小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
　　這一冊教材主要包括下面一些內(nèi)容：兩三位數(shù)乘一位數(shù)、千克和克的認(rèn)識、長方形和正方形，

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計劃

。著重給學(xué)生建立質(zhì)量單位千克和克的觀念。在幾何初步知識方面，在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
　　重點(diǎn)有：
　　1一個因數(shù)是一位數(shù)的乘法
　　2千克和克
　　3長方形和正方形的特征及周長計算
　　二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
　　1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
　　2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。
　　3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
　　4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
　　三、復(fù)習(xí)的具體措施
　　首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況。針對本班實(shí)際情況有的放矢，有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃。
　　1、計算部分：
　　A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。
　　B、乘法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
　　2、應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
　　3、圖形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
　　4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實(shí)際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。通過千克與克轉(zhuǎn)換加強(qiáng)知識的鞏固。
　　5、后進(jìn)生的幫扶措施：重基礎(chǔ)知識的教學(xué);重觀察、操作、歸納、想象等形式的體驗(yàn)教學(xué)，加深對知識點(diǎn)的理解;采取互幫互助學(xué)生幫扶，共同提高等幫扶手段。
　　6、薄弱環(huán)節(jié)與突破口的查找：在落實(shí)基礎(chǔ)的情況下，更應(yīng)關(guān)注空間與圖形，實(shí)踐于綜合運(yùn)用兩大板塊的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間想象能力與生活實(shí)際的綜合運(yùn)用。
　　四、復(fù)習(xí)時間安排
　　本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧與反思 1課時
　　千克和克 1課時
　　乘法的計算 2課時
　　長方形和正方形周長的計算 1課時
　　綜合練習(xí) 2課時
　　三年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案
　　總復(fù)習(xí)(一)
　　教學(xué)目標(biāo)：顧整理本學(xué)期所學(xué)過的內(nèi)容，培養(yǎng)初步的整理意識和自我評價意識。
　　教學(xué)過程：
　　一、談話激趣：
　　同學(xué)們，到今天為止，我們?nèi)�年級上學(xué)期的新課程全部結(jié)束了。從這節(jié)課開始，我們將對本學(xué)期所學(xué)過的知識進(jìn)行回顧整理。到了現(xiàn)在，我們比一比，看一看，哪位同學(xué)能幫助其他同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固�？凑l最認(rèn)真，做得最好!
　　二、本冊教材知識點(diǎn)梳理
千克、克、 千克、克、噸的認(rèn)識；體驗(yàn)1千克1克有多重，單位換算；質(zhì)量單位的運(yùn)用； 質(zhì)量單位間的關(guān)系，單位換算； 結(jié)合實(shí)際正確運(yùn)用質(zhì)量單位 長方形和正方形 長方形和正方形的聯(lián)系和區(qū)別，及基本特征和特點(diǎn)；認(rèn)識周長、周長計算；運(yùn)用周長知識解決實(shí)際問題。 周長的計算 已知周長求長、寬、邊長的計算；實(shí)際運(yùn)用 乘法 整十整百整千數(shù)乘一位數(shù)；兩三位數(shù)乘一位數(shù)；整十整百整千數(shù)除以一位數(shù)；解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題 口算方法及交流算法的過程 ； 　　總復(fù)習(xí)(二)
　　(一)復(fù)習(xí)千克和克
　　1、單元知識點(diǎn)梳理
　　(1)概念：(記憶：稱一般物體有多重，常用_千克_做單位;稱比較輕的物體，常用_克做單位。千克用字母_Kg表示，克用字母_g_表示。可以用天平測量。)
　　(2)千克和克的互化 (記憶：1千克=1000克)
　　(3)重量的大小比較 (記憶：先統(tǒng)一單位，再比較大小。)
　　(4)知識點(diǎn)：千克和克的簡單應(yīng)用
　　記憶：一杯水的總重量 - 空杯的重量=水的重量
　　每袋面包的重量×面包的個數(shù)=面包的總重量
　　2、練習(xí)：總復(fù)習(xí)的第3題
　　(1)說一說：選擇單位時的思考過程
　　(2)比較：三種物品的輕重。
　　(3)怎樣比較出商品的重量?
　　明確：比較不同單位物品的輕重時，一般應(yīng)先進(jìn)行必要的換算
　　三、拓展交流
　　(二)復(fù)習(xí)乘法
　　1、單元知識點(diǎn)梳理
　　整十整百整千數(shù)乘一位數(shù);
　　三位數(shù)乘一位數(shù);
　　乘數(shù)中間有0的乘法;
　　乘數(shù)末尾有0的乘法;
　　2、練習(xí)：總復(fù)習(xí)的第4題
　　題例：200ⅹ3=?
　　2ⅹ3=6 200ⅹ3=600
　　題例：3ⅹ271=? 豎式
　　題例：3ⅹ201=? 豎式
　　題例：210ⅹ3=? 豎式
　　3、小結(jié)：方法和注意點(diǎn)(計算順序)
　　總復(fù)習(xí)(三)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生對加、減法兩步計算應(yīng)用題，乘法的兩步計算應(yīng)用題，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力得到進(jìn)一步的提高，

