到教學(xué)中去。
面對(duì)六年級(jí)學(xué)生時(shí)，為了使全班同學(xué)都有事可做，有事可管，她在班級(jí)里實(shí)行學(xué)生自主化管理。學(xué)生既當(dāng)管理者，又當(dāng)執(zhí)行者，充分鍛煉了他們自我管理的.能力。新的一學(xué)期，她面對(duì)一年新生時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名講文明懂禮貌的孩子。
在xx小學(xué)五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間她在這里迎來了新的挑戰(zhàn)，今年她將帶著她的一（1）班開始新的旅程，相信她會(huì)用自己的愛心與耐心引領(lǐng)每一個(gè)學(xué)生，與這些小幼苗們腳踏實(shí)地勇敢前行。
小學(xué)班主任事跡 篇6
轉(zhuǎn)眼王水已工作11年了，也當(dāng)了11年的班主任。送走了教了6年的學(xué)生，心中不免有許多的感慨。在常人眼中都覺得班主任工作很煩瑣，可我卻在這絮絮叨叨、忙忙碌碌中感悟到了許多的東西，在這不起眼的崗位上體現(xiàn)了自身的價(jià)值，同時(shí)也讓我更熱愛這份職業(yè)了。
記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對(duì)自己說：我一定要做一名快樂、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來這就成了我的一個(gè)目標(biāo)。如今，11年的工作讓我有了很多的體會(huì)!
首先，我非常注重學(xué)生的德育教育。在這11年來，我始終覺得在教學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，更應(yīng)該教會(huì)他們?cè)S多做人的道理。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問，一個(gè)人的品德是最重要的;常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給予他們正確的引導(dǎo);常在他們膽怯的時(shí)候，用表揚(yáng)來鼓勵(lì)他們，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色;我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候，對(duì)他們說在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學(xué)生漸漸地長(zhǎng)大了，懂事了，許多學(xué)生分別在區(qū)、市獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱號(hào)，所帶班級(jí)有被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班級(jí)體”的，有被評(píng)為南京市的“紅旗中隊(duì)”的。
其次，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境，營(yíng)造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约�，�?duì)班級(jí)有責(zé)任感;把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來;我注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智慧，積極尋找結(jié)合點(diǎn)，以提高全班學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康�。因此，在這11年來，我所帶的3個(gè)班級(jí)，(其中有一個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶到六年級(jí)的)不管時(shí)間的長(zhǎng)短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，諸如：寫字比賽、口算比賽、美術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。記得送走的這個(gè)班，因?yàn)榕饶猩嗟枚�，體育比賽時(shí)總是讓女生代替男生比賽，因而總是不能贏同年級(jí)的班級(jí)。學(xué)生是看在眼里，急在心里。于是，他們瞞著我利用放學(xué)后的時(shí)間在校外偷偷地練起來……后來他們終于勝利了，那時(shí)的他們顯得特別的激動(dòng)，因?yàn)檫@一切來得太不容易了。而我知道了這一切后，更多的是感到欣慰和感動(dòng)!
再次，我能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生，始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的(六(3)中隊(duì))這批學(xué)生是我從一年級(jí)帶上來的，它是由45名學(xué)生組成，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，她的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱，但我并沒因此而疏忽她、放棄她。平時(shí)給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說了一遍又一遍，改了一次又一次，有時(shí)就為了她一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。她上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，并讓她在簡(jiǎn)單的回答問題中感受到成功的喜悅。也正因?yàn)槿绱�，這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒有一個(gè)嘲笑她、冷落她的，而是處處關(guān)心她，處處為她著想。去水上樂園游玩，孩子們分成幾組輪流帶著她玩。她不敢站到水里去，孩子們就輪流陪著她在岸上玩，當(dāng)她也想下水時(shí)，孩子們又是鼓勵(lì)她，又是示范給她看，讓她不再對(duì)水感到那么害怕。由于大家的`幫助，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了夏令營(yíng)的快樂。課上如這位學(xué)生舉手發(fā)言了，孩子們又會(huì)自發(fā)地以熱烈的掌聲向她表示祝賀，更多的是給予了她勇氣。像這樣的事例太多了，總之，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生與我的感情加深了，就覺得我更像他們的朋友、他們的姐姐。作為班主任，我能走進(jìn)學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂趣。這一做法幫助了學(xué)生，感動(dòng)了家長(zhǎng)。
后來教了低年級(jí)，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫呢?這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問題。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促;學(xué)生不會(huì)讀長(zhǎng)句子，我得一句一句地教他們讀書;學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆;學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了，我得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因?yàn)槲疑钚牛灰脽o私的愛做畫筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫圖。
學(xué)生們?cè)谟钚∵@塊沃土上茁壯成長(zhǎng)，碩果累累，作為班主任的我為他們高興、為他們加油!11年來我和他們一起分享快樂、激動(dòng)，體驗(yàn)憂傷、氣憤……在與他們一起學(xué)習(xí)、生活的日子里，我這位教育新手也成熟了許多，也取得了一些成績(jī)。97、XX年被評(píng)為后宰門地區(qū)優(yōu)秀教師，98年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀團(tuán)員，XX年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，多次被評(píng)為校優(yōu)秀工作者;所寫的教案、論文多次在校、區(qū)、省獲一、二、三等獎(jiǎng);有說課稿、論文被發(fā)表在《玄武教科研》、《中外初教》上;任教期間曾代表學(xué)校到兄弟學(xué)校送教(語文)，多次在區(qū)級(jí)上思品公開課，思品賽課曾獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)。
總之，在我的心中：學(xué)生離不開我，我也離不開學(xué)生。學(xué)生的一切就是我的一切!
