中班一學(xué)期工作計劃
一個人只有在學(xué)習(xí)，思索、接受中才能成長與充實，
中班一學(xué)期工作計劃
。本學(xué)期，我們將繼續(xù)督促教師讀好書。讓教師在閱讀思考中感悟名家的理念，從而升華自己的思想、指導(dǎo)自己的教育行為。同時也使教師積累文化底蘊，樹立新時代教師的良好形象。以下是2017年中班一學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀參考。
2017年中班一學(xué)期工作計劃
一、班級情況分析：
本學(xué)期我們班共36名幼兒， 30人是由小班升上來的，另六人是新生插入。孩子目前存在新生和老生各方面的差異。
原小班升上來的孩子通過以前的幼兒園生活，基本已形成了一定的生活、學(xué)習(xí)、游戲等常規(guī)，他們樂意參加幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步。如：每天都能高高興興的來園;會在成人幫助下愉快的進餐，穿衣、褲、鞋;會整理自己的玩具;會簡單的與同伴交往;會聽成人的口令做事。然而轉(zhuǎn)入的六名幼兒中，除三名幼兒外，其余幼兒均未上過幼兒園，對集體生活充滿著陌生感，也由于以前一直在家，生活方面成人包辦較多，由此自理能力也較差，吃飯、上課、游戲還有困難。因此，我班面臨著新、老生差異大的問題。另外，在老生中，有些方面發(fā)展比較欠缺。(1)同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現(xiàn)打人、搶玩具等現(xiàn)象。(2)物歸原處的習(xí)慣還不夠好，看見玩具在地上不會主動撿起來。(3)雖然大部分幼兒愿意說話，但是講述詞匯不夠豐富，語句不夠完整。(4)有的不會用筷子，用餐時桌面、地面不夠干凈。
分析原因主要有以下幾方面：(1)幼兒的自我意識還較強，還常常以自我為中心。(2)幼兒動手試試、做做的機會還不夠多。(3)激發(fā)幼兒講講、說說的形式、機會不夠多。
二、 創(chuàng)設(shè)輕松、自由的環(huán)境，促進幼兒的全面發(fā)展
1、 通過區(qū)域角活動，讓幼兒能夠?qū)W會主動學(xué)習(xí)，主動探索問題，在游戲中習(xí)得知識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒自主解決問題的能力。
2、 教學(xué)中以幼兒為主體，多采用游戲的形式，讓幼兒在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中主動學(xué)習(xí)。
3、 通過智力游戲、角色游戲，發(fā)展幼兒的動手操作能力，思維力、想象力及與同伴相互交往的能力。
三、教育教學(xué)
貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，以《快樂與發(fā)展課程》為指導(dǎo)思想。在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
(一)健康領(lǐng)域：
1、初步學(xué)習(xí)正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、初步了解人的身體和年齡變化愿意配合疾病的預(yù)防和治療。
3、能借助各類器械進行活動，在活動中初步嘗試和創(chuàng)造新的內(nèi)容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
4、認識危險的標志，對危險的事和信號能做出反應(yīng)。知道不去危險的地方玩，不做危險動作。
(二)社會領(lǐng)域
1、初步學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學(xué)做文明人，學(xué)講禮貌話。引導(dǎo)幼兒同伴之間要友好相處、互相關(guān)心、互相幫助。
2、理解和遵守集體生活常規(guī)及公共衛(wèi)生規(guī)范，初步學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不良行為。
3、積極參與一些節(jié)日活動，萌發(fā)愛的情感。愛父母、老師和長輩。
(三)語言領(lǐng)域：
1、喜歡閱讀，學(xué)習(xí)有順序地翻閱圖書，能初步看懂書的內(nèi)容。
2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)傾聽理解他人意思，學(xué)會表達自己的主張。
3、喜歡提問，敢于當眾講話，自然大方。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、能主動參加科學(xué)活動，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。
2、了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。
3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進行物體的簡單分類;學(xué)習(xí)運用簡單的工具進行測量，并能與他人交流觀察結(jié)果。
4、了解生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發(fā)展。
6、能主動、專心地進行數(shù)學(xué)操作活動，并在教師引導(dǎo)下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的實物和自己喜歡的角色，獲得愉悅和美感。
