園林設(shè)計(jì)學(xué)生畢業(yè)留言

　　1、眼界，

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。大學(xué)要開眼界，學(xué)好專業(yè)也一樣。我總結(jié)三個(gè)詞：名校，名人，名園。

　　名校：了解國(guó)內(nèi)的景觀高校，它們開設(shè)的課程和組織的競(jìng)賽以及做得項(xiàng)目。像北林，南林，北大，清華，同濟(jì)，重大等。上網(wǎng)看它們的網(wǎng)站和論壇看看。景觀界的名人集中在幾所高校里。有幾個(gè)流派。他們發(fā)的論文濃縮了他們近年來(lái)的學(xué)術(shù)思想。可以先看看。有些比較晦澀，不過(guò)沒(méi)關(guān)心，隨著學(xué)習(xí)的深入，理解也會(huì)深入起來(lái)。還有向身邊的人學(xué)習(xí)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，身邊手繪好的，思路多的人也是學(xué)習(xí)的對(duì)象哦。

　　名園：讀些園林史還是很有必要的。那些留下來(lái)的園子是歷代各國(guó)的藝術(shù)精英的杰作。了解它們，我們?cè)O(shè)計(jì)才不至于走太多彎路，有傳承，才有發(fā)展，園林景觀也不例外。 可以先看《 中國(guó)古典園林史》和《外國(guó)造園變遷史》，以后再豐富拓展，

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　　2、理想。倘若能開拓眼界，看清前路的話，樹立理想并不難。我們走彎路，不是不會(huì)走路，往往是看不到前方的燈塔。景觀設(shè)計(jì)者不是簡(jiǎn)單的繪圖匠!繪圖是基本功，不是終極目標(biāo)。短期來(lái)說(shuō)，我們面臨考研和工作的選擇，兩者對(duì)于大家只是哪個(gè)更適合個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題，不是原則的對(duì)錯(cuò)我建議學(xué)弟學(xué)妹們利用假期去從事些我們專業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)踐得真知。

　　3、堅(jiān)持。學(xué)習(xí)是個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一步步走好積累起來(lái)就是境界的提升。學(xué)弟學(xué)妹們可能都有這樣的經(jīng)歷：靜下心去做一件事，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)自己提高了，進(jìn)步了!不管是手繪還是軟件都要好好學(xué)，手繪是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，軟件是提高效率的利器。

　　寫下這些文字的時(shí)候，作為學(xué)長(zhǎng)剛剛應(yīng)對(duì)完一場(chǎng)難舍的分別。我離開西大的那天是那么地不舍，我自己都詫異。我們和學(xué)弟學(xué)妹們一樣，同樣面臨前所未遇的挑戰(zhàn)。大學(xué) 是個(gè)廣闊的天地，專業(yè)以外的世界需要學(xué)弟學(xué)妹們自己去摸索。想想我們從一個(gè)景觀界的門外漢到踏進(jìn)景觀設(shè)計(jì)的大門，說(shuō)不定經(jīng)年之后，我們中的一些人還會(huì)成長(zhǎng)為景觀大師，這些不是一些人還會(huì)成長(zhǎng)為景觀大師，這些不是做夢(mèng)，我相信經(jīng)過(guò)這種傳承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新，我們西大景觀也會(huì)蔚然成蔭!

　　也許我們會(huì)抱怨現(xiàn)實(shí)太過(guò)殘酷，我們一次次地吶喊：氛圍!氛圍!設(shè)計(jì)的氛圍!而這真是我們欠缺的，氛圍也是需要時(shí)間的積淀才能擁有的。欲速則不達(dá)。

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