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成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會

時間:2022-09-27 17:53:34 心得體會 我要投稿

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會,希望對大家有所幫助。

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會1

  在大二下學(xué)年的第二十周,我們財務(wù)管理專業(yè)開設(shè)了成本會計實訓(xùn)這門課程。在這一個星期的實訓(xùn)中,我覺得自己的學(xué)到的還是挺多的。

  才開始大學(xué)生活的時候,有朋友開玩笑的說,他有一個認(rèn)識的人,都大三了連報表都做不出來。當(dāng)時我覺得挺好笑的,怎么可能學(xué)了兩三年連報表都不會做呢?肯定是那位同學(xué)在學(xué)校沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)?墒钱(dāng)自己到了大二,即將步入大三的時候,我突然笑不出來了。當(dāng)初還在笑話別人,不知不覺中自己卻也變成了一個笑話!在學(xué)校呆了兩年,自己不也什么都不會嗎?

  我突然意識到,自己在學(xué)校學(xué)到的.東西是多么的匱乏。本來以為只要認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真的把老師講的東西都掌握了,就算是學(xué)好了。后來漸漸地意識到,理論知識學(xué)得再好,如果不能將它們運用到實際中,只會紙上談兵的話,那么所學(xué)的東西將毫無用處!

  所以,在這次的成本會計實訓(xùn)中,我覺得自己收獲了很多!

  首先,我認(rèn)為實訓(xùn)的目的在于:

  1、復(fù)習(xí)與鞏固成本會計課程所學(xué)的理論知識,加深對成本會計的基本理論、基本方法的理解。做到理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)和提高會計核算的實際操作能力。

  2、幫助我們加深對成本會計核算過程以及核算方法的理解和掌握,全面培養(yǎng)獨立開展成本核算的工作能力和成本管理能力。為畢業(yè)后從事會計工作打下堅實基礎(chǔ)。

  說到這次實訓(xùn),其實有很多話想說。本次實訓(xùn)是在計算機樓404教室,其實我們很多同學(xué)都不大理解,為什么我們要在機房里進(jìn)行實訓(xùn)。本來以為是要用計算機處理賬務(wù),實行電算化。但是后來發(fā)現(xiàn)卻不是。機房確實不是一個可以靜下心來認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的地方。說到這里,我覺得很慚愧,因為我自己也是一個自我克制能力不是很強的人,所以在機房有電腦的情況下,也會偶爾會分心去玩電腦了。

  撇開這個不談,我覺得自己還是一個很馬虎的人?赡苁切愿駴Q定的吧,我是一個不太注意細(xì)節(jié)的人。但是最為一個學(xué)財會,而且以后很有可能會從事財會行業(yè)的人,這一點是個很大的缺點。我現(xiàn)在就想著,自己一定要克服這個缺點。

  在實訓(xùn)中,我還發(fā)現(xiàn)了一個很嚴(yán)重的問題。在進(jìn)行賬務(wù)處理的時候,一定要謹(jǐn)慎,要認(rèn)真。在登賬的時候,我出現(xiàn)了很多的問題,比如把數(shù)字寫錯了,多寫或者少寫了一個0或者把8寫成了3,或者把借貸方向?qū)懛戳,或者在結(jié)賬的時候算錯了合計數(shù),或者把紅線畫錯了位置,等等。這些問題說到底都是一些很小兒科的弱智錯誤,但是我卻犯了一遍又一遍。我覺得這不僅跟人的小心謹(jǐn)慎程度有關(guān),更重要的是跟熟練程度有關(guān)。有一個詞叫,熟能生巧。練習(xí)的少了,必然會導(dǎo)致一系列的問題。這也給了我一個提醒,自己平時沒事的時候要多加練習(xí),以后參加工作以后才不會犯這些小錯誤。

  雖然此次的成本會計實訓(xùn)只有短短的一個星期。來得快,去得也很快。但是我的學(xué)習(xí)之旅卻沒有結(jié)束。這次的實訓(xùn)讓我意識到自己到底有幾斤幾兩。我更加深刻的理解了什么是會計。對于我來說,會計部僅僅是一份職業(yè),更是一份需要耐心與責(zé)任心的職業(yè)。是我們財會工作者與學(xué)習(xí)者價值的詮釋。我知道,一個一無是處的人,最終必然會被社會所淘汰。所以,在以后的學(xué)習(xí)中我會更加注重理論與實際的相結(jié)合,爭取早日讓自己從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樨敃ぷ髡。加?