小學(xué)班主任事跡 篇7
XX，男，漢族，生于1976年1月，1996年8月參加工作，大學(xué)�？茖W(xué)歷，體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)，一級(jí)教師。
自參加工作以來，一直擔(dān)任體育學(xué)科的教學(xué)工作，先后被評(píng)為市優(yōu)秀班主任、縣師德先進(jìn)個(gè)人。
現(xiàn)擔(dān)任20xx級(jí)3-6班的體育教學(xué)工作，20xx年9月合點(diǎn)并校到孝直小學(xué)工作，學(xué)校安排他帶訓(xùn)練隊(duì)中長(zhǎng)跑，他分梯隊(duì)訓(xùn)練，科學(xué)練習(xí)，指導(dǎo)的孔凡超在20xx年市運(yùn)會(huì)400米第四，孔令聰400米第三。
20xx年3月?lián)螌W(xué)校藝體主任，在抓好個(gè)人教學(xué)的同時(shí)，他與體育組老師務(wù)實(shí)求是，在體育組各項(xiàng)目教練的`努力下，孝直小學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)在20xx縣運(yùn)會(huì)團(tuán)體分第三，20xx縣運(yùn)會(huì)團(tuán)體分第二，20xx市運(yùn)會(huì)團(tuán)體分第四。
他說：“因?yàn)闊釔�，他深情地演繹著自己的人生。因?yàn)閳?zhí)著，他微笑著寫下希望。成績(jī)只能代表過去，今后會(huì)繼續(xù)努力，將和體育組老師們一起，立足本職，扎實(shí)工作，再創(chuàng)佳績(jī)！”
小學(xué)班主任事跡 篇8
張老師，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作。現(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，三年級(jí)級(jí)段長(zhǎng)，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，張老師憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，本著每個(gè)學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的同時(shí)也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個(gè)既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的`緊密結(jié)合，深受家長(zhǎng)敬重。她注重班級(jí)常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級(jí)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
張老師為人正直，誠(chéng)實(shí)待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對(duì)年輕的學(xué)生時(shí)，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長(zhǎng)。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動(dòng)手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動(dòng)，她帶的班級(jí)，連連出彩，20xx年春期為期兩個(gè)月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)中，所帶班級(jí)囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計(jì)等五個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)…張老師說在伴隨學(xué)生成長(zhǎng)中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個(gè)職業(yè)！
小學(xué)班主任事跡 篇9
大學(xué)畢業(yè)之際，xxx毅然放棄了到大城市黨政機(jī)關(guān)任職和留校的機(jī)會(huì)，到連飲用水都是靠雨水，辦學(xué)條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)——xx中學(xué)任教。任教期間，她全身心投入貧困山區(qū)教書育人的平凡事業(yè)，先后7次被評(píng)為市縣兩級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀團(tuán)干，所帶班級(jí)在歷次全區(qū)、縣統(tǒng)考中均達(dá)到了所在學(xué)校歷史最好水平，XX年中考時(shí)名列全縣農(nóng)村中學(xué)第一名，向山區(qū)人民交上了滿意的答卷。XX年初，時(shí)任省教委主任的曹福成同志專程前去看望xxx，對(duì)這位扎根基層艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀志愿者予以充分肯定。
按照對(duì)黨組織所作的要在貧困山區(qū)農(nóng)村中學(xué)任教3年的承諾，XX年7月送走畢業(yè)班后，她拒絕了省城一所知名中學(xué)的高薪聘請(qǐng)，回到母校擔(dān)任剛剛創(chuàng)辦的附中初中部英語教師，當(dāng)年就挑起了初一班主任和初
一、高中預(yù)科班兩個(gè)課頭的英語教學(xué)重?fù)?dān)，一心撲在教學(xué)上，深入細(xì)致地開展學(xué)生管理，積極做好黨務(wù)管理工作。
