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小學(xué)英語(yǔ)教師讀書(shū)筆記
且看小學(xué)英語(yǔ)教師讀書(shū)筆記之如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
一、抓好入門教學(xué)是開(kāi)展興趣教學(xué)的關(guān)鍵，
小學(xué)英語(yǔ)教師讀書(shū)筆記
。“好的開(kāi)頭是成功的一半，”一開(kāi)始我都注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)英語(yǔ)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口講，不恥下問(wèn);認(rèn)真模仿，并養(yǎng)成整潔規(guī)范的書(shū)寫習(xí)慣。無(wú)論板書(shū)還是作業(yè)、試卷的批改，我都嚴(yán)格要求自已規(guī)范地書(shū)寫，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的楷模。
二、 課堂上積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是英語(yǔ)教學(xué)的原則之一。因此，運(yùn)用直觀的教具或生動(dòng)的媒體創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造氛圍，盡快把學(xué)生帶入圖畫(huà)中的“情景”后進(jìn)行教學(xué)，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)與深入，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、啟發(fā)學(xué)生善于觀察和總結(jié)，力求使學(xué)生親自地發(fā)現(xiàn)興趣。
(1)誘導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并啟發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題，增長(zhǎng)知識(shí)。
在學(xué)習(xí)colour(顏色)時(shí)，許多學(xué)生都發(fā)現(xiàn)外國(guó)人慣用顏色來(lái)作姓。我首先表?yè)P(yáng)這些同學(xué)善于觀察、總結(jié)，并告訴他“black tea”(紅茶)，“green tea”(綠茶)，“black coffee”(齋啡)，“a blue/white-collar worker”(藍(lán)/白領(lǐng)工人)等等。這些知識(shí)激發(fā)了學(xué)生無(wú)邊的興趣。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生尋找并掌握我們身邊的英語(yǔ)，深化所學(xué)內(nèi)容。
改革開(kāi)放給人們吹來(lái)了不少“洋”味，廣告、商品、游樂(lè)場(chǎng)所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等，對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生了極大的影響，
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《小學(xué)英語(yǔ)教師讀書(shū)筆記》(http://m.dameics.com)。我總是鼓勵(lì)學(xué)生去搜索這方面的材料，并聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)，去深化吸收。四、通過(guò)運(yùn)用知識(shí)，可以使興趣之火持久不熄。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，目的在于用英語(yǔ)進(jìn)行交際。所以在英語(yǔ)教學(xué)中，我力求讓學(xué)生學(xué)一句用一句，做到學(xué)用統(tǒng)一。例如有時(shí)上課故意遲到并向?qū)W生說(shuō)：“i am sorry i am late.may i come in?”學(xué)生不約而同地大笑“come in ,please.”有次我感冒咽喉痛，于是講課前我難過(guò)地告訴大家“i have a cold and a sore throat.but i will try to speak as loud as possible.”許多學(xué)生同情地說(shuō)“i am sorry to hear that. can i help you?”我平靜地問(wèn)“can you listen carefully?”“yes, of course. ”在特定的環(huán)境中，師生間的簡(jiǎn)單問(wèn)答，既說(shuō)明了學(xué)生對(duì)某些功能意念項(xiàng)目已熟練掌握、運(yùn)用自如，又體現(xiàn)了師生間融洽的關(guān)系，為教與學(xué)雙邊活動(dòng)的展開(kāi)打了情感基礎(chǔ)。
我相信在我的教育下，學(xué)生們會(huì)學(xué)得都會(huì)有進(jìn)步的。
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