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會2

  善于使用圖表示意法

  在成本會計教學(xué)中,會遇到許多分類或分配的問題,這些問題往往比較復(fù)雜或比較抽象,可采用圖表示意法,充分展示有關(guān)內(nèi)容。這張圖十分直觀地說明了材料費根據(jù)用途(領(lǐng)用部門)的不同分別記入了基本生產(chǎn)成本、制造費用、輔助生產(chǎn)成本、管理費用、銷售費用等賬戶,這樣學(xué)生在理解材料費用分配時就輕松了許多?傊瑘D表是會計教學(xué)中最好最重要的教學(xué)手段,采用圖表示意法可使學(xué)生便于理解,加深記憶。

  采用多媒體教學(xué)手段

  現(xiàn)階段一般存在三種教學(xué)方式:一是黑板加粉筆的教學(xué)方式;二是計算機輔助教學(xué)方式;三是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。如果采用由教師在黑板上板書講授的方法,則會帶來時間、空間上的矛盾。一方面,由于板書占用的時間較多,為了正常的教學(xué)進(jìn)度,教師往往不得不加簡化或放棄板書而加快講授的速度,使有些問題無法細(xì)致地展現(xiàn)出來,學(xué)生一旦某個環(huán)節(jié)未能掌握,就往往失去學(xué)習(xí)該門課程的興趣和信心。另一方面,由于黑板的空間有限,一般很難將每種成本計算方法的全過程呈現(xiàn)給學(xué)生,往往是展現(xiàn)最終結(jié)果而沒有過程演示,導(dǎo)致學(xué)生無法理解各種費用分配表、成本計算單等表格中各數(shù)據(jù)的'來源,進(jìn)一步增加了他們學(xué)習(xí)的困難。多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與計算機輔助教學(xué)的完美結(jié)合所形成的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式,具有強大的多媒體信息處理能力和傳播能力,為教師生動高效地進(jìn)行課堂教學(xué)指明了方向。作為教師應(yīng)適應(yīng)這一新形勢,不僅要努力提高專業(yè)理論知識和基本技能,而且要具備嫻熟的多媒體技術(shù),更要擅長多種媒體及現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。在成本會計的教學(xué)過程中,將新的媒體技術(shù)、新的信息技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容。這樣對教師來說,講解清晰、節(jié)約時間、提高了課堂效率;對學(xué)生來說,直觀簡單、通俗易懂、引發(fā)了興趣。

  重視實踐環(huán)節(jié)

  高職院校是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的,因此要注重實踐環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力,但傳統(tǒng)的“理論—實踐”教學(xué)模式,人為地將理論教學(xué)與實踐教學(xué)分成兩塊。平時課堂中只注重理論教學(xué),學(xué)生由于從未接觸過成本會計工作,往往感覺很抽象,不能深刻理解;畢業(yè)前進(jìn)行模擬實驗并到單位實習(xí)時,又認(rèn)為無從下手,學(xué)生的實踐能力得不到鍛煉與提高。因此,應(yīng)以提高學(xué)生的動手能力為目標(biāo),在理論講解的同時,靈活地使用多種實踐性教學(xué)手段,充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,培養(yǎng)他們的興趣。目前高職院校成本會計實踐教學(xué)普遍采用的形式和手段有練習(xí)、測試、校內(nèi)模擬實訓(xùn)、校外單位實習(xí)、撰寫論文等。在實踐教學(xué)過程中,要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和特定的教學(xué)目的,有選擇地使用這些實踐教學(xué)手段,實現(xiàn)實踐教學(xué)內(nèi)容與形式的最優(yōu)組合,增強成本會計課程的教學(xué)效果。