XX年4月非典疫情在社會(huì)上蔓延。時(shí)任學(xué)校團(tuán)委書記的xxx在積極組織做好全校的防范工作，對(duì)全校師生開展科學(xué)的宣傳教育，穩(wěn)定了學(xué)生的思想情緒，使得學(xué)校教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。學(xué)生調(diào)整假期離校后，她創(chuàng)造性地實(shí)施“紙條式教育教學(xué)法”，一個(gè)月假期中先后200多次給學(xué)生打電話指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，給學(xué)生寫小紙條300多份，做了工作筆記10多萬字。地方教育局開設(shè)“空中課堂”從全市范圍內(nèi)選擇了一批優(yōu)秀教師開展教學(xué)時(shí)，她承擔(dān)了初二英語課的教學(xué)任務(wù)。為了做好特殊時(shí)期的教學(xué)和管理工作，時(shí)年27歲的xxx主動(dòng)放棄了做母親的權(quán)利，第一胎流產(chǎn)，一天都沒有休息就投入了緊張的工作中。由于她和全體師生辛勤的工作，學(xué)校始終保持了零非典感染、零疑似病例。
xxx始終把“以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”的`教育原則落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，把真誠(chéng)和關(guān)愛送給每個(gè)學(xué)生心中。多年來，她所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和課外科技文化技能等綜合素質(zhì)始終名列全校前茅，在省、市各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)中都取得了喜人的成績(jī)。
在教學(xué)管理上，她堅(jiān)持“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)”，所帶的班級(jí)，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)方面向來都是全校最好的，所帶班級(jí)的英語成績(jī)始終名列全年級(jí)第一名。XX年中考，她所代班的英語成績(jī)位居全市絕對(duì)第一，并且有2名同學(xué)的綜合成績(jī)榮登全市龍虎榜。
她特別注意向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)注重對(duì)年輕教師以身作則，言傳身教，發(fā)揮傳幫帶的積極作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)老師們一起做好教學(xué)、管理和服務(wù)工作。在每年新教師進(jìn)校后開展的師德師風(fēng)教育中，她都帶頭講課，號(hào)召大家甘為人梯，辛勤耕耘，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、奉獻(xiàn)的行動(dòng)，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。每天處理完自己的教學(xué)和管理工作后，她虛心深入到老教師的課堂取經(jīng)學(xué)習(xí)，在自己提高的同時(shí)，還注重培養(yǎng)提高年輕教師的教學(xué)技能，每天都要聽一堂年輕教師的課，幾年來從沒有間斷。她總是設(shè)身處地地關(guān)心著年輕老師工作和生活上的困難，傾其所能幫他們解決實(shí)際問題。即使今年年初身懷六甲期間，行動(dòng)不方便了，她都努力堅(jiān)持聽課從不間斷，臨產(chǎn)前幾天還每天早出晚歸堅(jiān)守在工作崗位。
她時(shí)刻注意開展素質(zhì)教育，努力把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才。除了結(jié)合課堂教學(xué)開展德育和思想教育外，作為分管團(tuán)工作和學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，她經(jīng)常親自和有關(guān)人員一起策劃和組織豐富多彩的團(tuán)活動(dòng)，使之成為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“成人、成才、成功”目標(biāo)的良好載體。每年五月舉行的全校校園文化藝術(shù)節(jié)，就是對(duì)學(xué)生才藝的全面錘煉和綜合展示。建校短短五年的附中，學(xué)生在國(guó)家、省、市組織的各種學(xué)科競(jìng)賽中屢屢脫穎而出，近三年來有196名同學(xué)獲國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
幾年來，xxx獲得二十多項(xiàng)國(guó)家和省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)：XX年9月榮獲國(guó)家教育部表彰的“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)；XX年6月被山西省委組織部授予全省中學(xué)惟一的“防控非典優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；榮獲全國(guó)第
四、五屆中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識(shí)能力競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，山西省優(yōu)秀團(tuán)干，山西省優(yōu)秀青年志愿者XX年8月31日《中國(guó)教育報(bào)》第三版以“投身實(shí)踐，報(bào)效祖國(guó)”為題專文報(bào)道了她扎根基層創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)事跡�！缎氯A每日電訊》、《山西日?qǐng)?bào)》、山西電視臺(tái)、《山西教育報(bào)》等國(guó)家、省、市新聞媒體對(duì)她的先進(jìn)事跡多次作專題報(bào)道。
