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學(xué)習(xí)魏書生的教育藝術(shù)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)魏書生的教育藝術(shù)心得體會(huì)正文：學(xué)習(xí)魏書生的教育藝術(shù)心得體會(huì)魏書生在教育學(xué)生方面也有自己的一套辦法。隨著魏書生受各地邀請(qǐng)無(wú)償做報(bào)告，他的這些方法也越來(lái)越多地被教師們所知道。但是，教師如果真正能將這些方法在自己的實(shí)際工作中成功地運(yùn)用，還是需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)魏書生具體方法背后的深層思想和對(duì)學(xué)生的真摯的感情。魏書生的教育藝術(shù)主要體現(xiàn)在以下九種做法之中： （一）點(diǎn)亮“盞盞心燈”魏書生班級(jí)的黑板右上角，每天都由學(xué)生寫上一則格言。魏書生說(shuō)：“我常覺(jué)得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學(xué)生心靈中點(diǎn)燃，會(huì)有利于學(xué)生選擇正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登。”請(qǐng)看如下格言：“人生只有進(jìn)取，滿足就意味著死亡”；“最大的罪過(guò)，莫過(guò)于自暴自棄”；“吃苦是人類的第一財(cái)富”；“你經(jīng)常和什么人一起，那么，你就是什么人”；“九尺高臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”等等。試想，從初中一年級(jí)到三年級(jí)，天天點(diǎn)亮“心燈”，學(xué)生們會(huì)從不同的角度，天天受到“心燈”的照耀，會(huì)收到不可想象的效果。（二）確立“座右銘”從1995年開始，魏書生就要求全班同學(xué)，必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，確立“座右銘”。座名銘上寫清三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或照片；第二，自己要追趕的本班同學(xué)的名字；第三，針對(duì)自己思想弱點(diǎn)寫一句醫(yī)治這一弱點(diǎn)的格言。第一個(gè)內(nèi)容起到“精神充電”作用，第二個(gè)內(nèi)容可以激發(fā)全班同學(xué)你追我趕的積極性，第三個(gè)內(nèi)容更重要是學(xué)生自我完善、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)內(nèi)容的最好辦法。（三）自我“精神充電”魏書生的學(xué)生，心目中都有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。有時(shí)，在語(yǔ)文課前三分鐘，進(jìn)行“集體充電”，全班同學(xué)起立，各自想著自己最崇拜的人，假想自己就是這位偉人，想象得越逼真、越形象、越生動(dòng)、越細(xì)致，“充電”就越成功。有時(shí)進(jìn)行“個(gè)體充電”，當(dāng)學(xué)生自己在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折或困難時(shí)，他們就想像到這位偉人，看看偉人傳記，學(xué)習(xí)這位偉人是怎樣不怕挫折、戰(zhàn)勝困難的，于是就有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。（四）主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”魏書生的班級(jí)是從1984年1月，經(jīng)全班同學(xué)討論一致同意后，開始輪流主辦“班級(jí)日?qǐng)?bào)”的。辦班級(jí)日?qǐng)?bào)有若干規(guī)定，如：直接反映本班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的要占60％以上的版面。主要設(shè)有班級(jí)新聞、學(xué)先進(jìn)專欄、本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法介紹、好人好事、警鐘專欄；必須設(shè)有文章病院專欄；對(duì)班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、出席、課間操得分情況，必須及時(shí)報(bào)道；為昨天的值日班長(zhǎng)開辟一小塊工作失誤及補(bǔ)救的分析園地，及時(shí)分析班級(jí)工作失誤的原因及制訂補(bǔ)救的措施。每期報(bào)紙必須有圖畫點(diǎn)綴，黑中國(guó)大學(xué)網(wǎng)（http://m.dameics.com）【學(xué)習(xí)魏書生的教育藝術(shù)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
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