  教學(xué)實踐告訴我們,高職成本會計的教學(xué)過程不僅僅是按照課本、教學(xué)計劃、進(jìn)度完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)過程,而且應(yīng)該積極開動動腦筋創(chuàng)新多種教學(xué)方法,把理論內(nèi)容寓于實踐教學(xué)中,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力,使學(xué)生獲取知識的時間和空間得到延伸。

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會3

  不知不覺來到南方醫(yī)科大學(xué)已經(jīng)一個多月了,新的環(huán)境,新的老師,新的同學(xué),新的課程,一切都是新鮮并且令人好奇的。作為一個應(yīng)屆醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,沒有隨波逐流地涌進(jìn)醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生,也沒有選擇參加國內(nèi)的研究生考試,而是選擇來到這里,開始一段全新的、富有挑戰(zhàn)的旅程。這段旅程的第一站,就是管理會計這門課。因為完全沒有這方面的背景知識,再加上從來沒有接觸過財務(wù)課程,我就好像一張白紙,很興奮地期待被涂滿多彩絢麗的顏色。

  大學(xué)的石教授是這門課的授課老師,在做完簡單的自我簡介后,他就開始帶著我們在數(shù)字的大洋里暢游了。石教授說過的一句話,令我印象深刻,他說:會計不是記賬的,而是在用數(shù)字在規(guī)則下玩游戲的。這句話真的徹底改變了我對會計的`定義,以前總以為會計就是一個小賬本,出入多少記多少,但現(xiàn)在不是了,感覺會計才是“操盤手”,才是這個游戲幕后的大BOSS。

  會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會計,經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,會計工作就顯得越重要。上課的進(jìn)度跟節(jié)奏都很快,需要課前把厚厚的Accounting做預(yù)習(xí),甚至要去圖書館查資料,要不然跟不上老師的飛快步伐。我想,對于大多數(shù)同學(xué)來說,這都是不小的挑戰(zhàn)。因為我們很大一部分同學(xué)并不具備經(jīng)濟(jì)類的背景知識,對于很多專有名詞,比如:留存收益、流動負(fù)債跟現(xiàn)金流,在不理解其含義的情況下,就不理解它們之間的聯(lián)系,比如:存貨、成本跟資金三者的關(guān)系,當(dāng)然,還有一些簡單的數(shù)學(xué)計算,比如:流動比例、資產(chǎn)負(fù)債率,這都是需要課前預(yù)習(xí)都要做到的。不然上課的時候就聽得云里霧里的,跟高中上物理課的感受差不多,特別苦逼。老師給我們每個小組發(fā)了會計分錄的練習(xí),用實戰(zhàn)來檢驗自己到底學(xué)懂了多少。說實話,第一個練習(xí)的時候,大家好像都挺苦惱的,因為學(xué)是學(xué)了,不知道怎么用,還有就是中英文的差別,不明白中文的分錄怎么用詞。但仍然有那么幾個強悍的人,備受老師贊揚GOODJOB。那節(jié)兩個小時的訓(xùn)練課結(jié)束以后,對于學(xué)以致用感觸良多,在后一節(jié)訓(xùn)練課上,感覺明顯的熟練了不少。

  我很喜歡這里的教學(xué)環(huán)境跟方式,很輕松,沒有束縛感跟緊張氛圍,而且都是分小組學(xué)習(xí),是一個全新的學(xué)習(xí)模式。應(yīng)該老師們用心良苦地安排提前讓我們適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)方式。最贊的就是課程過半會有一個對教授的評估表,打評分、匿名填寫各種意見,能很好的反饋學(xué)生的心聲,也有效促進(jìn)教授改進(jìn)授課方法跟調(diào)整授課內(nèi)容,使“教”與“學(xué)”很好地溝通和調(diào)整,更加促進(jìn)未來的學(xué)習(xí),很民主噢。