作為一名優(yōu)秀黨員，xxx就是這樣，時(shí)刻用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名黨員和黨員干部的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無私的奉獻(xiàn)、一流的業(yè)績(jī)，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。
小學(xué)班主任事跡 篇10
我自參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)擔(dān)任六年級(jí)班主任工作。我自擔(dān)任班主任工作以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來，所帶六年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中，取得優(yōu)異成績(jī)。她從現(xiàn)將自己的工作情況概述如下：
一、用“愛心”去感動(dòng)學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。我對(duì)學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，無論成績(jī)的優(yōu)劣，家庭的貧富，我都竭盡全力幫助他們解決問題。如：我們班有個(gè)叫于海洋的學(xué)生，由于幾次轉(zhuǎn)學(xué)的經(jīng)歷造成了他上學(xué)經(jīng)常遲到，上課不認(rèn)真聽講、作業(yè)拖沓甚至不做的情況，升入六年級(jí)后短短一個(gè)多月就有幾次想退學(xué)。家長(zhǎng)無奈跑到學(xué)校找到我，求我?guī)兔駝窈⒆印Ｔ诮拥郊议L(zhǎng)求助后，我跟孩子促膝長(zhǎng)談，最終該生在我的耐心勸說下表示會(huì)繼續(xù)上學(xué)并保證認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是好景不長(zhǎng)，一天中午放學(xué)后于海洋因?yàn)榕c別班的學(xué)生發(fā)生口角，那個(gè)學(xué)生領(lǐng)來了他的哥哥（無業(yè)青年，進(jìn)過監(jiān)獄）想對(duì)這個(gè)學(xué)生動(dòng)手，我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)痞子氣十足的青年毫不畏懼挺身將學(xué)生護(hù)在身后，與青年不斷的周旋。在這過程中，青年幾次將拳頭掄到我的臉上，甚至還掐著我的脖子。但是青年的這些舉動(dòng)并沒有讓我害怕退縮，我始終擋在青年前邊沒讓學(xué)生受到傷害，直到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和民警趕來。后來，我又和于海洋交心的談過，他第一次在我面前哭了，說：“老師你是用自己的生命在保護(hù)我，我要是再不好好學(xué)習(xí)就太對(duì)不起你。老師，你就看我的實(shí)際行動(dòng)吧。”我也表示會(huì)全力的幫助他把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。我重新給他調(diào)了座位，換了一個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生作為他的同桌，同時(shí)時(shí)刻關(guān)注該生并經(jīng)常利用課間找他談心，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，守信、正直的人。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，這孩子學(xué)習(xí)比原來積極了，成績(jī)比原來進(jìn)步了，第一次月考就比原來提高了二十多分，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，因?yàn)樗麄�(gè)子高經(jīng)常在衛(wèi)生大掃除時(shí)爭(zhēng)著干最累最重的活，這讓我感動(dòng)不已。
二、忠于職守，以身作則
作為有著教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來我不曾曠過一天工，均為全勤，每天早到校晚回家。在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
三、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建特色班級(jí)
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手、比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，其中20xx年征文比賽中，王允浩同學(xué)獲縣三等獎(jiǎng)，20xx年在縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，李可欣、孫明東、王允良等三個(gè)同學(xué)獲得個(gè)人項(xiàng)目第一名，李可欣同學(xué)還因此被縣六中特招就讀。
四、讓后進(jìn)生在激勵(lì)中得到教育
