幼兒園數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《有趣的測(cè)量》
一、說(shuō)內(nèi)容
選擇的依據(jù)《綱要》中明確指出:"讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和樂(lè)趣",
幼兒園數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《有趣的測(cè)量》
。大班幼兒的測(cè)量活動(dòng)是自然測(cè)量,自然測(cè)量是指利用自然物(如:筷子、腳步、小棍、繩子等)作為量具,僅局限于簡(jiǎn)單工具的測(cè)量而不是標(biāo)準(zhǔn)工具的測(cè)量。活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒的實(shí)際生活,在平時(shí)的區(qū)角活動(dòng)中,我們會(huì)經(jīng)常在數(shù)學(xué)活動(dòng)角里投放很多不同的材料,小棍子、繩子、尺子、吸管、鉛筆等,經(jīng)常看到幼兒在東量量,西測(cè)測(cè)的,好像對(duì)于這些測(cè)量的活動(dòng)很感興趣。另外,讓幼兒用自己身體的各個(gè)部位來(lái)測(cè)量,這樣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)會(huì)是很有趣的,幼兒可以在整個(gè)活動(dòng)中都通過(guò)不停的身體運(yùn)動(dòng),不停的游戲,來(lái)感受測(cè)量的樂(lè)趣。幼兒自己探索,自己嘗試,這樣幼兒可以學(xué)到很多、很好的學(xué)習(xí)方法,也有利于他們以后終生的發(fā)展。因此就產(chǎn)生了今天的這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)的確定
1、嘗試用身體的各個(gè)部位進(jìn)行測(cè)量,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄,體驗(yàn)測(cè)量活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、知道測(cè)量結(jié)果與測(cè)量工具的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴那之間相互協(xié)商、尊重他人的意見(jiàn),共同解決問(wèn)題,體驗(yàn)與同伴協(xié)作的快樂(lè)。
活動(dòng)的重點(diǎn):探索,學(xué)習(xí)各種不同的測(cè)量方法。
活動(dòng)的難點(diǎn):將測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)。
三、說(shuō)活動(dòng)的準(zhǔn)備
(一)知識(shí)準(zhǔn)備
1、區(qū)角活動(dòng):教師和幼兒發(fā)現(xiàn)大量可以用來(lái)測(cè)量的工具。
2、觀察活動(dòng):幼兒會(huì)使用生活中常用的一些記錄表格。
(二)物質(zhì)材料的準(zhǔn)備
1、事先準(zhǔn)備好場(chǎng)地。
2、筆、紙、記錄表等四、說(shuō)教法、學(xué)法。
心理學(xué)家皮亞杰指出,兒童的知識(shí)建構(gòu)必須由兒童通過(guò)自己的操作活動(dòng)去完成。根據(jù)這一理念,我從幼兒最感興趣的操作活動(dòng)入手,讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)、游戲、記錄去積極主動(dòng)的獲得對(duì)測(cè)量的直接經(jīng)驗(yàn),通過(guò)記錄、分享、交流的形式,讓幼兒不斷的積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并且通過(guò)與環(huán)境材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
幼兒自主探索活動(dòng),必須由幼兒親身經(jīng)歷,是他人無(wú)法替代的,所以在活動(dòng)中給幼兒留有較大的自主活動(dòng)的空間和時(shí)間,活動(dòng)步驟不宜太細(xì)太死,讓他們充分體驗(yàn),才能有助于幼兒獲得直接經(jīng)驗(yàn),吸引幼兒,使他們更投入自由進(jìn)行探索,在分享的過(guò)程中,進(jìn)行自主交流與表達(dá),使他們的零星的經(jīng)驗(yàn)得以提升與發(fā)展,從而形成測(cè)量的基本知識(shí),理解測(cè)量結(jié)果與工具之間的關(guān)系。
整個(gè)活動(dòng)主要用了探索操作法。根據(jù)幼兒愛(ài)動(dòng)、愛(ài)問(wèn)、好學(xué)的特點(diǎn),讓幼兒自己通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦去探索。探索操作法,不僅是作為復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)的手段,更應(yīng)成為幼兒探索知識(shí)、尋求知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的有效方法,這種學(xué)習(xí)方法符合幼兒思維發(fā)展規(guī)律,因?yàn)樘剿魑粗,僅用理解與記憶是不行的`,必須進(jìn)行主動(dòng)地分析、綜合、比較和初步的概括以求得測(cè)量的方法和結(jié)果,有利于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,
資料共享平臺(tái)
《幼兒園數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《有趣的測(cè)量》》(http://m.dameics.com)。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
(一)提出問(wèn)題,設(shè)置懸念,引起幼兒的興趣師:今天老師要帶小朋友去森林小屋玩,可是,我們?nèi)ブ鞍,要幫助老師先解決一個(gè)問(wèn)題,我們要來(lái)測(cè)量一下從這里到小屋有多遠(yuǎn),你有什么好辦法嗎?
