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環(huán)保局社會實踐報告
暑假的前期在武漢環(huán)境保護局度過了,
環(huán)保局社會實踐報告
;叵脒@個過程,真是一筆不小的收獲啊,我感覺這才是真正的達到了實踐的目的。開始幾天,我和徐海亮是做地表水和工業(yè)污水的油的提取和檢驗方面的。雖然操作很簡單,也沒有學校里的要求高,不過我認為自己還是不能很熟練的運用所學的知識。比如,很簡單的問題分液漏斗竟沒有打開上面的蓋子就直接分液。在學校,我們有時在抱怨實驗條件差,學的東西沒用,在實驗室也沒有盡自己最大的努力,盡可能多的去了解有關(guān)實驗的知識(包括實驗前的準備,實驗過程的操作,實驗的注意事項,尤其是安全方面的意識)。
再者,我有幸和張老師做了水的ph的測定、水硬度的測定、水中汞含量的測定和地表水和污染水中油物質(zhì)的提取這些過程中,無一不在運用我們平時所學的知識,而且這些可能恰恰是我們認為的無所謂也無用途的知識。
這些是有關(guān)專業(yè)知識方面的一些收獲吧。還有一個比較重要的也值得與大家分享的收獲是工作的重復(fù)性。記得和余老師聊天時,她做水中cr、f等元素的測定竟達30年,現(xiàn)在還在做... 我當時就想起在大學象牙塔的我們,當然包括我周圍的朋友,在表達這個觀點: 這重復(fù)的工作毫無挑戰(zhàn)性,也沒意義,以后肯定不會從事這方面的工作。我想,那位老師年輕是可能也有此想法。而后來還的選擇做那份重復(fù)了30年的工作。究其原因呢,可能有很多,但是我認為家庭方面的原因是比較重要之一吧。
所以,從現(xiàn)在起,少一點抱怨,多一點理解,這樣就能多一點收獲,少一點遺憾吧!
暑期實踐進行到中期階段,在這個難得接觸社會的機會中,我感受很多... 當然有積極的,也有消極方面的。 在出去的這幾天,我真正體會到了學校的寧靜,那種寧靜是一種沒有外面城市喧囂、快節(jié)奏、嘈雜的寧靜,
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《環(huán)保局社會實踐報告》(http://m.dameics.com);叵胍晃欢@的教育家說過:耳聾是給他另一種享受人生的機會,同時也給了他一種幸免被這個嘈雜的世界所影響的特權(quán)...以上只是我的一些小小感慨,但為了生存這一看似比較低級卻又很現(xiàn)實的初衷,我們必須面對現(xiàn)實--- 盡管有時有點殘酷、有點無奈、有點想逃避,但是只要用一顆堅韌的心去面對,再大的困難也會克服掉的吧。即便是最終沒有理想的那樣成功或是完美,但這個過程是我們用雙手去體驗的,獲得的。
一句話:走路就像讀書一樣,讀的書多了。你就會融會貫通(當然要活學活用),同樣走路多,見識廣了,就回很快適應(yīng)這個社會。
其實我們這次實踐不僅僅是說把平時所學知識運用,更大一方面是體驗一下社會那種氛圍,畢竟我們總有一天要面對mr.society。
一轉(zhuǎn)眼,暑期實踐在不知不覺中跨過一大半,而我們所在的團隊以飽滿的熱情來珍惜這次難得的機會...今天上午在田田廣場就有關(guān)環(huán)保方面的內(nèi)容,尤其是武漢最近幾年的水質(zhì)變化等問題進行問卷調(diào)查。盡管調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)問卷里的我呢提存在一些問題,但是在這個過程中,我覺得體會有兩點:
1)社會上沒有你想象的那樣多的接受,有時更多的是拒絕,營銷行業(yè)有句名言:今天的拒絕為明天接受而準備,今天的冷漠為明天笑臉而籌備。原來只是能用經(jīng)驗和觀察去體會(我認為學校里的問卷調(diào)查還是比較好做的,所以盡管在校里搞過,但在這里我不想把它作為一次真正地體驗)。而這次我們在大街上忙碌的行人中展開調(diào)查,更具有挑戰(zhàn)性。
2)正如高老師那天開會所說的,社會上跟要注意細節(jié),要把別人放在第一位。就拿今天的調(diào)查為例吧。大家都很忙,所以要盡量減少調(diào)查時間,最起碼給被調(diào)查者一種感覺,不會占用很長時間,我的描述是“請用30秒左右對您身邊的環(huán)境的變化做一下反映”。還有一位男子正在推水果車,看起來有點艱難,我過去主動幫忙...這些對今天比較順利搞定問卷有一定的幫助吧!
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