  管理會計把我們帶入了管理的一個微觀世界,讓我感受到了這些知識是在用細(xì)微的力量影響一個企業(yè)。

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會4

  成本管理會計是一門涉及到多種學(xué)科的綜合性學(xué)科,它旨在通過一系列的專門方法,從而提高企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)效益。而本書給管理會計下的定義為:它是以體改經(jīng)濟(jì)效益為最終目的的會計信息處理系統(tǒng)。它運用一系列的專門的方式方法,通過確認(rèn),計量,歸集,分析,編制與解釋,傳遞等一系列工作,為管理和決策提供信息,并參與企業(yè)經(jīng)營管理。

  管理會計共經(jīng)歷了三個發(fā)展階段,

  1、以成本控制為基本特征的管理會計階段;

  2、以預(yù)測,決策為基本特征的'管理會計階段;

  3、以重視環(huán)境適應(yīng)性為基本特征的戰(zhàn)略管理會計階段。

  管理會計的基本假設(shè):會計實際假設(shè);持續(xù)運作假設(shè)(eg未來流量現(xiàn)值);會計分期假設(shè);貨幣時間價值假設(shè);成本狀態(tài)可分假設(shè);目標(biāo)利潤最大化假設(shè);風(fēng)險價值可計量假設(shè)。管理會計的目標(biāo)在于為管理和決策提供信息;參與企業(yè)的經(jīng)營管理。管理會計的職能:計劃,評價,控制,確保資源的有效利用和報告。關(guān)于管理會計信息的質(zhì)量特征:相關(guān)性,準(zhǔn)確性,一貫性,客觀性,靈活性,及時性,簡明性和成本效益性。

  管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別:

  1、職能不同;

  2、服務(wù)對象不同;

  3、約束條件不同;

  4、報告期間不同;

  5、會計主體不同;

  6、計算方法不同;

  7、信息精確程度不同;

  8、計量尺度不同。

  聯(lián)系:

  1、起源相同;

  2、目標(biāo)相同;

  3、基本信息同源;

  4、服務(wù)對象交叉;

  5、某些概念相同。

  正確研究和理解管理會計應(yīng)注意以下四點:

  第一,從屬性看,管理學(xué)中會計學(xué)科的邊緣學(xué)科,十一提高經(jīng)濟(jì)效益為最終目的的會計信息系統(tǒng)。

  第二,從范圍看,管理會計既為企業(yè)管理當(dāng)局的管理目標(biāo)服務(wù),同時也為股東,債權(quán)人,規(guī)章制度機構(gòu)及稅務(wù)當(dāng)局甚至國家行政機關(guān)等非管理集團(tuán)服務(wù)。也就是說,氣研究范圍并不局限于企業(yè),從目前看有擴大研究范圍的傾向。

  第三,從內(nèi)容看,管理會計既要研究傳統(tǒng)管理會計所要研究的問題,也要研究管理會計的新領(lǐng)域,新方法,并且應(yīng)把成本管理納入管理納入管理會計研究的領(lǐng)域。

  第四,從目的看,管理會計要運用一系列專門的方式方法,通過確認(rèn),計量,歸集,分析,編制與解釋,傳遞等一系列工作,為管理和決策提供信息,并參與企業(yè)經(jīng)營管理。

  管理會計的學(xué)習(xí)分四篇;

  1、基礎(chǔ);

  2、決策會計;

  3、控制與業(yè)績評價;

  4、管理會計與實務(wù)的創(chuàng)新及發(fā)展。

  基礎(chǔ)篇,從成本性態(tài)的介紹及全部成本法與變動成本法的比較出發(fā),研究成本形態(tài)劃分。成本形態(tài)劃分和邊際貢獻(xiàn)是管理會計的方法基礎(chǔ)。利用成本形態(tài)劃分和邊際貢獻(xiàn),進(jìn)行本量利分析和變動成本法分析。本量利分析和變動成本法組成了管理會計的理論基礎(chǔ)。這些理論基礎(chǔ)又為計策服務(wù),為控制與業(yè)績評價服務(wù)。

