英語(yǔ)課上的笑容

——談?wù)劮侵橇σ蛩貙?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

夏惠紅 上海市閔行區(qū)浦江三小

新學(xué)期開(kāi)始了，我?guī)е�希望和喜悅走進(jìn)教室，可是卻總有一個(gè)座位空著。課后去班主任那了解情況，原來(lái)這位叫梁××的學(xué)生害怕上學(xué)而謊稱肚子疼。接下去的一個(gè)月中，她斷斷續(xù)續(xù)來(lái)了加起來(lái)不超過(guò)一個(gè)星期，每次來(lái)都哭著進(jìn)教室，抹著眼淚上課。通過(guò)多方了解，才知道她最害怕的是英語(yǔ)。英語(yǔ)課節(jié)奏快，又有大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫的內(nèi)容，她對(duì)自己沒(méi)信心，更害怕老師批評(píng)她。根源找到了，就需要對(duì)癥下藥。

抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)得好，是英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵。抓住影響學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是心理健康教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的本質(zhì)所在。因此，要達(dá)到學(xué)好的目的，就必須研究、理解、滿足學(xué)生合理的心理需求。

一、尊重是一縷和煦的春風(fēng)。

我們的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）對(duì)象是學(xué)生，他們雖小，但也有自己的思想、觀點(diǎn)和愛(ài)好。有的英語(yǔ)學(xué)得好，有的英語(yǔ)學(xué)得差，但他們有一個(gè)明顯的特點(diǎn)：自尊心強(qiáng)。教師要尊重孩子的人格，允許孩子出差錯(cuò)。不要輕易地指責(zé)批評(píng)，要多點(diǎn)寬容，多一些像Try again. Don't worry. Take it easy. I believe you are OK.的安慰，要多看到孩子的努力，用情感保護(hù)孩子敏銳的自尊心。因此我上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生，對(duì)他們一視同仁，平等對(duì)待，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。課堂上的提問(wèn)、對(duì)話操練等經(jīng)常采用one by one, pair by pair, row by row, group by group的形式。針對(duì)不同的學(xué)生，我采取不同的方法，提出不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問(wèn)題后有一種成就感，特別是那些后進(jìn)生。在他們答對(duì)題時(shí)，我對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)：Very good! Great! Well down! Hooray! Clever boy. Good girl. 這些贊賞的話語(yǔ)就像一縷春風(fēng)，溫暖著孩子的心靈。

對(duì)待梁××我更是特別注意，遇到她來(lái)上課，在課前課后故意和她多接觸，我每次都先給予她微笑，盡量多地給她開(kāi)口講的機(jī)會(huì)，慢慢地她開(kāi)始不怕我了。記得第一次提問(wèn)她時(shí)，她回答的聲音很低，別的同學(xué)卻哄堂大笑，她的臉漲得通紅。我制止了他們，并叫他們要尊重他人。后來(lái)，她上課時(shí)能大聲回答問(wèn)題了。有一次我對(duì)她說(shuō)：我知道你近來(lái)比以前用功了，別著急，老師相信你能行。她點(diǎn)點(diǎn)頭，我在她嘴角邊發(fā)現(xiàn)了一絲難得一見(jiàn)的笑意。

由此可見(jiàn)，尊重是一縷春風(fēng)，一顆溫暖的舒心丸。教師尊重孩子的需要，孩子就尊重教師的勞動(dòng)。師生合作，尊重知識(shí)，尊重科學(xué)，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望就將產(chǎn)生。

二、耐心是一泓甘淳的清泉。

在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生

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