關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的一封信
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)信的經(jīng)歷，對(duì)書(shū)信很是熟悉吧，書(shū)信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。你知道書(shū)信怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的一封信1
家長(zhǎng)好！
上周由于網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題未能跟大家交流�，F(xiàn)在就第四周、第五周孩子在校情況跟大家進(jìn)行交流。從這兩周孩子們的表現(xiàn)來(lái)看，他們已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，“假期綜合癥”算是痊愈了吧！除了課堂聽(tīng)講紀(jì)律之外，孩子們的書(shū)寫(xiě)都進(jìn)步了，體現(xiàn)在第二單元測(cè)試，被扣卷面分的只有一個(gè)孩子。希望孩子們能將認(rèn)真書(shū)寫(xiě)?zhàn)B成習(xí)慣，受益終身。
這兩周帶著孩子們誦讀了《三字新童謠》已經(jīng)到第12首《小黃鸝》了，《含英咀華》也帶著孩子們一起背到《小池》了。還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友利用周末時(shí)間檢測(cè)一下孩子的背誦情況。
作為語(yǔ)文科任教師，我當(dāng)然希望每個(gè)孩子都能提高自己的成績(jī)。但是，作為一個(gè)成年人、作為一名班主任，我深信良好的德行比好成績(jī)要重要的多。
班里有個(gè)調(diào)皮的孩子，放學(xué)送他到校門(mén)口坐校車時(shí)在路上向我賣弄自己的知識(shí)：千里白云一日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛......背完之后跟我說(shuō)：“王老師，我會(huì)背很多古詩(shī)，奶奶教我的�！笨粗煺婵蓯�(ài)的小臉，我還是誠(chéng)懇地跟他說(shuō)：“奶奶教你這些知識(shí)，你學(xué)得很好。但我不知道奶奶有沒(méi)有教你規(guī)矩？李天一4歲時(shí)就被選為奧運(yùn)寶寶，6歲師承名師學(xué)習(xí)鋼琴......被世人看為天才，但17歲時(shí)卻進(jìn)了監(jiān)牢。他父母也是注重知識(shí)的教授，卻忽略了對(duì)孩子‘規(guī)矩’養(yǎng)成的`教育。你現(xiàn)在需要的是規(guī)矩的養(yǎng)成！”
他隨調(diào)皮，但聰明，聽(tīng)了我的話，他笑著低下了腦袋。
本人才疏學(xué)淺，沒(méi)資格批評(píng)任何人。只是作為一名母親想跟父母?jìng)兺菩闹酶梗涸诤⒆恿己眯袨榱?xí)慣養(yǎng)成方面，你在意了嗎？
鏡頭一：個(gè)別孩子在教室玩折紙，折完之后就開(kāi)始把紙張撕成雪花狀小碎片，隨意丟在地面，弄得地面一團(tuán)糟；
鏡頭二：課間活動(dòng)或在功能室上課，一孩子或有意或無(wú)意地碰了另一孩子，另一孩子二話不說(shuō)，拿起手里的書(shū)就重重地打向?qū)Ψ剑?/p>
鏡頭三：靠近墻壁坐時(shí)，或用鉛筆或用黑色水筆在墻壁亂畫(huà)；
鏡頭四：課間活動(dòng)時(shí)用小手用力拍打走廊上的消防栓；
鏡頭五：提醒桌底有垃圾的孩子將垃圾撿起，沒(méi)想到老師一轉(zhuǎn)身，她就將垃圾提到別人那里。
......