2、初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍與節(jié)奏。
3、認識、選擇各種美術(shù)材料和工具，并大膽使用、創(chuàng)造性的設(shè)想與制作。
4、發(fā)現(xiàn)周圍事物中美的規(guī)律，并能運用事物的規(guī)律進行裝飾活動
四、家長工作
1、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。
2、 利用通知、家園聯(lián)系冊等，幫助家長了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。
3、 通過親子活動，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。
4、 結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。
5、 做好家訪工作，及時匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，采取措施，共同促進幼兒的發(fā)展。
五、CPM教學(xué)和英語教學(xué)
1、CPM教學(xué)
九月份
1、以游戲形式進行常規(guī)練習(xí)
2、復(fù)習(xí)小班所開的系列。
十月份
1、進一步加強常規(guī)的培養(yǎng)。
2、根據(jù)幼兒發(fā)展水平開展新自學(xué)系列。
十一月份
1、根據(jù)幼兒發(fā)展水平開展新自學(xué)系列。
2、進行家長開放活動。
十二月份
1、根據(jù)幼兒發(fā)展水平開展新團學(xué)系列。
2、復(fù)習(xí)所學(xué)的系列。
一月份
1、總復(fù)習(xí)階段
2、進行小結(jié)。
2.英語教學(xué)
本學(xué)期我們在英語方面，除了讓幼兒對人物了解外，還讓幼兒對動物和水果有所了解。20PC年的到來，在環(huán)境方面我們創(chuàng)設(shè)了福娃“歡歡教我們說英語”，我們更是教給幼兒簡單的英語對話，例如：welcome to beijing ，和thank you ,sorry等等。
此外，更有簡單的英語圖片制作成書記供幼兒翻閱，讓幼兒在玩的過程中學(xué)會簡單的英語單詞及句子。
2017年中班一學(xué)期工作計劃
一.班況分析
經(jīng)過幾天的相處，了解了這個班大概的情況，本班幼兒大部分已經(jīng)具有積極主動的活動的意識，與人交往的能力，語言表達能力，生活自理能力以及動手操作能力都有較好發(fā)展。但是也有新情況，具體將情況分析如下：
身體發(fā)展方面，孩子們很喜歡戶外游戲活動，尤其是大型玩具。但幼兒之間存在年齡差異、能力強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，還有一些幼兒在家自由散漫慣了，自控能力較差。大多數(shù)人吃飯時能夠獨立進餐，安靜、快速的吃完，但還是有幾位幼兒需要教師的督促。經(jīng)過一年的小班生活，幼兒們已經(jīng)適應(yīng)幼兒園午睡，只有個別插班幼兒不是很適應(yīng)，幼兒們能夠識別褲子正反面，但還不能進行簡單的折疊衣服，這個學(xué)期將慢慢引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡單折疊衣褲。
認知發(fā)展方面，全班幼兒都已經(jīng)能夠聽懂并說普通話，但是幼兒由于家庭因素、社會環(huán)境因素影響較大，平翹舌、前后鼻音發(fā)音不準確，有個別幼兒受家庭因素影響，發(fā)音不準確。幼兒喜歡聽故事，也能夠安靜、認真地聽，就是有個別幼兒自控能力較差，會插嘴�？茖W(xué)方面，基本上的幼兒對事物的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位已經(jīng)有了熟識，但也有個別幼兒對數(shù)量的把握還是不行。藝術(shù)方面，基本上的幼兒能夠積極愉快地參與音樂、美術(shù)活動，樂意跟著教師一起隨著音樂做簡單的動作，還能進行簡單的創(chuàng)編動作，樂意涂涂畫畫、剪剪貼貼和玩泥，掌握了一些基本的手工技能。但是還不不排除個別幼兒，尤其是幾個之前沒上過幼兒園的幼兒，如：陳明浩、胡崗鵬、鄒珂怡、蔡可欣等，在各個方面都會比較欠缺，以后將重點關(guān)注這幾位幼兒。
社會性發(fā)展方面，本班幼兒經(jīng)歷了一年的小班生活，基本上的幼兒來園、離園時能夠主動問好、道別，愿意并喜歡與老師小朋友一起游戲、談話，不過在幼兒之間有禮貌地交往、與同伴合作游戲和自我服務(wù)的意識還有待提高。也還有幾位幼兒較內(nèi)向、還不敢大膽表現(xiàn)自己，需要進一步鼓勵。還有，本學(xué)期我班新增了9位幼兒，有5位曾經(jīng)上過幼兒園，4位是今年才上幼兒園，這4位幼兒從來沒有上過幼兒園，適應(yīng)幼兒園的生活需要一個過程。這9位幼兒園剛剛進入這個全新的班級，膽子大、活潑的幼兒經(jīng)過一個星期的相處，已經(jīng)能夠很好的融入，但是幾個較膽小、較內(nèi)向的幼兒，不敢在集體面大膽表現(xiàn)自己，需要一段時間的適應(yīng)，以及教師的積極鼓勵，并將他們合理安排座位，以便讓他們盡快交到朋友，融入班級。有一些幼兒習(xí)慣了自由散漫的生活，存在著一些不良行為習(xí)慣，如：愛爭搶玩具、愛插嘴，還有一些幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱等，今后需要加強這方面的教育。
二、工作任務(wù)
