英語課上的聽說讀寫心得體會

根據(jù)學生接受知識的方式的選擇，可以在課堂上穿插多種學習方式，首先是聽，先讓學生聽老師講，在聽的過程中，理解新知識點的運用和意義。其次是說，學生根據(jù)老師的做法，進行模仿，仿說，在這個階段可以和學生互動，了解各個層次的學生對知識點的掌握情況。再次是讀，正所謂書讀百遍其義自見，在讀的過程中讓學生自己慢慢消化新的知識，把書本上的傳話為自己的。最后是寫，只有書寫正確才能等分，在講完知識點之后是學生們的實踐時間，讓學生們多練多寫，更能加深學生們對知識點的記憶。

課后作業(yè)：

精益求精的原則：練習是對知識點的鞏固，考試需要什么我們就練什么，從而真正地做到舉一反三，比如，我剛才所提到的三個方位介詞，我根據(jù)課上所講的知識，讓同學們自己組句子造句，在作業(yè)當中也可以反映學生們的掌握情況，為下節(jié)課的復習做準備。

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