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小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)

時(shí)間:2024-06-02 23:29:10 資料大全 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)

  不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)始終是時(shí)代要義;當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),走進(jìn)這次培訓(xùn)時(shí),

小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)

。是專家的精彩講座和一線教師的精彩課堂,一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中,我喜悅地收獲著他們思想的精髓、理論的精華,培訓(xùn)可以說(shuō)給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)雨,使人倍感“解渴”。通過(guò)學(xué)習(xí),我深受啟發(fā),感悟很深。

小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)

  一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為“新”教學(xué)理念全面實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。培訓(xùn)專家深入淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念,對(duì)像我這些一線的教師學(xué)習(xí)后對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),豐實(shí)了我們的頭腦,使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。聆聽(tīng)了各位專家對(duì)人教版數(shù)學(xué)教材全面分析,對(duì)我把握教材的重難點(diǎn)和如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境等有了很大的幫助。

  二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點(diǎn),為科學(xué)施教找到了“指南針”。小學(xué)教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究。培訓(xùn)專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實(shí)例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入探究教本,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向,

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小學(xué)數(shù)學(xué)研修心得體會(huì)》(http://m.dameics.com)。

  三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,而且結(jié)合實(shí)例,告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,重在提升我們實(shí)際的教學(xué)本領(lǐng)。古人曰:“授人以魚(yú),不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),無(wú)不旁征博引,特別是展示了大量優(yōu)秀教師的課堂實(shí)例,在實(shí)際課堂教學(xué)操作中、在過(guò)程的引領(lǐng)中傳授知識(shí)、講析技法、闡明理念;可以說(shuō)這些專家都毫不保留地把自己的“金點(diǎn)子”的本領(lǐng)傳授給了我們,讓我們?cè)诮虒W(xué)的“迷津”中找到方向,在過(guò)程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的形成、鞏固。

  四、本次培訓(xùn)請(qǐng)了教學(xué)一線的專家、教授給我們開(kāi)展講座,在培訓(xùn)視頻中我看到一線教師提出了在教學(xué)過(guò)程中遇到的許多困惑,這些困惑也是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中感到疑惑的地方,專家先讓我們自己思考,然后引領(lǐng)教師們?nèi)绾谓鉀Q這些困惑,給了我們具體操作的指導(dǎo),讓 我感覺(jué)眼前一亮。

  在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

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