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《鐘的生日》讀書(shū)筆記
《意林童話》目錄有一篇文章叫做《鐘的生日》深深地吸引住了我,
《鐘的生日》讀書(shū)筆記
。“鐘也會(huì)過(guò)生日?”帶著這個(gè)疑問(wèn),我趕緊翻到這篇文章看了起來(lái)……原來(lái),故事里有一面十分準(zhǔn)確的鐘。在它快要死時(shí),鐘神告訴它:只要它倒退十五分,它就能變得和鐘神手中所畫(huà)的鐘一模一樣,獲得重生,因?yàn)檫@是鐘一生只有一次的生日。盡管希望重生,但為了不讓人們工作誤點(diǎn),那面盡忠職守的鐘最后還是一次次地錯(cuò)過(guò)了重生的機(jī)會(huì),并最終用自己的生命給人們帶來(lái)正確的時(shí)間——因?yàn)樗X(jué)得這是它的職責(zé)。文章中,鐘的那種不把快樂(lè)建立在別人的痛苦之上的品質(zhì)讓我敬佩,鐘的那種舍己為人的精神讓我流淚,鐘的那忠于職守精神更讓我熱血沸騰!
讀完這篇文章,我感慨萬(wàn)分,F(xiàn)在還有多少人還有鐘的這種精神?很少!一百個(gè)人里恐怕有超過(guò)九十個(gè)人都只為自己著想,只有不到十人會(huì)考慮照顧別人的感受——有鐘這種精神的人恐怕是少之又少了!
讀完這篇文章,發(fā)生在我身上的那件事又浮現(xiàn)在眼前。那次,數(shù)學(xué)老師叫我和小朵同學(xué)去改試卷。我改三四組,小朵改一二組,
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《《鐘的生日》讀書(shū)筆記》(http://m.dameics.com)。當(dāng)我改到一半時(shí),旁邊的小朵同學(xué)已經(jīng)改完了,老師忙表?yè)P(yáng)她:“你真厲害!那么快就改完了!值得表?yè)P(yáng)!”聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng),小朵將手放在背后朝我做了個(gè)了不得的動(dòng)作——全班人都知道,她只要受到一點(diǎn)點(diǎn)表?yè)P(yáng)就會(huì)到處?kù)乓榱?ldquo;打擊”她的囂張氣焰,為了維護(hù)自己在老師那里的良好形象,在虛榮心的促使下,我居然鬼使神差地三下兩下就把剩下的沒(méi)改完的試卷改完了。至于改得怎么樣,不說(shuō)你也知道了。當(dāng)時(shí)老師因?yàn)槊ζ渌氖,也沒(méi)細(xì)看就表?yè)P(yáng)了我一番。然而,紙是包不住火的。那天上課一發(fā)下試卷后,數(shù)學(xué)老師就一連接到幾個(gè)同學(xué)的“投訴”,說(shuō)這改錯(cuò)了,那改錯(cuò)了。沒(méi)費(fèi)什么周折,老師拿起卷子一看就知道全是我干的。但為了給我面子,他沒(méi)當(dāng)全班人的面批評(píng)我,只是瞪了我一眼,就繼續(xù)講評(píng)試卷了。當(dāng)時(shí),我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。為了自己的面子和快樂(lè),我居然就這樣把同學(xué)一個(gè)單元的考核當(dāng)兒戲玩,從沒(méi)想過(guò)樣有可能會(huì)讓他們挨家長(zhǎng)的罵,甚至因此上那些不必要的補(bǔ)習(xí)班。既對(duì)不起同學(xué),更對(duì)不老師——老師那么信任我,我卻這么不負(fù)責(zé),真是不應(yīng)該!
《鐘的生日》讓我懂了許多。以后,我一定要向童話里的那面鐘學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它那盡忠職守的精神,做一個(gè)盡忠職守的人!
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