也許您會(huì)說(shuō)，孩子還小，大了就好。但作為班主任老師來(lái)說(shuō)，我真擔(dān)心現(xiàn)在你們的“無(wú)所謂”將來(lái)會(huì)成為你們的“有所畏”！
上周六外出學(xué)習(xí)，著名教育專家馮恩洪老師說(shuō)了這么一句話，在此與家長(zhǎng)朋友共享：要想晚年生活好，年輕時(shí)得把孩子教育好。
不知你是否有同感呢？
家長(zhǎng)們，給孩子一個(gè)健康的身體是我們的責(zé)任；陪伴孩子精神上健康成長(zhǎng)更是我們的責(zé)任。希望你們也能跟我一起，從家庭入手，讓孩子自己的事情自己做，自己的衣服自己穿，自己的書(shū)包自己理，自己的房間自己掃。只有讓孩子真正動(dòng)手承擔(dān)一些責(zé)任時(shí)，他（她）才能成長(zhǎng)為一個(gè)真正的、受歡迎的人！
以上是我個(gè)人的一家之言，如有得罪，敬請(qǐng)見(jiàn)諒。順便祝大家周末愉快！
王老師
20xx.3.21
關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的一封信2
李老師：
見(jiàn)信好！收到我的信很驚訝，對(duì)嗎？
我知道，老師你為了學(xué)生，為了孩子們你也傷了不少的腦筋。與你的一次通話，我就知道你是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。首先，我代表我的兒子偉浩對(duì)你說(shuō)聲：老師，您辛苦了！同時(shí)也感謝你對(duì)我兒子的關(guān)心，謝謝您！
作為孩子的媽媽，很是希望自己的兒子是個(gè)聰明，懂事的孩子。世界上沒(méi)有哪個(gè)媽媽說(shuō)自己的孩兒笨，不好，你說(shuō)對(duì)嗎？可能我對(duì)偉浩有太高的期望，有時(shí)卻是事與愿違。但是我對(duì)兒子從來(lái)都沒(méi)有灰心過(guò)。
請(qǐng)?jiān)试S我告訴你一些我和兩個(gè)兒子在這次寒假里發(fā)生的事。
我在教偉浩做寒假作業(yè)時(shí)，有時(shí)一道題教了兩遍，三遍他也不會(huì)做。我也打過(guò)他，也罵過(guò)他。我還對(duì)他說(shuō)，老師在講臺(tái)上講課這么累，這么辛苦，喉嚨都啞了，你不專心聽(tīng)課，太對(duì)不起老師了。聽(tīng)著這話，他不敢吭聲，默默地看著我。在他的眼睛里，我看到了他的無(wú)助。后來(lái)我想，這種教育的方法行不通。再后來(lái)我改用了一種教育方法。他每做對(duì)一道題，我就表?yè)P(yáng)他，在他的面前豎起我的手拇指頭，夸他說(shuō)：偉浩，你真棒！你真高手！他的臉上總于露出了久違的笑容。再后來(lái)，他就很愉快地，很高興地做作業(yè)。每天我都是用這個(gè)方法，一直到他把寒假作業(yè)做完。
在這期間，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的數(shù)字“5”寫(xiě)成一橫一彎，把“口”字寫(xiě)成和圓差不多，把下面一橫的筆畫(huà)省了。每次我發(fā)現(xiàn)他這樣寫(xiě)，我都要他重寫(xiě)一遍，兩遍。每次寫(xiě)完之后，我繼續(xù)又表?yè)P(yáng)他，豎起手拇指頭，夸他：偉浩，你這次寫(xiě)得真漂亮，如果你以后都寫(xiě)得這么漂亮就好了，你就會(huì)變得越來(lái)越高手了。
我在教小兒子（偉鑫）做作業(yè)時(shí)也是用同樣的方法。偉浩在旁邊聽(tīng)到，看到我也同樣像夸他一樣的.夸他的弟弟時(shí)，就一直催我去文具店買(mǎi)作業(yè)本回來(lái)給他做。
每個(gè)人都有他的自尊心，孩子也不例外。你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候，差的學(xué)生你越是批評(píng)他，他越差。每個(gè)老師都希望自己教的學(xué)生都是聰明的學(xué)生。我們也曾經(jīng)是個(gè)孩子，也曾經(jīng)是個(gè)學(xué)生。也會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪渑u(píng)而變得郁郁寡歡；也會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浜玫谋頁(yè)P(yáng)，影響孩子一輩子的前程（包括好與壞）。
當(dāng)我知道你說(shuō)偉浩懶的時(shí)候，我就特意打電話回家找偉浩問(wèn)話。
“偉浩，老師今天教了你什么呀？語(yǔ)文教了什么？數(shù)學(xué)又教了什么？”
“嘩！你今天好厲害，把老師教得都記住了，還會(huì)告訴媽媽。如果都這么記得的話，那是高手了。”
“今天媽媽和你班老師通過(guò)電話了，老師說(shuō)你如果勤做作業(yè)，勤思考，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，你就變得越來(lái)越高手了�！�
可想而知，他這天的心情都是愉快的。
李老師，我說(shuō)了這么多，你認(rèn)為我的方法用得對(duì)嗎？或許你會(huì)問(wèn)我：為什么別的學(xué)生都不用這么費(fèi)心呀？你教得這么好，你回來(lái)教啊？如果真的是這么問(wèn)，我覺(jué)得問(wèn)得太好了。但是，我覺(jué)得人的性格不同，每個(gè)學(xué)生的方法也略不同。只要用對(duì)了方法，你就會(huì)感到很輕松。
李老師，你理解我嗎？
如果不是經(jīng)濟(jì)的困難，我也不會(huì)這么遠(yuǎn)來(lái)廣東打工。試問(wèn)，有哪個(gè)做父母的不喜歡陪著自己的孩子一起成長(zhǎng)呢？就是因?yàn)檫@樣，才造成你們做老師的壓力。沒(méi)有家長(zhǎng)的看管，監(jiān)督，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，給予老師更多的責(zé)任，更多的耐心！