  學(xué)習(xí)管理會計不僅要掌握課本中的內(nèi)容,還要理解管理會計的重要作用,要了解管理會計與其他學(xué)科及企業(yè)日常實物的聯(lián)系并熟練的運用管理會計的理論知識。簡而言之,要想學(xué)好這門學(xué)科,關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運用,只要理解透了,啥問題都可以迎刃而解。

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會5

  管理會計是一門涉及到多種學(xué)科的綜合性學(xué)科,它旨在通過一系列的專門方法,從而提高企業(yè)整體的經(jīng)濟(jì)效益。而本書給管理會計下的定義為:它是以體改經(jīng)濟(jì)效益為最終目的的會計信息處理系統(tǒng)。它運用一系列的專門的方式方法,通過確認(rèn),計量,歸集,分析,編制與解釋,傳遞等一系列工作,為管理和決策提供信息,并參與企業(yè)經(jīng)營管理。

  管理會計共經(jīng)歷了三個發(fā)展階段,1..以成本控制為基本特征的管理會計階段;2.以預(yù)測,決策為基本特征的管理會計階段;3.以重視環(huán)境適應(yīng)性為基本特征的戰(zhàn)略管理會計階段。管理會計的'基本假設(shè):會計實際假設(shè);持續(xù)運作假設(shè)(eg未來流量現(xiàn)值);會計分期假設(shè);貨幣時間價值假設(shè);成本狀態(tài)可分假設(shè);目標(biāo)利潤最大化假設(shè);風(fēng)險價值可計量假設(shè)。管理會計的目標(biāo)在于為管理和決策提供信息;參與企業(yè)的經(jīng)營管理。管理會計的職能:計劃,評價,控制,確保資源的有效利用和報告。關(guān)于管理會計信息的質(zhì)量特征:相關(guān)性,準(zhǔn)確性,一貫性,客觀性,靈活性,及時性,簡明性和成本效益性。

  管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別:1.職能不同;2.服務(wù)對象不同;3.約束條件不同;4.報告期間不同;5.會計主體不同;6.計算方法不同;7.信息精確程度不同;

  8.計量尺度不同。聯(lián)系:1起源相同;2.目標(biāo)相同;3.基本信息同源;4.服務(wù)對象交叉;5.某些概念相同。

  正確研究和理解管理會計應(yīng)注意以下四點:第一,從屬性看,管理學(xué)中會計學(xué)科的邊緣學(xué)科,十一提高經(jīng)濟(jì)效益為最終目的的會計信息系統(tǒng)。第二,從范圍看,管理會計既為企業(yè)管理當(dāng)局的管理目標(biāo)服務(wù),同時也為股東,債權(quán)人,規(guī)章制度機構(gòu)及稅務(wù)當(dāng)局甚至國家行政機關(guān)等非管理集團(tuán)服務(wù)。也就是說,氣研究范圍并不局限于企業(yè),從目前看有擴大研究范圍的傾向。第三,從內(nèi)容看,管理會計既要研究傳統(tǒng)管理會計所要研究的問題,也要研究管理會計的新領(lǐng)域,新方法,并且應(yīng)把成本管理納入管理納入管理會計研究的領(lǐng)域。第四,從目的看,管理會計要運用一系列專門的方式方法,通過確認(rèn),計量,歸集,分析,編制與解釋,傳遞等一系列工作,為管理和決策提供信息,并參與企業(yè)經(jīng)營管理。

  管理會計的學(xué)習(xí)分四篇;1.基礎(chǔ);2.決策會計;3.控制與業(yè)績評價;4.管理會計與實務(wù)的創(chuàng)新及發(fā)展;A(chǔ)篇,從成本性態(tài)的介紹及全部成本法與變動成本法的比較出發(fā),研究成本形態(tài)劃分。成本形態(tài)劃分和邊際貢獻(xiàn)是管理會計的方法基礎(chǔ)。利用成本形態(tài)劃分和邊際貢獻(xiàn),進(jìn)行本量利分析和變動成本法分析。本量利分析和變動成本法組成了管理會計的理論基礎(chǔ)。這些理論基礎(chǔ)又為計策服務(wù),為控制與業(yè)績評價服務(wù)。