每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且改過來之后還是極容易犯錯(cuò)。針對(duì)這樣的情況，我總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，用愛心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表揚(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時(shí)間、給機(jī)會(huì)、為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班里有五個(gè)學(xué)生，就連26個(gè)字母都不認(rèn)識(shí)，寫的字更是慘不忍睹，為了縮小這五個(gè)學(xué)生與其他學(xué)生的差距，我利用中午飯空和下午活動(dòng)時(shí)間把他們集合起來從字母入手，手把手、口對(duì)口、一筆一劃的教。在我和孩子們的共同努力下，他們已經(jīng)能夠拼讀音節(jié)，書寫更是有了翻天覆地的變化。
五、廉潔從教，一視同仁
不接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)、財(cái)物，對(duì)待學(xué)生公正平等。記得，我剛上班的第一年，一天夜里一位家長(zhǎng)帶著一編織袋的紅薯來到我宿舍，要求我能對(duì)他的孩子格外照顧，臨走之前看我的女兒僅有三個(gè)多月又從兜里掏出二百塊錢說是給孩子買東西。我急忙拉住她把錢和紅薯交還給她，并對(duì)她進(jìn)行了耐心的解釋：我理解你的心情，你希望自己的孩子能夠得到老師重視，希望老師能對(duì)他另眼相待，這個(gè)你放心我會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣，讓每個(gè)學(xué)生都能得到老師的關(guān)愛。我更會(huì)全身心的投入到教學(xué)中不會(huì)因?yàn)楹⒆有《绊懝ぷ�。同時(shí)也請(qǐng)您把錢和紅薯收回去這些我是絕對(duì)不回收的，對(duì)您的心意我表示感謝，從這一舉動(dòng)可以看出您很關(guān)心孩子的教育還希望您能夠隨時(shí)提出寶貴的意見和建議。但是以后可不能再帶東西了。最終這位家長(zhǎng)帶著東西回去了。之后陸續(xù)的有家長(zhǎng)帶著同樣的目的'而來，他們帶來的東西也都被我婉言謝絕。有的人說我傻，不就是一些土產(chǎn)品留下又怎么樣呢？可是我不想讓這份神圣的職業(yè)受到絲毫的玷污。家長(zhǎng)們送禮不果的嘆息我明白，我不想過多的解釋，只想用自己的實(shí)際行動(dòng)改變家長(zhǎng)的看法——并不是給老師請(qǐng)客送禮，老師才會(huì)對(duì)學(xué)生用心。事實(shí)證明我的作法得到了家長(zhǎng)的交口稱贊，每次家長(zhǎng)接送學(xué)生放學(xué)時(shí)總會(huì)拉著我的手對(duì)我表示感謝，家長(zhǎng)們也自覺的杜絕了對(duì)老師請(qǐng)客送禮的歪風(fēng)。學(xué)生對(duì)我更是尊重敬愛，在我和學(xué)生的共同努力下，三年來我們班的成績(jī)總是名列全鎮(zhèn)第一。
工作在教學(xué)第一線的我，為黨的教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作贏得了社會(huì)的承認(rèn)，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，這是用萬斗黃金也換不到。我在生活上、物質(zhì)上，要求也不高，比較知足，但是，在精神上，我卻要求很高，我追求的是道德的高尚，事業(yè)的成功。人間的真情，我將把畢生的精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。
小學(xué)班主任事跡 篇11
我叫xxx，是河津市陽村中學(xué)的一名普通的鄉(xiāng)村英語教師。今天我的報(bào)告題目是《用青春譜寫愛的篇章》。
我出生在一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，村子周圍就是一片黃河灘涂。村里人靠天吃飯。自我記事后，村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地。
1995年，我從一所中專學(xué)校畢業(yè)后。有一天碰見鄰家的孩子拿著一本英語書在學(xué)習(xí)，我走近一看，英語單詞旁注滿了密密麻麻的漢字，我非常驚訝。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說：“姐姐，我在讀英語，你看我讀地怎么樣?老師說我是我們班最好的�！蔽衣犞驳耐翚獾乃坪鹾陀⒄Z不沾邊的英語，我久久無語。曉東又問我，老師說只要好好學(xué)英語，長(zhǎng)大后還能當(dāng)翻譯。
回到家后，我的腦海一直回蕩著曉東讀英語的聲音，我又想起了我在城里上學(xué)時(shí)，看到城里的孩子地道流利的和外教交流，我萌動(dòng)了，我要讓曉東像城里的孩子一樣說一口流利的英語。
兩個(gè)月后，我如愿以償，走進(jìn)了陽村中學(xué)。隨之而來，苦惱、壓力向我襲來：我不是一名專業(yè)的英語教師，專業(yè)知識(shí)欠缺，心里想，我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語的一字一句，內(nèi)心矛盾。不，我不能這樣下去，我要把純正的英語交給孩子。從此，看光盤，聽錄音，走路聽，吃飯看，閑下來一遍一遍模仿。一年后，我的發(fā)音口語純正了，聽力提升了，獲得了國(guó)家認(rèn)證的英語教師資格證，學(xué)生的成績(jī)也提高了。但是在不知不覺中，我的嗓子出問題了，聲音沙啞，失去了一個(gè)女孩子優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了。
我所在的陽村中學(xué)，交通不便。校舍簡(jiǎn)陋，教師資源缺乏，只有8名公辦教師，學(xué)校甚至沒有一臺(tái)錄音機(jī)，一臺(tái)投影儀。我從家里拿來錄音機(jī)，自制教具，畫了大量的簡(jiǎn)筆畫，就這樣，我和孩子們?cè)诤?jiǎn)陋的條件下，快樂的學(xué)習(xí)英語。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，我和孩子們表演課本劇，劇中的人物、情景讓我和孩子們終生難忘。我的教學(xué)成績(jī)也越來越好，我也越來越受到孩子們的歡迎。