我很理解你們，真的！
同時(shí)，我也很難過(guò)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，想著孩子，真的很無(wú)耐，真的很想哭！
李老師，我希望你有時(shí)間就常來(lái)信息。作為家長(zhǎng)，我會(huì)努力地配合你們�；蛟S你有更好的方法。在教育的行列中，畢竟你是在實(shí)踐中，正在進(jìn)行時(shí)，而我已經(jīng)是過(guò)去時(shí)了。也許你會(huì)笑我，太班門(mén)弄斧了。我沒(méi)有別的意思，只是想和你好好的溝通，讓你對(duì)偉浩有更多的了解。對(duì)你，對(duì)我都好，對(duì)嗎？
學(xué)習(xí)無(wú)止境，教育的研究也是無(wú)止境的。
以后的路，還很長(zhǎng)……
我不知道你能教偉浩到多少年級(jí)，當(dāng)然我希望你能教完他小學(xué)。但我相信，我們會(huì)變成朋友。因?yàn)樵谖覂鹤拥膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)中有你的教悔，有你的心血，有你的陪伴。這也是一種緣分，對(duì)嗎？我們都會(huì)記著你。我也相信，我們一起努力，孩子會(huì)好的。
執(zhí)筆忘字，讓你見(jiàn)笑了。感謝老師在百忙之中閱讀我的草信，如果不介意，能把這封信讓數(shù)學(xué)老師也讀一讀好嗎？
最后，我有個(gè)請(qǐng)求，你能保存這封信嗎？也許你以后的某一天會(huì)用得上。
再次對(duì)你說(shuō)聲：謝謝！
順祝：教學(xué)水平更上一層樓！
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的一封信3
親愛(ài)的老師：
1、感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)愛(ài)與照顧，孩子的成長(zhǎng)需要你們的關(guān)懷與輔佐，對(duì)你的感激無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>
2、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤(pán)針。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。謝謝您讓我的孩子知道“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。
3、您的辛勞是我們孩子的動(dòng)力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！
4、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我孩子智慧之泉的`老師！祝您身體健康、生活幸福！
5、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)、教育。非常感謝您對(duì)孩子的愛(ài)和教導(dǎo)，我們?cè)龠@里要說(shuō)一聲：老師，謝謝您！
6、您授予我的孩子知識(shí)，您，指給他向前的路。你如同母親一樣保護(hù)著他。作為孩子的家長(zhǎng)，非常的感謝您，在這里祝身體健康，一帆風(fēng)順！
7、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關(guān)懷！
8、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是你深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福你，親愛(ài)的老師！
xxx
20xx年xx月xx日
關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的一封信4
家長(zhǎng)您好；
新的一年已經(jīng)開(kāi)始，在過(guò)去的一年中，班工作的順利開(kāi)展得到了全體家長(zhǎng)的支持和幫助，在此我代表班上三位老師對(duì)您們表示衷心的感謝！
我想借此機(jī)會(huì)和大家說(shuō)一說(shuō)1—2月份的安排。
1.除節(jié)假日放假外，其它時(shí)間鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持來(lái)園。
2.一、二月份所有教育活動(dòng)不停，適當(dāng)?shù)倪�會(huì)安排一些新的內(nèi)容增加進(jìn)來(lái)，給孩子儲(chǔ)備知識(shí)量。
3.老師會(huì)根據(jù)孩子日常的學(xué)習(xí)情況，對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行一對(duì)一的`指導(dǎo)，為入小學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
4.往年在假期不堅(jiān)持來(lái)的孩子，在開(kāi)學(xué)后不管在學(xué)習(xí)的連接上、反應(yīng)能力上、自我獨(dú)立能力上、動(dòng)手動(dòng)腦靈活性上，都滯后于其他孩子。
5.老師會(huì)根據(jù)孩子的身心需要，勞逸結(jié)合，把握尺度的，
6.也希望在全體家長(zhǎng)們的支持下，順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，讓孩子過(guò)一個(gè)愉快、收獲的假期。
祝；大家在新的一年里，工作順利，家庭和睦。
大一班
20xx年元月2日
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