  學(xué)習(xí)管理會計不僅要掌握課本中的內(nèi)容,還要理解管理會計的重要作用,要了解管理會計與其他學(xué)科及企業(yè)日常實物的聯(lián)系并熟練的運用管理會計的理論知識。簡而言之,要想學(xué)好這門學(xué)科,關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運用,只要理解透了,啥問題都可以迎刃而解。

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會6

  10月20日,我有幸參加單位為我們安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容是關(guān)于成本管理會計的知識。雖然犧牲了周六休息時間,但是學(xué)習(xí)之后,我受益匪淺。

  成本是商品經(jīng)濟(jì)中的一個經(jīng)濟(jì)范疇,是商品價值的主要組成部分。成本的內(nèi)容往往要服從于管理的需要。此外,由于從事經(jīng)濟(jì)活動的內(nèi)容不同,成本含義也不同。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)管理要求的提高,成本概念和內(nèi)涵都在不斷的發(fā)展、變化,人們所能感受到的成本范圍逐漸地擴大。

  不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,不同的行業(yè)特點,對成本的內(nèi)涵有不同的`理解。但是,成本的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容歸納起來有兩點是共同的:一是成本的形成是以某種目標(biāo)為對象的。目標(biāo)可以是有形的產(chǎn)品或無形的產(chǎn)品,如新技術(shù)、新工藝;也可以是某種服務(wù),如教育、衛(wèi)生系統(tǒng)的服務(wù)目標(biāo)。二是成本是為實現(xiàn)一定的目標(biāo)而發(fā)生的耗費,沒有目標(biāo)的支出則是一種損失,不能叫作成本。

  成本與費用是一組既有緊密聯(lián)系又有一定區(qū)別的概念。正確區(qū)分成本與費用成本會計的重要前提。成本會計關(guān)注的是成本而不是費用。

  成本會計的職能,是指成本會計作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動,在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所能發(fā)揮的作用。由于現(xiàn)代成本會計與管理緊密結(jié)合,因此,它實際上包括了成本管理的各個環(huán)節(jié),F(xiàn)代成本會計的主要職能有:成本預(yù)測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。

  在成本會計的各個職能中,成本核算是最基本的職能,沒有成本核算就沒有成本會計。成本會計的各個職能是相互聯(lián)系,互為條件的,并貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程,在全過程中發(fā)揮作用。

  成本會計在企業(yè)管理中具有重要的作用。首先,會計有助于提供決策有用的信息,提高企業(yè)透明度,規(guī)范企業(yè)行為。企業(yè)會計通過其反映職能,提供有關(guān)企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量方面的信息,是包括投資者和債權(quán)人在內(nèi)的各方面進(jìn)行決策的依據(jù)。其次,會計有助于企業(yè)加強經(jīng)營管理,提高經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)經(jīng)營管理水平的高低直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、經(jīng)營成果、競爭能力和發(fā)展前景,在一定程度上決定著企業(yè)的前途和命運。再則,會計有助于考核企業(yè)管理層經(jīng)濟(jì)責(zé)任的履行情況。企業(yè)接受了包括國家在內(nèi)的所有投資者和債權(quán)人的投資,就有責(zé)任按照其預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)和要求,合理利用資源,加強經(jīng)營管理,提高經(jīng)濟(jì)效益,接受考核和評價。正是由于其在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營活動中扮演重要角色,因此把會計學(xué)好,學(xué)透成為從事財經(jīng)方面學(xué)習(xí)的人的不可逃避的任務(wù)。

  會計的學(xué)習(xí)特別需要細(xì)心和專注,容不得半點馬虎和懈怠。所以學(xué)習(xí)會計要踏踏實實,一絲不茍,還要考慮全面防止對一些問題的忽略。如果堅持下去,那么長此以往就會減少出差錯的次數(shù),養(yǎng)成一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣。這樣才會在學(xué)習(xí)工作上表現(xiàn)出色,受人賞識,才能夠被人信任去做重要的項目。

