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學習吳正憲心得體會
我在山東省小學數(shù)學教師遠程研修中我第一次有幸認識了吳正憲老師,感覺她是一位特別親切的專家。隨著學習的深入,她的一些先進的教學思想讓我想進一步去了解她,于是我上網(wǎng)搜集她的資料,加入她的網(wǎng)上工作室,讀她的文章,通過一個階段的學習,讓我有了很多體會,吳老師的教學生涯發(fā)人深思,催人奮進。
首先,讓我仰慕的是吳正憲老師的成功。教改文章散見于全國多家教育教學報刊上;不斷應邀講學、作報告,每場報告都引起強烈反響;參加了中國教育電視臺“名師講壇”節(jié)目的錄制工作;為聯(lián)合國教科文組織、兒童基金會錄制了教學片;曾登上國際數(shù)學研討會的講臺宣讀論文……這些成就都是教師所夢想的,其中任何一點都讓我向往。
其次,讓我感悟的是吳正憲的經(jīng)歷。她1954年出生,1970年中學畢業(yè)就開始了教師生涯。80年代初開始進行教學改革,十年后取得了巨大成績。我深深思索:她16歲就開始教書,僅僅中學畢業(yè),學歷并不高,更沒有受過正規(guī)的師范教育,只是通過自己默默地耕耘,虛心地討教,才換來了今天的豐碩的成果。應該說我們的條件比她要好,即受過系統(tǒng)的專業(yè)教育,又有現(xiàn)代化的教學設(shè)施,可我們還是被禁錮在傳統(tǒng)的教學模式之中。每當想到我自己工作近十年仍無所作為,不禁使我深感羞愧,也因此激發(fā)了我,使我產(chǎn)生了奮斗的激情。
第三,讓我驚嘆的是吳正憲老師的“大膽”。她有膽量改革教材,不按照教材原有的編排體系進行教學,而根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系和學生的認知規(guī)律重新組織教材;她有膽量在一年時間內(nèi)完成五六年級兩年的教學任務,并提前一年參加全區(qū)的小學畢業(yè)考試。我沒有這種水平,每年每學期的學生考試就讓我只能照本宣科。當然,這可能與各地教育要求有關(guān),我想如果吳正憲換了地方恐怕也沒有今天的成績了。
最后,我要做的是趕緊行動起來,更認真地搞好教學工作,并努力創(chuàng)造各種條件進行教研和教改活動,促進自身教學水平的提高,促進素質(zhì)教育的發(fā)展。
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