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體育觀摩課心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的體育觀摩課心得體會,希望對大家有所幫助。
體育觀摩課心得體會1
12月26日,我有幸參加區(qū)體育教學課展示觀摩活動。從兩位同行的課堂教學,進一步領(lǐng)會了課程的理念和許許多多別出心裁的教法設(shè)計,加深了我個人對體育與健康課程標準的理解。結(jié)合我個人的學習過程談如下體會:
一、準備活動部分,活動操的設(shè)計體現(xiàn)著教師的兩點創(chuàng)新。第一點:隊列練習的創(chuàng)編比較新穎。采取形式不同的練習方法將枯燥的練習轉(zhuǎn)變的有新意,有創(chuàng)造的藝術(shù)行為。同時也看到教學效果的最優(yōu)化,學生的基礎(chǔ)很好,注重了平時的積累。通過由學生的整隊與操練,樹立了典范學生的自信心,參與的積極性也都得到了很好的調(diào)動。
第二點:活動操的練習與音樂的結(jié)合比較好。幾乎每一位老師在活動操的練習和放松部分都運用了音樂伴奏,注重對學生節(jié)奏感的培養(yǎng)。
二、教學過程中注重運用鼓勵性的方式。
在每一位老師的授課中,都對優(yōu)秀學生的表現(xiàn)采用獨到的鼓勵性的方式。有的是集體鼓勵,有的是自己給自己進行鼓勵。
三、游戲運用比較廣泛,比較有新意。
每一位老師都很注重游戲的設(shè)計和運用,充分利用有效的器械創(chuàng)編的游戲,達到了一物多用的效果。
四、小組合作學習都有運用。在每一位老師的授課過程中,都采用了“小組合作”學習。但小組合作的運用程度不一樣,有的是采用小組討論、有的是小組練習,真正運用“小組學習”的效果還不是很理想。
針對本次觀摩學習,需要值得注意的幾個地方,做如下總結(jié):
一、以生為本,考慮學生的實際。
體育教學更應該與“生本教育”的理念相結(jié)合。在兩位老師的授課過程中,缺乏對學生已有技能和運動能力的考慮,如側(cè)手翻的學習中,老師設(shè)計的標志物的`作用是什么,沒有表述的很清楚。低皮筋是關(guān)注直臂支撐的,中皮筋是關(guān)注立腰的,高皮筋應該是體會展髖因此,不要為上課而上課,可以讓學生自己去體會去調(diào)整去控制,就會達到“以學生為主,課堂動態(tài)生成”理想學習效果。
二、小組合作學習的主動程度,教師運用不夠好。
雖然在每一位老師的課中都有小組合作,但還是沒有達到小組合作“學習”的目的。老師的課存在小組合作只是形式,沒有調(diào)動學生“合作學習”的本質(zhì)。“小組先合作學習,老師后點評指導”是新課改和生本教育的教育理念,在我們體育教學同樣適用。但在課中,缺少對學生小組合作學習的運用,即使運用了小組的交流、討論或小組練習,小組合作學習成果的展示,應該多體現(xiàn)一些概念性的生成。不要導致小組學習只是一種形式,達不到小組合作學習實效。我個人認為,小組合作學習的過程應該是:小組學習-小組展示——教師點撥——小組能力提升。
三、過分強調(diào)細節(jié),忽視了整體動作學習。教師忽視了細節(jié)動作的學習是為了掌握整體動作,掌握運動技巧,而教師的教學沒有沿著學生的認知規(guī)律進行教學的層次推進,例如;側(cè)手翻,是不是應該經(jīng)手倒立的側(cè)下,建立頭朝下的空間本位感呢?肩肘倒立的雙臂壓墊是不是很重要啊?在教學中應該在把握整體前提下稍微重視細節(jié)就可以了。
體育觀摩課心得體會2
20xx年11月2-6日,在我校舉行了校內(nèi)體育教學說課和優(yōu)質(zhì)課比賽,參加展示課的教師都是來自我校的體育教師和班主任,通過觀摩了這次展示課,我收獲很大,給我留下很深的印象,讓我清晰地認識到小學體育教學的發(fā)展趨勢。