20xx年，我國(guó)的中學(xué)英語教學(xué)發(fā)生了歷史性的變革：教師課堂用語口語化“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的全新課堂模式給英語課堂注入了新的活力。這時(shí)，我又再一次意識(shí)到自己的弱點(diǎn)：是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后，30歲的我，全然忘記了自己嗓子先前的問題，忘記了醫(yī)生的忠告，毅然選擇了狠練口語，強(qiáng)化聽力。把自己打造成新時(shí)代一名合格的英語教師。
20xx年，我?guī)蓚�(gè)畢業(yè)班的英語，工作緊張有序。有一天，我碰見一位家長(zhǎng)，她神情憂郁地告訴我，她要找校長(zhǎng)，距離中考只有一個(gè)月了，但孩子的英語老師病了課停了。當(dāng)天下午校長(zhǎng)專門來找我，他面帶難色跟我談這件事，這時(shí)我明白了校長(zhǎng)的意圖，但是又想起自己學(xué)校家里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)：要上課，要做飯，要照顧孩子，要批改作業(yè)，更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈。拒絕吧!那個(gè)班學(xué)生怎么辦，我仿佛又看到了那個(gè)家長(zhǎng)哀求的面孔，一番斗爭(zhēng)后，我挑起了這個(gè)重?fù)?dān)。在這有限的.一個(gè)月當(dāng)中，每天早上我六點(diǎn)起床，六點(diǎn)十分到教師。領(lǐng)讀、齊讀、示范、講解……早讀下后，又是三節(jié)英語課，午飯當(dāng)早飯吃。下午又是自習(xí)，晚上批改、備課……，我忘記了一切。我的眼里只有學(xué)生，只有英語。三天、五天、半月、三十天。我終于出色地完成了這期學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。從那時(shí)起，我的英語教學(xué)成績(jī)一直保持在全市前五名，也是從那一時(shí)起我的聲帶長(zhǎng)出了息肉，聲音沙啞、粗糙、發(fā)音延遲、音色改變，嚴(yán)重的時(shí)候說話感到吃力。這時(shí)，我又一次想到了先前醫(yī)生對(duì)我的忠告：如果再不注意有可能失聲，阻塞呼吸道。這段時(shí)間里，我的情緒有些波動(dòng)。深夜，我仰望天空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我感到了我的渺小，想著我的教學(xué)生涯，想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子，但我終于向明白了，我的職業(yè)平凡，但我一定要堅(jiān)守，教師的生活雖然清貧，但我精神富有。師德凝重，師愛無言。
記得冰心老人說過這樣一句話：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)�！蔽覀冞x擇了教育，當(dāng)了教師，就擁有了一份愛的藝術(shù)，那就是寬容、鼓勵(lì)、提醒。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句親切的話語，都會(huì)讓我們的弟子備受鼓舞，獲得無窮的信心。愛是一種偉大的感情，它總是會(huì)創(chuàng)造奇跡。愛是教育成功的基礎(chǔ)，愛是教育永恒的主題。師愛如雨，育人無痕。多年來，我一直用自己真誠(chéng)的愛心呵護(hù)學(xué)生，用無限的愛心傾聽著花開的聲音。
20xx年，班級(jí)里有一個(gè)叫張丹的孤兒，5月8號(hào)，是她的生日，得不到祝福、得不到愛的她在班級(jí)里傷心地哭了。我得知后為張丹同學(xué)及時(shí)舉行了“我們和你在一起”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，全班同學(xué)為她唱起生日快樂歌，每人為她寫一句生日祝福的話，一起給她過了一個(gè)快快樂樂的生日，笑容又重新洋溢在她的臉上�？墒侨绾文茏屗L(zhǎng)久地對(duì)自己有信心，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢?我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆字非常漂亮，于是我就因勢(shì)利導(dǎo)，給她買來了上好的鋼筆和字帖，經(jīng)常鼓勵(lì)她勤加練習(xí)。不負(fù)重望，張丹在20xx年全鄉(xiāng)中小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出，奪得了一等獎(jiǎng)。孩子說，她獲獎(jiǎng)最感謝的人是我。是的，愛，創(chuàng)造了奇跡，同時(shí)也就意味著我選擇了奉獻(xiàn)。在教書育人中，在19年如一日的點(diǎn)滴工作中，我體味到了實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的快樂。
我只是一名普普通通的英語教師，但我又著高尚的追求：我愿意在清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室時(shí)，我靜候在三尺講臺(tái)旁，聆聽孩子們朗朗讀書聲，那是世界上最動(dòng)聽的樂章，那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時(shí)候踏著最后一抹夕陽，完美地總結(jié)這快樂而充實(shí)的一天，這是人間最美好的時(shí)光!我愿意在夜晚的燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆記，回想著孩子們天真的面龐，耕耘著，那是世界上最肥沃的土地，最希望的是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子之心，注定滿寫我精彩的人生!
