班主任聘任制度

　　【小學班主任聘任制度】

　　為鼓勵教師做好班主任工作，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法，

班主任聘任制度

　　一、班主任的地位

　　1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學�；鶎拥恼�治骨干，既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員;

　　2.班主任是學生班級的直接領(lǐng)導者，有權(quán)決定班級事務(wù)、學生的一般獎懲及學生干部的選拔等工作;

　　3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。

　　二、班主任的選聘

　　1.班主任實行聘任制度，由學校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘(可根據(jù)情況聘用教師)，德育處考查合格后由學校下達聘書，德育處備案;

　　2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責任，全體教師應(yīng)積極報名應(yīng)聘班主任。

　　三、班主任任職條件

　　1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表;

　　2.有主人翁意識和拼搏奉獻的精神;

　　3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學的工作方法;

　　4.具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力;

　　5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學生工作中。

　　四、班主任的工作職責

　　1.抓好學生的政治教育，做好思想工作;

　　2.抓好班級學風建設(shè)，指導學生提高學習成績;

　　3.關(guān)心學生身心健康，增強學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì);

　　4.關(guān)心學生生活，抓好日常管理以及組織學生開展各種文化競賽和文體活動。

　　【中學班主任聘任制度】

　　班主任是學校教育管理的直接承擔者和具體實施者，是學校教育教學管理隊伍中最基礎(chǔ)、最核心的力量。班主任的選聘直接關(guān)系到學校的各項具體教育和措施的落實，其作用不可低估，為了選好班主任，特制定本制度，其聘用對教務(wù)處負責。

　　一、班主任聘任原則：

　　1、堅持任人唯賢，突出德才兼?zhèn)涞脑瓌t;

　　2、堅持上崗到位，受聘人員條件與崗位職責要求相一致原則。

　　二、聘任條件

　　學校根據(jù)教師的綜合素質(zhì)聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚;具備一定的班級管理經(jīng)驗和教育心理學知識，熟悉班主任工作職責和教育管理相關(guān)法律法規(guī);工作作風踏實，教育教學成績突出;有團結(jié)協(xié)作精神，能積極完成學校、處室、年級組布置的各項工作，在上學年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標，

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　　三、工作職責

　　1、班主任應(yīng)愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心、責任感、奉獻精神，較高的政治素質(zhì)和較強的組織觀念，認真工作，恪盡職守，努力為學生的全面發(fā)展服務(wù)。

　　2、深入了解本班學生的情況，成為促進學校和學生溝通的橋梁。了解和掌握本班學生德、智、體等全面情況。認真落實學校對學生的各項要求，及時反映學生、家長對學校工作的意見和要求。

　　3、協(xié)同各方面做好學生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動;指導和幫助學生識別各種錯誤思潮，教育和督促學生遵紀手法、舉止文明，使學生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力，養(yǎng)成優(yōu)良作風;并注意做好后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作。

　　4、優(yōu)化班風學風。督促學生全面完成學習任務(wù)，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學業(yè)優(yōu)秀的學生;組織開展學習交流活動，鼓勵成績優(yōu)秀的學生帶動后進生，形成全班共進的良好學習風氣;經(jīng)常與任課老師溝通，聽取他們對學生學風的反映，及時向任課教師轉(zhuǎn)達學生對教學的意見，通報學生的思想、學習情況，與任課老師共同做好教書育人工作;

　　5、建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實通報學生在校表現(xiàn)和學習情況，爭取家長配合做好育人工作。

　　6、關(guān)心學生的身心健康。及時了解本班同學心理狀況，指導學生安排好課外活動，鼓勵學生積極參加學校組織的各項文體活動和科技創(chuàng)新活動;督促學生積極參加體育鍛煉。

　　7、注意選拔培養(yǎng)班干部。定期召開學生干部會議，了解、布置、檢查和指導學生干部工作;努力培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力，積極向?qū)W校推薦品學兼優(yōu)的優(yōu)秀學生干部。

　　8、協(xié)同學校做好學生日常管理工作。協(xié)同學校了解學生經(jīng)濟情況，對本班學生進行困難補助等工作，關(guān)心貧困生;協(xié)同學校對本班違紀學生的調(diào)查、處理和教育。

　　9、認真執(zhí)行工作制度。每學期根據(jù)學校工作要點和本班實際情況制定本學期班主任工作計劃;認真記載班主任工作手冊;每學期末對班主任工作做出書面工作總結(jié);每學期給每位學生作出切合實際、能反映特點和層次的評語。學校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發(fā)展。

　　三.聘任程序

　　班主任聘任原則上按三年一任進行。聘任班主任的基本程序為：

　　1、每年暑期開學前兩周，認為自己有能力擔任班主任工作的教師向教導處提出申請，并扼要說明自己擔任班主任工作的優(yōu)勢及治班策略;

　　2、教導處依據(jù)本人申請?zhí)岢鲂缕吣昙壈嘀魅稳诉x方案;

　　3、由校長審批、聘用、聘期為三學年。

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