一、觀摩了這三節(jié)小學體育課,他們很具有代表性,有的是教法新,教法活為代表的,有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新,打破了常規(guī)器材的運用,讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動的器材運用到了課堂,使課堂更安全更有趣,他們克服場地小,器材少的困難采用多形式的教學,自制器材的運用,讓我們耳目一新,甚至還有把我們丟棄的廢紙片,紙箱,塑料瓶子,泡沫板運用在教學中,我認為這都是我們老師用他們的智慧,用他們的行動譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。
二、教學中老師培養(yǎng)學生的興趣。小學體育讓孩子們學得有趣,學得開心,感覺好玩,這更有利于教學目標的達成,因此很多老師在這些方面下了很大的功夫,情景引入就是一大亮點,根據(jù)學生的年齡特點,采用不同的情景,會讓課堂生動有趣,如低段的跳躍部分的.教學,采用了《青蛙捉害蟲》,學生的協(xié)調(diào)性練習,老師用《森林爬行運動會》的情景引入,新課程標準告訴我們,讓課堂生動有趣,情景的引入更適合孩子們的學習特點,讓孩子們學習更加投入。
三、很多老師在教學中,能引導學生進行自主探小組合作學習。很多教師并不是把本節(jié)課的教學內(nèi)容喂給學生,而是不斷引導學生自己嘗試摸索,最后得到新知識,這樣不僅能讓學生牢固地掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容,更重要地培養(yǎng)了學生自主探究能力,為學生自主學習和終身學習打下了堅實的基礎(chǔ),小組合作學習在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學活動開始時,就將學生進行分組,有的教師在教學活動中,讓學生分組完成學習任務(wù),同組學生互相幫助,互相評價,利用小組優(yōu)勢學生幫助弱勢學生的方式解決學生水平參差不齊的問題,以利于全體學生共同學習共同提高。
四、大部分的教學設(shè)計都把音樂和體育進行了有機的整合,各學科的整合在體育教學中,給學生美的感受,會給孩子們留下深刻的印象,整合首先一定要恰當,要科學,要有效,無效的整合會適得其反,在我們體育教學中,不僅讓學生掌握,一定的運動技能,培養(yǎng)孩子們會學習,能學習,還要讓孩子們在運動中感受體育的“美”。在這次教學觀摩中,我們清晰地看到老師們在示范的時候那種肢體動作的美,老師在組織教學中,那種貼近體育本質(zhì)的語言美,老師在帶孩子們走進大自然的時候,孩子們會感受到大自然的美,當孩子們在和老師一起放松的時候,他們會感受到優(yōu)美動聽的音樂美……其實各學科都會有“美”的內(nèi)涵,這次無論是上課的教師,還是觀摩的教師中都不乏教學能手和技術(shù)高手,可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對課進行研討交流,大家都能在互動中互相學習,取長補短。
體育觀摩課心得體會3
20xx月14—19日我有幸參加了河北省體育教學優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩學習活動,本次活動中共有來自全省各個市縣的23節(jié)課,這些參賽課都進行了精心的設(shè)計,教學內(nèi)容較為實用、操作性強,教學目的明確,教學形式方法多樣化,教學的各個步驟環(huán)節(jié)相當緊湊。這次活動為我們一線教師提供了難得的學習和充電的機會,使我對體育新課程標準的理解和融會貫通有了提高和新的認識,為今后的體育教學指明了方向。下面我就幾個體會較深刻的問題淺談一下自己的感想:
一、教學內(nèi)容范圍較廣。
此次比賽內(nèi)容涵蓋了田徑、球類、技巧、舞蹈等,總的來說,教學內(nèi)容選擇范圍較廣,作課教師都有較高的教學水平和駕馭課的能力,不同程度反映出當?shù)貙W校的.教學特點,給參加觀摩的老師提供了多階段,多種教學內(nèi)容的學習機會,使參加觀摩的老師能夠?qū)W有所獲。
二、注重教材的功能性,發(fā)掘教材現(xiàn)實生活意義。
體育學習的功能性目標是新課標提出和提倡的。唐山市張漢娜教師的《發(fā)展速度能力》的教學都從體育學習的功能性出發(fā),創(chuàng)設(shè)生活情境,將體育學習與生活實際相結(jié)合,強調(diào)體育學習的生活應用價值,讓學生在學習中懂得如何通過所學知識,技能保護自己,提高自己的活動能力,將自己課堂所學運用于課外生活活動中,保障自己的生命安全和生存質(zhì)量。
