區(qū)骨干教師培訓(xùn)心得
20xx年8月15日，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院103教室濟濟一堂，來自汕頭市濠江區(qū)的中小學(xué)教師將在這里開始為期5天的“4個100工程”之骨干教師培訓(xùn)。很榮幸，我也是其中的一員。
開班第一課，張倩葦教授說的“教育把人變得越來越像機器”言猶在耳。想起曾有人也說過現(xiàn)在的教育是“批量生產(chǎn)”的，追求個性化見效太慢，而我，一直不同意那樣的觀點，卻苦于口拙無力辯駁，張教授的話不就是最好的理論嗎?張教授關(guān)于《互聯(lián)網(wǎng)+時代信息化教學(xué)》強調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展是“全面發(fā)展的人”。她深入淺出的剖析國內(nèi)國外教育理念的差異，理論聯(lián)系實際，娓娓道來，在我的面前打開了一扇信息的大門，我窺視到了自己信息的匱乏，也深深為教授驚人的記憶力嘆服。
MOOC、SPOC......一個個新名詞聽得我云里霧里，還好林曉凡博士在《優(yōu)課的設(shè)計》中都一一做了詮釋。在課上，林博士將優(yōu)課概念簡化為：“設(shè)計+課件+實錄+資源+練習(xí)+反思=優(yōu)課”，闡明了優(yōu)課的評價標(biāo)準(zhǔn)，羅列了“20xx年度優(yōu)課評價指標(biāo)”：教學(xué)設(shè)計(10%)，教學(xué)實施(50%)，教學(xué)效果(30%)，技術(shù)規(guī)范(10%)。他侃侃而談，談“優(yōu)”色變似乎變得有章可循了。
操著一口廣普的徐福蔭教授是一位慈祥的老者，更是一位活潑的學(xué)者。盡管在《教育信息化催生教與學(xué)的變革》一課上，當(dāng)他要點名互動時，我也曾趕緊躲閃與他目光的碰撞，但教授超前的理念，活躍的思維，風(fēng)趣的語言卻是余音繞梁。
一部手機，一個支架，一張白紙，一張紅紙，幾支不同顏色的筆就能制作出一段精彩的微課。張秀梅教授用一段視頻演示了我認(rèn)為的不可能。記得之前自己錄制微課時，因為設(shè)備落后，軟件落后經(jīng)歷的種種困難，在張教授主講的《教學(xué)微資源加工與制作》中，一切都可以迎刃而解。她的課，讓我真正見識到信息時代，“只有想不到的，沒有做不到的”。
“教育需要情懷，需要激情”——柴少明教授在主講《多樣化教師專業(yè)發(fā)展平臺構(gòu)建》時如是說。這話真是醍醐灌頂，當(dāng)我們安于現(xiàn)狀，自認(rèn)為把教科書都翻爛了的時候，殊不知自己正慢慢將教書變成一種謀生的手段而已。初上講壇時，曾信誓旦旦的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在物欲橫流的社會中，還有多少人堅守著這一初心呢?柴教授圍繞著“教師專業(yè)發(fā)展主要目標(biāo)是什么?”“教師專業(yè)發(fā)展中最有效的方法或途徑是什么?”“教師專業(yè)發(fā)展中最喜歡的方式方法是什么?”“對自己專業(yè)成長幫助最大的因素是什么?”展開探討，結(jié)合自身實例，告訴我們一個人只有不斷追求進(jìn)步，才能不斷成長。
難忘容梅老師在《信息化時代教科研工作的新模式》中展示的活靈活現(xiàn)的課件。一探聽，才知道那玩意兒是“希沃白板”，帶隊的曾德泓站長告訴我們，在教室的班班通里都有安裝的，我們不禁嘩然——原來，高科技就在我們身邊。
《學(xué)科教學(xué)法研究-小學(xué)語文》是林玉瑩老師主講的，也是我最期待的。話說“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”，作為一線老師，特別希望學(xué)到更高效、更減負(fù)的教學(xué)法。林老師從教科書的變化思考課堂教學(xué)的改革，分析了統(tǒng)編版教材編排的意圖。通過課例分析，分組探討，滲透了新教材教法：1、要加強文本閱讀，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo);2、強化單元整合意識，促進(jìn)知識的前瞻后聯(lián);3、從“學(xué)”的角度思考學(xué)習(xí)過程的設(shè)計;4、落實課外閱讀課程建設(shè)，加強過程性管理。林老師對統(tǒng)編版教材的解讀深刻透徹，教態(tài)親切和藹，教學(xué)機智靈活，讓我受益匪淺。
研修最后一天，是班主任廖智輝老師上的《學(xué)科資源與工具》。常常在班群里“見”到廖老師，常常被他的幽默風(fēng)趣逗樂了，常常想這樣的年輕人，講起課來會是什么樣子呢?果不其然，課上課下一樣的幽默風(fēng)趣，可以說聽他的課，更像聽一位鄰居小哥在嘮嗑。他深入淺出地講解了如何利用資源把微課做的更好等，內(nèi)容高深，卻不莫測。
8月15日~8月19日，雖然是短短的5天，卻是忙碌而充實的學(xué)習(xí)之旅。“學(xué)而不厭，誨人不倦”，游走在華師為我們“量身定制”的課堂上，我們的視野得以拓寬，教育教學(xué)理念得以更新，專業(yè)知識得以提升。“活出生命的意義，在工作中創(chuàng)造價值與感動”，容梅老師在課末與我們分享的這一感悟，永遠(yuǎn)銘記!
【區(qū)骨干教師培訓(xùn)心得】相關(guān)文章：
區(qū)骨干教師培訓(xùn)的心得05-02
區(qū)科學(xué)領(lǐng)雁工程骨干教師培訓(xùn)體會05-04
精選骨干教師培訓(xùn)心得05-05
骨干教師培訓(xùn)心得05-04
骨干教師培訓(xùn)心得10-28
區(qū)骨干教師培訓(xùn)心得體會：更新教育理念 全面的教師05-04
參加骨干教師培訓(xùn)心得04-26
小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得12-05