小學(xué)班主任事跡 篇12
xx，女，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，畢業(yè)于赤峰學(xué)院，小學(xué)語文教師。20xx年參加工作，現(xiàn)任xx區(qū)第五小學(xué)五年級(jí)3班的語文老師及班主任。20xx年7月榮獲xx區(qū)班主任基本功賽一等獎(jiǎng)，20xx年11月獲xxxx市班主任基本功賽二等獎(jiǎng)，20xx年7月獲xx區(qū)溫馨教室榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年11月榮獲xx區(qū)青年教師基本功賽一等獎(jiǎng)。她雖是一名普通的班主任，但工作一直做得有滋有味。
一、辛勤經(jīng)營(yíng)班級(jí)，助力雛鷹飛翔
她的班級(jí)著力從環(huán)境、管理及個(gè)人培養(yǎng)等方面建設(shè)一個(gè)雛鷹們飛翔的大環(huán)境，讓老師和孩子們?cè)跐庥舻淖孕抛灾髯粤⒌陌嗉?jí)氛圍中，逐漸學(xué)會(huì)展翅飛翔。
�、遍喿x，激發(fā)飛翔的欲望。
一二年級(jí)時(shí)，她與學(xué)生共讀繪本，一本本讀中想象，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。午間時(shí)光她與學(xué)生一起聽故事，讓孩子逐漸愛上閱讀，那段一起聽故事的日子是師生美好的回憶。三四年級(jí)時(shí)，師生共同在同一時(shí)間讀同一本書，有共同交流的話題，激發(fā)了學(xué)生的閱讀熱情。五年級(jí)時(shí)，同一時(shí)間各自閱讀，給學(xué)生分享她的讀書內(nèi)容，聽學(xué)生的閱讀感受，聊到精彩處會(huì)心一笑，感覺特別幸福。這些閱讀，激發(fā)了雛鷹們飛翔的欲望。
�、补芾�，重塑飛翔的環(huán)境。
作為班主任，她在班級(jí)管理中注重培養(yǎng)學(xué)生自主自理，施行4S管理，即整理、整頓、清潔、清掃。學(xué)整理從物品歸類開始，整頓，路隊(duì)的小排長(zhǎng)制，星期二到五輪流當(dāng)排長(zhǎng)，自調(diào)步伐，一星期一評(píng)比，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿。清潔，一人一項(xiàng)分工承包，想要把一件簡(jiǎn)單的事情做到極致。清掃，學(xué)習(xí)秋山立輝的“匠人精神”，清掃自己周圍，幫同學(xué)清掃。這是更新自我的過程，慢慢地也培養(yǎng)出一支班級(jí)骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。
生活角備雨衣的故事：她剛開始帶班的時(shí)候，年輕也沒經(jīng)驗(yàn)，一天放學(xué)正巧趕上突然來的雨，她將孩子整隊(duì)送了出去，大多孩子沒帶傘，奔跑在雨中。那一次，她看到了孩子父母著急找孩子的身影，收到了“袁老師，下次可以讓家長(zhǎng)進(jìn)教室接”的委婉囑托，這情景過去多年，她仍歷歷在目。那之后，她給孩子們備上了雨衣，針線包，以及醫(yī)藥箱等可能需要的物品，孩子生活在這樣的環(huán)境中，家長(zhǎng)也能很安心。
�、郴顒�(dòng)，扇動(dòng)飛翔的翅膀。
從一年級(jí)入學(xué)的朱砂啟智到多彩的節(jié)日課程，從中年級(jí)的勞動(dòng)實(shí)踐到團(tuán)隊(duì)技能挑戰(zhàn)，從每年的朗誦活動(dòng)、課本劇表演到形式多樣的學(xué)期末慶典，她一路在和孩子們共同創(chuàng)建活動(dòng)，將活動(dòng)做得認(rèn)真而扎實(shí)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)著。現(xiàn)在她班級(jí)的孩子，曾先后多次在全區(qū)“中華頌”朗誦活動(dòng)中獲得榮譽(yù)，孩子的朗誦、表演、組織活動(dòng)能力和綜合素養(yǎng)水平也隨之有了明顯的提升。
二、嚴(yán)格要求自己，真情給予學(xué)生
袁老師始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，教書與育人并舉，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、感恩、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。
20xx年冬天，袁老師生二胎休產(chǎn)假期間，由于班級(jí)的特殊情況和學(xué)生的需要，她產(chǎn)假未滿就急匆匆提前趕回學(xué)校，繼續(xù)給學(xué)生上課，同時(shí)做好班級(jí)各項(xiàng)工作，家長(zhǎng)笑稱“袁老師，你回來我們就放心了”，看似平常的一句話，正是家長(zhǎng)對(duì)她認(rèn)可的體現(xiàn)。作為班主任，在上課期間，每天在早課之前都會(huì)去教室看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們衣服是否合適，給予學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.關(guān)懷。
三、投身教學(xué)改革，做學(xué)習(xí)型教師
從20xx年袁老師正式走入xx區(qū)的第五小學(xué)，褪去了大學(xué)的稚嫩，儲(chǔ)存了三年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她開始積極投身教學(xué)改革，勇于探索并實(shí)踐于課堂。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，要不斷的提高自身能力，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)對(duì)老師的要求。期間，她努力讀書，跟著管建剛老師學(xué)《后作文教學(xué)》，看韓興娥的《課內(nèi)海量閱讀》，自己思考，在教學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真與老師們溝通學(xué)習(xí)，也有少許收獲，她的課在xx區(qū)和xxxx市“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中獲得“優(yōu)課”。
在雙減背景之下，她積極探索高效學(xué)習(xí)課堂，作業(yè)的科學(xué)合理布置等，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)增效，助力雛鷹飛翔！
袁老師將秉承自己對(duì)教育的初心，繼續(xù)在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)成為一名合格乃至優(yōu)秀的語文教師及班主任。
小學(xué)班主任事跡 篇13
XX老師是新塘鎮(zhèn)新墩小學(xué)三（2）班的班主任。從教20余年，XX老師在這五彩繽紛、酸甜苦辣的教育路上，以平常心做著平常事，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)。