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《小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊期中復(fù)習(xí)計劃》(http://m.dameics.com)。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)：
　　進(jìn)一步加深對基本數(shù)量關(guān)系的理解，提高分析問題和解決問題的能力。
　　教學(xué)過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境
　　在以前的復(fù)習(xí)中，我們都復(fù)習(xí)了哪些知識?
　　本學(xué)期我們學(xué)的內(nèi)容除了剛才說到的，你認(rèn)為還有哪些知識我們應(yīng)該再復(fù)習(xí)整理?
　　我們一起來整理回顧這些內(nèi)容，看誰解決這樣的實(shí)際問題最棒!最棒的同學(xué)我們可是有獎勵的!
　　我們一起來比一比、賽一賽好嗎?
　　二、整理回顧：
　　(一)復(fù)習(xí)乘法應(yīng)用題
　　1、單元知識點(diǎn)梳理
　　(1)三位數(shù)乘一位數(shù)的計算和估算
　　記憶：速度×時間=路程 每節(jié)車廂的人數(shù)×車廂的數(shù)量=全車的人數(shù)
　　(2)兩步連乘的應(yīng)用題
　　2、練習(xí)：總復(fù)習(xí)的第6題
　　(1)啟發(fā)：練習(xí)乘除法的運(yùn)算意義解釋列式時的思考過程，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。
　　(2)獨(dú)立審題，理解題意，對學(xué)生中存在的解決問題中出現(xiàn)的困難給予解答。
　　總復(fù)習(xí)(四)
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會觀察物體，進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長的含義，解決有關(guān)周長計算的實(shí)際問題，培養(yǎng)初步的空間觀念。
　　教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生空間觀念的確立。
　　教學(xué)過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情境
　　1、同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了如何觀察立體圖形，通過我們自己親自動手搭積木，我們學(xué)會了什么?
　　2、除了學(xué)習(xí)觀察立體圖形，我們還學(xué)習(xí)了求什么圖形的周長?
　　今天這節(jié)課我們就一起來復(fù)習(xí)有關(guān)圖形方面的知識。
　　二、整理回顧：
　　一、復(fù)習(xí)觀察物體
　　1、單元知識點(diǎn)梳理
　　2、練習(xí)：總復(fù)習(xí)的第9題
　�、弄�(dú)立看圖，理解圖意。
　　指導(dǎo)學(xué)生從正面依次觀察六幅圖，說出看到的圖案。
　�、圃僖�求從側(cè)面、上面進(jìn)行觀察。
　　⑶按課本中的要求練習(xí)。
　�、冉M織討論交流。
　�、赏卣梗喊唇處熞�求畫出從不同角度觀察到的圖案。
　　二、復(fù)習(xí)長方形、正方形的特征
　　1、單元知識點(diǎn)梳理
　　想一想：
　�、匍L方形有怎樣的特點(diǎn)?(師相機(jī)板書：長方形有兩組對邊，對邊相等，有四個角，都是直角)
　　②思考：正方形又有什么特點(diǎn)?(師相機(jī)板書：正方形四邊相等，四個角也都是直角
　�、坶L方形、正方形每條邊分別叫做什么?(師相機(jī)板書：長方形長的邊叫長，短的邊叫寬。正方形的每一條邊都叫做邊長)
　　2、練習(xí)：總復(fù)習(xí)的第1題
　　獨(dú)立看圖，理解圖意
　　獨(dú)立完成，組織評講。
　　歸納總結(jié)。
　　三、復(fù)習(xí)長方形、正方形的周長
　　1、單元知識點(diǎn)梳理
　�、偈裁唇凶鲋荛L?長方形的周長可以怎樣求?那么多的方法中，你認(rèn)為哪一種方法是最簡便的?
　�、谡�方形的周長又應(yīng)該怎樣求?用加法算簡便還是用乘法算簡便?
　　③三角形的周長=三條邊的和 平行四邊形的周長=四條邊的和
　　長方形的周長=(長+寬)×2 正方形的周長=邊長×4
　　長方形的周長÷2 —長 = 寬 長方形的周長÷2 — 寬=長
　　正方形的周長÷4=邊長
　　2、練習(xí)：
　　(1)總復(fù)習(xí)的第10題
　　(2)總復(fù)習(xí)的第11題
　　(3)總復(fù)習(xí)的第12題
　　三、拓展交流
　　(1)區(qū)別：
　　用10個邊長一厘米的小棒拼出一個長方形，長和寬各是幾厘米?　用10個邊長一厘米的正方形拼出一個長方形，長和寬各是幾厘米?
　　(2)在一個長方形里剪下一個最大的正方形，正方形的邊長是原來長方形的寬。

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