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高一的學(xué)習(xí)方法

時間:2024-05-24 03:34:55 資料大全 我要投稿

高一的學(xué)習(xí)方法

  高一學(xué)習(xí)方法高一新生如何平穩(wěn)度過“過渡期”,盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢?應(yīng)養(yǎng)成九大習(xí)慣:管理習(xí)慣,全神貫注習(xí)慣,持之以恒習(xí)慣,思維習(xí)慣,閱讀習(xí)慣,質(zhì)疑、求教習(xí)慣,知識、方法及人文積累習(xí)慣,總結(jié)歸納習(xí)慣,時間安排習(xí)慣,

高一的學(xué)習(xí)方法

。高一新生應(yīng)該特別做好以下幾點準(zhǔn)備:

高一的學(xué)習(xí)方法

  ●作好吃苦準(zhǔn)備升入高一,學(xué)生要面對更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí),面對更激烈、更緊張的競爭環(huán)境,面對更長的在校時間和更遠的往返路程,都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識、高考意識,做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

  ●盡快適應(yīng)新環(huán)境高中階段不僅所學(xué)知識深度、難度加大,而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對新的環(huán)境往往目不暇接,難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。

  ●學(xué)會自主學(xué)習(xí)較之初中階段,高中階段學(xué)習(xí)難度、強度、容量加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴初中時期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習(xí),“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動獲取知識、鞏固知識的能力,制定學(xué)習(xí)計劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  ●尋找適合學(xué)習(xí)方法初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中則是以理解和應(yīng)用為主,要求學(xué)生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力,將基本概念、原理消化吸收,變成自己的東西,

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高一的學(xué)習(xí)方法》(http://m.dameics.com)。家長及高一新生要根據(jù)自己的條件,及高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強,以及考查的知識和思維觸點廣的特點,找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

  ●重新自我定位新生入學(xué)前,首先要過好心理關(guān),到了一流學(xué)校的學(xué)生,以前在初中都是班里的佼佼者,現(xiàn)在進入一個新集體,一旦成績有所波動,也要認(rèn)識到是正常現(xiàn)象,不要對自己失去信心。如果是去了不太理想的學(xué)校,也不應(yīng)該灰心,爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。

  進入高中后,很多新生有這樣的心理落差,比自己成績優(yōu)秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,這是正常心理,但是應(yīng)盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住,進入高中,大家站在同一起跑線上,有3年的時間足以不斷提高成績。因此,家長要使孩子明白強中自有強中手的道理,要幫助孩子客觀分析自己的長處和短處,給予自己正確評價,并激勵孩子不斷向目標(biāo)努力。到高中不會聽課怎么辦一位即將邁進高中校園的同學(xué)憂慮地說道:“聽說很多學(xué)生都不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,成績退步很快,我不知道自己現(xiàn)在能做什么?” 為此,記者隨機采訪了數(shù)十位今年參加高考或者即將升入高三的學(xué)子,他們都反映:高一時曾感到又著急、又無從下手,不知道該怎樣聽課,進而由于不知道如何聽課,引起脾氣暴躁、情緒低落等一系列問題。今年以513分被上海財大錄取的孫同學(xué),在初中時成績相當(dāng)不錯,可進入高一后成績幾乎滑到了“谷底”。她說:“那時候,那些平時看起來不怎么努力的同學(xué)都比自己考得好,每天上課都強迫自己專心再專心,可在課堂上好像什么都聽懂了,回去做題稍難點的就不會做了,簡直不知道該怎么辦。讀了快十年的書還不會聽課,說來也許很多人都不相信。”老師建議:要解決這個問題既需要老師耐心地訓(xùn)練,學(xué)生應(yīng)該多選擇合適的機會、渠道和任課老師進行溝通,讓他們了解你們所想的,以便能更好地進行教學(xué);另一方面,學(xué)生還要正確認(rèn)識自己,相信自己不比別人差,要明白自己感到不太適應(yīng),別的同學(xué)也是由初中升上來的,也會有同樣的感覺,給自己信心

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