作為一名語文教師，XX老師能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，教學(xué)方法好，教學(xué)成績(jī)優(yōu)。關(guān)愛，用心輔導(dǎo)待優(yōu)生，平時(shí)和他們打成一片，了解他們的心理，做他們的.知心朋友；在課堂上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣；課后與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女，讓孩子重拾信心，不斷進(jìn)步。
XX老師擔(dān)任班主任工作25年，班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過程。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)好。在班級(jí)管理中，她能積極實(shí)踐“正面教育理論”，因材施教，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮等良好品質(zhì)。教書與育人并舉，注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過長(zhǎng)期的班主任工作，她所帶班級(jí)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，集體責(zé)任感強(qiáng)，班級(jí)彰顯出文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
XX老師積極參加各種教育教學(xué)競(jìng)賽，獲得新塘鎮(zhèn)主題班會(huì)教案評(píng)選一等獎(jiǎng)，增城區(qū)教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)；口語交際課《請(qǐng)教》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得增城區(qū)二等獎(jiǎng)、廣州市二等獎(jiǎng)等。積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，陳思敏同學(xué)獲得新塘鎮(zhèn)“弘揚(yáng)正能量，共同戰(zhàn)疫情”主題征文評(píng)選三等獎(jiǎng)；陳子妍同學(xué)參加規(guī)范漢字書寫大賽獲廣州市二等獎(jiǎng)等。其本人被評(píng)為20xx學(xué)年度新塘鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”。
XX老師憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈的責(zé)任心，二十幾年如一日，勤勤懇懇地工作,孜孜不倦地追求,用自己堅(jiān)實(shí)的肩膀托起學(xué)生未來的希望。
小學(xué)班主任事跡 篇14
小周，女，本科學(xué)歷，是伊金霍洛旗xx小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的贊譽(yù)，學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，努力為班級(jí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。
自20xx年參加工作，一直在教學(xué)崗位上奉獻(xiàn)自己，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作兼學(xué)校教研主任。
6年前，帶著理想xxx走上了夢(mèng)寐以求的工作崗位，來到了伊金霍洛旗xx小學(xué)，在一個(gè)全新的工作環(huán)境。在這里，她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種前所未有的幸福感覺。大家在競(jìng)爭(zhēng)中正確對(duì)待彼此的成功與不足，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神，工作節(jié)奏明快而溫馨。學(xué)校里有著各種瑣碎狀況和壓力，不斷地挑戰(zhàn)她的極限。但是，為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對(duì)學(xué)生，她努力形成一種習(xí)慣，就是嚴(yán)格要求自己。
6年來，憑借著對(duì)教師事業(yè)的熱愛，把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部?jī)A注在自己所熱愛的事業(yè)上，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，家長(zhǎng)的信任，學(xué)生的喜愛。工作中，她努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，20xx年被聘為旗級(jí)“名師工作室”成員；20xx年，所帶班級(jí)被評(píng)為“旗級(jí)溫馨班級(jí)”“xxxx市溫馨班級(jí)”，“全旗優(yōu)秀少先中隊(duì)”，20xx年，在全旗青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲第一名。榮譽(yù)不代表她對(duì)工作的態(tài)度，工作以來，她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的.目標(biāo)。
在生活中她是一個(gè)熱情、開朗、樂觀向上的人，與周圍同事的關(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)的幫助他人，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，待人真誠(chéng)，與人為善，人際關(guān)系處理的妥當(dāng)。有較強(qiáng)的主人翁意識(shí)，一切以集體利益為重，以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中，相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對(duì)生活、同事、學(xué)生，用她的熱情感染身邊的人，讓教育事業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福。愛生活、愛工作、愛周圍的一切，教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，她將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。
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