  課程中間老師還讓我們分組做了沙盤練習(xí),為期一年的公司,根據(jù)給定的條件進(jìn)行經(jīng)營。雖然是練習(xí),還是盡可能加入了各種市場因素,讓練習(xí)盡可能實戰(zhàn)化。練習(xí)結(jié)果雖然我們小組的成績不盡如人意,單讓我學(xué)到一些東西。面對市場,任何小公司都不容易,更何況像我們這樣的大企業(yè)。

  幽默博學(xué)的著名講師,輕松地學(xué)習(xí)環(huán)境中結(jié)束了一天的學(xué)習(xí),感謝單位給予這樣的學(xué)習(xí)機會,希望以后還有機會進(jìn)行學(xué)習(xí)。

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會7

  四個星期下來,消耗的筆相當(dāng)與正常學(xué)習(xí)情況2個月的用量。經(jīng)過這些天的手工記賬,使我的基礎(chǔ)會計知識在實際工作中得到了驗證,進(jìn)一步深刻了我對會計的了解。并具備了一定的基本實際操作能力,熟悉了各個會計工作工作的工作流程,尤其是我自己做的出納崗位。在取得實效的同時,我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足:

  1、比如自己不夠心細(xì),經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),導(dǎo)致核算結(jié)果出錯,引起不必要的麻煩;

  2、雖然有老師的輔導(dǎo),實際工作中還須自己多思考自己解決,在獨立完成會計工作這方面我還存在著一定的不足,今后還得加強這方面的學(xué)習(xí)。

  要想為事業(yè)多添一把火,自己就得多添一捆材。通過此次實訓(xùn),我深深體會到了積累知識的重要性。有些題目書本上沒有提及,所以我就沒有去研究過,做的時候突然間覺得自己真的有點無知,雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題,但還是浪費了許多時間,這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的。另外一點,也是在每次實訓(xùn)中必不可少的部分,就是小組成員的互相幫助,有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤,偏偏對賬的時候就是有錯誤,讓其同學(xué)幫忙看了一下,發(fā)現(xiàn)其實是個很小的'錯誤。所以說,相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。

  四個星期的實訓(xùn)結(jié)束了,收獲頗豐,總的來說我對這次實訓(xùn)還是比較滿意的,它使我學(xué)到了很多東西,雖說很累,但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實訓(xùn)的機會,尤其是會計專業(yè),畢竟會計吃的是經(jīng)驗飯,只有多做帳,才能熟能生巧,才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計,會計不僅僅是一份職業(yè),更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價值的詮釋。同時我也認(rèn)識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想像的那么容易,最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會是不會要一個一無是處的人,所以我們要更多更快得從一個學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變。

  總而言之,這次會計模擬實習(xí)讓我對出納和車間成本核算崗位的工作有了比較清晰的認(rèn)識,并在實際操作過程中找出自身存在的不足,對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。

  最后感謝這次會計模擬實習(xí)輔導(dǎo)我們的田芳芝老師,宿杉老師,胡源老師,鐘偉老師因為你們做了細(xì)致的準(zhǔn)備工作和耐心細(xì)致地指導(dǎo),我們才能順利地完成這次會計模擬實習(xí)!

成本管理會計學(xué)習(xí)心得體會8

  《成本會計》與《基礎(chǔ)會計》、《財務(wù)會計》等課程相比具有較強的實踐性,而與《會計實務(wù)》相比又具有更強的理論性。這就要求在講授《成本會計》時,既要重視實踐性的練習(xí),又不能忽略理論的講授。上學(xué)期,我擔(dān)任職三級《成本會計》教學(xué)工作,我認(rèn)為講好《成本會計》課要做到以下幾點:

