暑期培訓(xùn)心得的范文
7月17日至21日，我有幸參加了咸陽市小學(xué)語文骨干教師暑期培訓(xùn)。雖酷暑難耐，但擋不住老師們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熱情。這次培訓(xùn)，主要圍繞微型課展開。培訓(xùn)前市教育局要求每位參訓(xùn)教師準(zhǔn)備好一節(jié)微型課，培訓(xùn)過程中逐人展示，由培訓(xùn)團隊和參訓(xùn)教師點評。對微型課我接觸的較少，雖然在網(wǎng)上也查了好多資料，但是直到培訓(xùn)前，還是存在一些疑惑。對于自己能否較成功地展示一節(jié)微型課，也是沒有太大的把握。
這次培訓(xùn)，分為三個階段進行，第一天是專家講座。上午，陜西省教育科學(xué)研究所的王峰老師做了題為《指導(dǎo)教師開展課題研究的探索與實踐》的講座。他向我們介紹了怎樣申報課題，課題的指標(biāo)，課題申報的原則、級別。分析了課題研究存在的突出問題，指出了中小學(xué)教科研的方向和任務(wù)。指明了適合一線教師的小課題，講明了小課題研究選題的原則，小課題研究的流程，小課題研究的注意事項以及課題研究成果的表達(dá)。
下午，岳海江老師又從教材、對話、導(dǎo)讀、沖突、評價、作業(yè)、活動、反思八個方面談到了語文教學(xué)的一些方法和技巧，聽了兩位專家的講座，使我如飲甘霖，收獲頗豐。
除此之外，曹有凡老師專門就微型課及微課之不同做了一番講解，我內(nèi)心的諸多疑惑也終于解開。
第二天，微型課展示的帷幕終于拉開，前后進行了三天時間，來自于各個縣區(qū)的40名老師紛紛展示了自己所準(zhǔn)備的微型課。各個老師教學(xué)風(fēng)格迥異，所選課文五花八門，課堂異彩紛呈，各有千秋，同行之間互相學(xué)習(xí)、切磋。分組交流時，大家仁者見仁，智者見智，暢談對于微型課的理解，幾天下來，于每個老師而言，這真是一場微型課的盛宴，我對此也有了一個全新的認(rèn)識，下面簡單談?wù)勛约旱囊稽c體會：
一．了解了微型課的特點
1.時間一般控制在20分鐘以內(nèi)，是一節(jié)完整課的濃縮，“麻雀雖小，五臟俱全”，包括：導(dǎo)課、新授、練習(xí)、板書、作業(yè)。
2.所授課的對象是同行、專家或評委。
3.功能：研討、打磨，提升教學(xué)技能。
二．汲取其他老師的一些優(yōu)長
在諸多課中，尤其是《桂花雨》《荷花》《觸摸春天》《普羅米修斯》《釣魚的啟示》這幾課給我留下了深刻的印象，不論是從導(dǎo)課、對教材的處理、重難點的突破，還是板書的設(shè)計、課件的制作、作業(yè)的布置等，都讓我耳目一新，真是受益匪淺啊！
三．如何上好一堂微型課
1.要做到心中有學(xué)生
雖然課堂上無學(xué)生，但要做到心中有學(xué)生，假想學(xué)生就坐在下面，要營造出真實的適合學(xué)生學(xué)習(xí)的輕松氛圍。
2.做好取舍，給自己“洗洗課”
要舍得舍掉一些，力求使課堂做到短小精悍，洗去那些過高的目標(biāo)，過雜的內(nèi)容，過偏的走向，過花的形式，力爭做到恰到好處。
3.注意課堂小結(jié)，切記“虎頭蛇尾”
快捷而不拖泥帶水的結(jié)語在起到提綱挈領(lǐng)，畫龍點睛的作用的同時，也會給人以無窮的回味和美好的享受。
我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過學(xué)習(xí)，我明白了，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。總之，這個暑期的語文培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了專家老師及其他同仁的人格魅力和理想追求�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。在今后的教育教學(xué)道路上，我將一如既往努力前行。
【暑期培訓(xùn)心得的】相關(guān)文章：
暑期培訓(xùn)心得04-28
暑期培訓(xùn)心得08-01
暑期校本的培訓(xùn)心得11-25
暑期英語培訓(xùn)心得02-06
暑期美術(shù)培訓(xùn)心得05-03
小學(xué)暑期培訓(xùn)心得03-06
英語暑期培訓(xùn)心得11-05
暑期小學(xué)培訓(xùn)心得03-01
暑期師德培訓(xùn)心得03-30
暑期培訓(xùn)心得（精選26篇）08-24