幼兒自由討論,想出各種測(cè)量的方法。這時(shí)老師再提出問(wèn)題。
師:可是,今天老師沒(méi)帶任何的測(cè)量工具,我們只能用我們自己的身體來(lái)測(cè)量,該怎么量呢?
(設(shè)計(jì)意圖:幼兒天生就有好強(qiáng)的求知欲,通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,激發(fā)幼兒主動(dòng)的參與活動(dòng)過(guò)程,探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的興趣。)
(二)討論與探究:分別尋找測(cè)量的方法,并進(jìn)行講述。
1、幼兒自由探索測(cè)量的方法,在幼兒探究時(shí),教師巡回觀察、指導(dǎo),適時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用自己的身體,尋找各種不同的測(cè)量方法。
2、并讓幼兒進(jìn)行演示。
(三)幼兒尋找合作測(cè)量的方法。
幼兒通過(guò)自己尋找測(cè)量方法以后,再通過(guò)和別人合作,可以想出更多更好的方法,有助于幼兒在以后的學(xué)習(xí)中可以主動(dòng)去和別人合作。
(幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)主要強(qiáng)調(diào)直覺(jué)思維,教學(xué)中與其指示幼兒如何做,不如讓幼兒自己試著做,邊做邊想,兒童對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)是以探究活動(dòng)為中介的,兒童獨(dú)立摸索,看起來(lái)是"浪費(fèi)"了時(shí)間,實(shí)際上恰恰贏得了時(shí)間,這種探究最有現(xiàn)實(shí)意義。探究性游戲活動(dòng)的教育目的要求教師更多的關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程而不是結(jié)果。)
(四)引導(dǎo)幼兒把測(cè)量或者合作測(cè)量的結(jié)果記錄在記錄表上。
幼兒將活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果記錄下來(lái),這是一個(gè)很好的習(xí)慣,可也是幼兒最缺少的。幼兒在測(cè)量以后用怎樣的方式將自己的測(cè)量過(guò)程和結(jié)果記錄下來(lái),這就是我們這節(jié)課的難點(diǎn)。
(五)記錄、分享、交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果師:我發(fā)現(xiàn)許多小朋友想出了許多測(cè)量方法,請(qǐng)小朋友把你的記錄表拿過(guò)來(lái),我們一起來(lái)看看小朋友的測(cè)量結(jié)果吧,(請(qǐng)幼兒介紹測(cè)量方法及結(jié)果)還有和 小朋友不一樣的嗎?你來(lái)介紹一下吧,(幼兒發(fā)現(xiàn)結(jié)果不同)討論;為什么小朋友的測(cè)量結(jié)果不一樣呢?再次測(cè)量,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、探究產(chǎn)生差異的原因。
(將幼兒交流的多種經(jīng)驗(yàn)納入到自己的經(jīng)驗(yàn)中來(lái),再次驗(yàn)證,從而使幼兒的能力與知識(shí)得到潛移默化的鞏固與吸收。)小結(jié):在測(cè)量時(shí)我們使用的測(cè)量方法不一樣,所以測(cè)量出來(lái)的結(jié)果不一樣。
(幼兒年齡特點(diǎn)決定了幼兒的認(rèn)知能力有限,在探索中往往會(huì)出現(xiàn)許多的錯(cuò)誤,作為教師要允許幼兒出現(xiàn)錯(cuò)誤,通過(guò)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的、自由的環(huán)境,鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn),通過(guò)積極參加討論、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果,糾正錯(cuò)誤,讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步得到提高)(六)集體合作測(cè)量幼兒利用集體的力量再尋找不同的測(cè)量方法,幼兒再次用游戲的形式來(lái)進(jìn)行測(cè)量,整個(gè)活動(dòng)都在游戲中展開(kāi),幼兒充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
(七)說(shuō)活動(dòng)延伸區(qū)角活動(dòng):嘗試使用各種不同的物體作為測(cè)量的工具再去進(jìn)行測(cè)量。
六、說(shuō)特色:
1、操作性強(qiáng)。在教學(xué)中,幼兒對(duì)操作、用自己的身體部位當(dāng)作測(cè)量工具,探究很感興趣,通過(guò)操作──游戲體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中,孩子在探究的同時(shí),提高了幼兒的觀察力,動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。
【幼兒園數(shù)學(xué)說(shuō)課稿《有趣的測(cè)量》】相關(guān)文章:
2.幼兒園中班說(shuō)課稿 《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》
3.關(guān)于有趣的報(bào)紙幼兒園的說(shuō)課稿