  一、理論要講透、講活?傮w上來講,在《成本會計》課中計算和習(xí)題占了大部分比例,但在教學(xué)中不能因此偏廢了對理論的講解。尤其是職三學(xué)生,不能因為授課時間有限而少講或略講理論。因為通過例題可以教給學(xué)生怎樣做,而通過理論的講解能夠告訴學(xué)生為什么這樣做,把理論講清楚了,才能使學(xué)生對計算方法有更好的理解,做到知其然,更知其所以然,從而提高教學(xué)的效率和效果,起到事半功倍的作用。比如在第二章中,“正確劃分各種費用界限”這一問題就是一個非常重要的理論問題,它實際上暗含了成本會計核算程序的線索。第一點是正確劃分應(yīng)否計入產(chǎn)品成本、期間費用的界限,這一點實際是說當(dāng)企業(yè)發(fā)生一項支出時,是否屬于成本會計的核算范圍,即一項支出是屬于資本性支出還是屬于收益性支出,如果是屬于資本性支出,則應(yīng)予以資本化,不屬于成本會計的核算范圍,不應(yīng)計入成本、費用;

  二、加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在《成本會計》的教學(xué)中可采取的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課堂自我測試,課后習(xí)題,和模擬實務(wù)操作等形式。這三種形式所起的作用各有不同,可以互相配合,起到相輔相成的效果。

  1、課堂自我測試即在每次課結(jié)束之前,利用5分鐘左右的時間,將本堂課講授的重點內(nèi)容以自測題的形式讓學(xué)生做一下,目的在于檢驗學(xué)生對當(dāng)堂內(nèi)容的理解,教師能及時掌握學(xué)生對所授內(nèi)容的掌握程度和本次課的`教學(xué)效果,以便及時地對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整,或?qū)蟹从车膯栴}進(jìn)行重點輔導(dǎo)。有疑問的學(xué)生可在課后向教師單獨請教,并為課后的復(fù)習(xí)提供一個明確的指導(dǎo)。自我測試題的設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)重點內(nèi)容,題量在五個題左右,題型宜以單選、多選等小題型為宜,最好能在5分鐘左右完成,可適當(dāng)包括一個拓展性的題,或課后思考題。

  2、課后習(xí)題是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,掌握教材內(nèi)容所依靠的最主要手段,也是傳統(tǒng)的最基礎(chǔ)的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。成本會計以習(xí)題為主,所以要盡可能得讓學(xué)生通過反復(fù)、大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)的知識要點。通過課后習(xí)題,可以使學(xué)生全面的復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,并對重、難點進(jìn)行反復(fù)練習(xí),因此布置課后習(xí)題時應(yīng)盡量涵蓋教學(xué)目的中要求掌握的全部內(nèi)容,題量可適當(dāng)大一些,并可以體現(xiàn)一定的難度。

  3、模擬實務(wù)操作通過模擬實驗環(huán)節(jié)來強化學(xué)生的實踐動手能力。通過模擬實驗,使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會成本核算的理論依據(jù),在對課堂教學(xué)內(nèi)容和書本理論知識加深理解的同時,反思會計實務(wù)工作中核算方法的合理性、科學(xué)性,站在更高的層次上認(rèn)識成本會計及其方法。通過模擬實務(wù)操作,能夠使學(xué)生熟悉成本核算業(yè)務(wù)的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)的原始證明,培養(yǎng)學(xué)生確認(rèn)和計量各種成本、費用項目的能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力,彌補理論教學(xué)難以真實展現(xiàn)各種費用項目的發(fā)生環(huán)節(jié)及其相關(guān)原始證明的不足。

  三、適當(dāng)引入案例教學(xué)在《成本會計》課中引入案例教學(xué)的做法目前尚不普遍。但隨著我國資本市場迅猛發(fā)展,經(jīng)濟(jì)全球化趨勢日益增強,預(yù)算管理、事中控制等成本管理的職能顯得越來越重要。將近年來在會計改革與發(fā)展實踐中涌現(xiàn)的典型案例引入教學(xué),把課堂教學(xué)、理論教學(xué)、方法教學(xué)與案例分析相結(jié)合,可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野和思維空間。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

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