縱觀23節(jié)觀摩課的教學,均不同程度的采用了音樂進入到體育課的教學之中,有的應用在課的熱身活動和放松活動中,有的讓音樂貫穿整節(jié)課的始終。音樂出現(xiàn)在課堂,一是教學內(nèi)容的需要,比如熱身和放松以及舞蹈,二是構(gòu)建教學情境,配合情景教學,三是創(chuàng)設(shè)環(huán)境,調(diào)節(jié)學生學習心理。這種做法在許多類似的體育教學展示課均有出現(xiàn),特別是邢臺市張建明教師的健美操,在優(yōu)美的音樂旋律中,學生跟著音樂節(jié)奏學習各個動作,從熱身運動開始到本課結(jié)束,學生們始終在音樂熏陶下,學習興趣濃厚并保持飽滿的精神狀態(tài)完成上課任務(wù)。
通過幾天的體育課觀摩活動,使我對新課標有了更深一層的了解,也從這些優(yōu)秀課中學到了很多實用的知識。在以后的學習工作中要充分的實施新課程標準,把在本次活動中學到的知識運用到自己的教學工作中去,并且通過不斷的學習來提高自己的工作能力。
體育觀摩課心得體會4
體育教師的觀摩課在孟津縣雙語實驗學校圓滿結(jié)束了。在這幾天的學習中,能夠聽到各校教學能手的課和市體育專家的點評,真是受益匪淺,而對于我個人而言,不論是在教育理念提高方面還是在實踐能力的培養(yǎng),我都是很大的受益者。在這里我首先要感謝我校寧校長和組織我們培訓觀摩的領(lǐng)導。是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個絕佳的學習機會,也為我營造了一個舒適而寬松的學習環(huán)境。下面我就針對本次觀摩談?wù)勎业膶W習體會:
一、觀摩體育課給我的體會。
本次體育觀摩課有高中、初中、小學三部分組成并同時開課,我主要觀摩了初中體育課.
主要有以下幾個特點:
1、普遍重視體育知識、技能的教學。
任課教師能夠以技能教學為載體,把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應的有關(guān)目標有機的整合起來。學生學習的主體性得到了較好的發(fā)揮,練習的.積極性較高,掌握運動技能較好,運動興趣也得到了有效的培養(yǎng),學習效果有了明顯的提高。
2、重視學生的身體鍛煉。
多數(shù)體育課都比較重視學生的實踐練習,有些體育課還在結(jié)束部分安排一定的身體素質(zhì)練習,盡可能使學生得到充分的鍛煉。
3、體育教師的主導作用得到了較好的發(fā)揮。
教師在教學設(shè)計、教材處理、組織教法的選擇與運用,以及教學評價等方面都起到了主導的作用。教師關(guān)心學生,發(fā)揚教學民主,傾聽學生意見,學生尊敬教師,自覺積極的學習,師生之間、同學之間互幫互學、教學相長。
4、教法手段實用、有效,教學步驟明確、清晰。
較好地繼承了我國體育課的優(yōu)良傳統(tǒng),并注意將運動技能的學習與運動興趣的培養(yǎng)有機結(jié)合起來,學生的學習效果明顯提高。
5、重視運用學習方式的目的性與實效性。
教師能根據(jù)教學的實際需要,有目的地選擇與運用了自主學習、合作學習與探究學習等學習方式,在教學過程中,注意給學生恰當?shù)奶崾竞鸵龑,努力提高學習效果。
6、強化上課語言鍛煉,提高上課應變能力。
教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖,應變能力發(fā)揮的淋漓盡致。如:楊建民老師上(初中二年級籃球運球)在本堂課中出現(xiàn)這樣情況,在學習籃球原地運球時,其中一位男生在練習投籃動作。那位教師發(fā)現(xiàn)后并沒有批評他,而是用表揚的語氣對他說:你的投籃動作非常漂亮,但今天我們學習的是運球,希望你的運球動作比投籃動作來得漂亮,好嗎?這其實是上課過程中非常小的細節(jié),但這位教師應變的非常好。
作為剛參加工作一年的體育教師,有這樣觀摩學習的機會實
屬不易。我非常珍惜這次學習機會,希望通過這次學習能在教學能力上上一個新臺階。在學習中我目睹了市級優(yōu)秀骨干教師的精品課。聆聽了各位評委的講評,從中也理解了一些新的教育教學理念。
總之,通過這次學習我對體育又有了新的認識,對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學,更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎(chǔ)上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我覺得作為一名體育教師更要不斷學習。學習,是取得專業(yè)知識進步的唯一有效途徑。當然,學習不僅僅是學習教材、專業(yè)書籍、雜志等理論性的知識,還要多參加觀摩課,并共同探討、實踐,多學習優(yōu)秀體育教師們的教學觀點、教學經(jīng)驗,只有這樣才能夠使自己迅速成長起來。
體育觀摩課心得體會5
在市教師進修學校的精心組織安排下,全市體育教師、各縣體育骨干于20xxx年4月21日到xx區(qū)葛布一校進行體育課教學觀摩研討。
由于受天氣影響,原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進行,由于臨時決定,所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學本領(lǐng),靈活的應變能力,和扎實的教學基本功。這更加令我肅然起敬。
在說課過程中,葛布一校教師于建新的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂使學生在玩中學,樂中學。
再通過教師的講解示范、表揚鼓勵、啟發(fā)誘導等形象的姿體語言和靈活多變的教學方法,激發(fā)學生對體育活動的情趣,培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。發(fā)展了學生的跳躍能力,靈敏反應協(xié)調(diào)和力量素質(zhì),以及培養(yǎng)了學生積極進取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。
通過此次活動,使我深刻體會到了快樂體育的真諦,創(chuàng)設(shè)情境的重要性,以及如何在體育教學中使學生的身心都得到全面發(fā)展,促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去,不斷完善和提升自己的教育教學水平。
體育觀摩課體會
兩天的聽課雖然有點累,但受益匪淺。這些課都是他們經(jīng)過精心設(shè)計和準備,本次展示和參賽的體育課都充分體現(xiàn)了新課程的理念和新課標的精神,所滲透出三個特點:一是都注重了教學常規(guī)的練習,把我們先前所忽視的隊列常規(guī)滲透、融入到了教學的全過程,使傳統(tǒng)的體育教材得到了繼承和發(fā)展。
特點二,選手對體育器材的開發(fā)利用使我感到汗顏。有平時沒用的可樂瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時洗臉的塑料盆等等,可謂挖空了心思。
但這些自制的器材的確給課堂帶來了新的生命和活力,給學生帶去了無窮的樂趣和健康,同時也拓展了我的思維空間。初中的一位體育老師利用了自己當?shù)亍爸瘛钡奶厣O(shè)計了一堂民族傳統(tǒng)體育課“踩高蹺”。在課上學生感到特別的`新奇,學習積極性一下就提高。學生互幫互助,課堂氣氛活躍,真是獨具匠心。
特點三,水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學模式,設(shè)計了各種主題式的情景貫穿在整個教學過程中,讓學生在教師的情景引導下感受到快樂的童趣和運動的精彩!稑吩谄恐小愤@一課教師采用剛剛閉幕的亞運會來倒入課堂,讓學生也在自己班級里組織一次運動會,讓學生身臨其境,快樂無窮。達到意想不到的效果。
以上是我這次聽課的幾點感受,我覺得體育課不僅是一堂展示課,更是一節(jié)信息課,即使這些課有那么一點點小瑕疵,也是我今后努力的方向。讓我們大家努力在體育課程和教學改革之中,把握體育學科的本質(zhì),認真研究學理,鉆研教法,把體育課上成對學生的終生體育鍛煉有用的,為學生所喜愛的課程。
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