1.根據(jù)園務(wù)計劃認真完成幼兒園的工作任務(wù)，積極開展早期閱讀，教師引導(dǎo)幼兒試著將故事表演出來，通過表演對話的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)語言交流。
2.重視幼兒的社會情感教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬容、溫馨的心理環(huán)境，理解并密切關(guān)注幼兒的不良情緒和行為表現(xiàn)，給予及時的關(guān)心和正確引導(dǎo)，幫助他們調(diào)節(jié)和控制。
3.加強幼兒基本動作和生活自理能力的培養(yǎng)。堅持在各個活動和生活環(huán)節(jié)中發(fā)展幼兒的動作。鼓勵指導(dǎo)幼兒做一些力所能及的事情，從而增強體質(zhì)、增強能力。
4.積極開展游戲活動。加強對幼兒的區(qū)域活動、角色游戲、自主游戲的隨機指導(dǎo)，幫助幼兒增強游戲的目的性，掌握游戲的玩法，建立并遵守游戲規(guī)則。提高游戲的時效性，使幼兒在游戲中逐步學(xué)會協(xié)商、合作與謙讓。
5.做好家長工作，聯(lián)系條、家訪等多種途徑使家長充分了解并參與班級工作，并即時與家長溝通和交流。
6.重視保育工作。保持幼兒活動室、午睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。悉心照顧幼兒的日常生活，按要求進行消毒，做好衛(wèi)生保健、預(yù)防工作。進行初步的安全教育，讓幼兒有初步的自我安全意識。
7.結(jié)合季節(jié)特點，在主題活動和日常生活活動中對幼兒進行環(huán)境教育，使幼兒在親身體驗中，萌發(fā)愛動物、愛自然、愛清潔的意識和行為。
8.在集體活動和日常工作中重視對幼兒的觀察和分析，有針對性地開展個別教育，使教育更具有實效性。
三、本學(xué)期教育目標
健康領(lǐng)域：
1.喜歡幼兒園集體生活，樂意參加各項活動，態(tài)度積極。
2.初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。
3.逐步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。
4.喜愛體育活動，比較靈活的跑、跳、投、鉆、平衡、攀登，動作協(xié)調(diào)。
5.會使用多種運動器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運動器具。
語言領(lǐng)域：
1.能主動、有禮貌地與別人交談。
2.能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。
3.能用較完整的語句表達自己的意思。
4.對多種文學(xué)作品感興趣，喜歡閱讀圖書，能大概復(fù)述故事內(nèi)容，并嘗試仿編。
5.能夠觀察圖畫書畫面的人物細節(jié)，看懂并講述單頁多幅(如一頁兩幅、一頁四幅)兒童圖畫書的內(nèi)容。
社會領(lǐng)域：
1.能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。
2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)合作與分享，感受合作分享的快樂。
3.有始有終地做一件事，學(xué)會自我控制。在生活學(xué)習(xí)活動中，能不怕困難，愿意自已想辦法，解決問題，體驗成功的快樂。
4.與小朋友友好相處，能用語言描述自已和好朋友的主要特征，愿意向大家介紹自已，知道交住的禮節(jié)，會使用禮貌用語。
5.懂得與人交住要互相謙讓，遇事會與人商量，禮貌待人。
6.遵守游戲規(guī)則，體驗規(guī)則帶來的方便與樂趣。
7.認識常見的交通標志，懂得遵守交通規(guī)則的重要性，并努力爭做文明小公民。
8.感受清潔環(huán)境給人們帶來的愉快心情，萌發(fā)初步的維護公共環(huán)境的意識。
9.了解教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日的含義和民俗民情，感受節(jié)日的氣氛，體驗勞動的樂趣，能用不同的藝術(shù)活動如繪畫、制作、表演等方式表達節(jié)日的心情。
科學(xué)領(lǐng)域：
1.好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。能運用多種感官，動手動腦，探究問題。
2.能有目的地觀察常見飛禽等小動物的特征，知道要關(guān)心愛護小動物。
3.能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
4.關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動、植物，愛護周圍環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
5.初步學(xué)習(xí)運用廢舊、自然材料設(shè)計、制作簡單玩具。
6.觀察并記錄秋冬的天氣變化，知道根據(jù)冷暖增減衣服。
7.了解6以內(nèi)的數(shù)的形成和實際意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。
8.區(qū)分物體的高矮、粗細，并進行排序。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1.喜歡并能用自然好聽的聲音歌唱，并能嘗試為熟悉短小工整的歌曲進行仿編。
2.基本做到吐字清楚，唱準曲調(diào)和節(jié)奏。能較準確聽出并接唱歌曲的前奏、間奏。
3.能為熟悉的樂曲自由創(chuàng)編動作，進行表演，表達情感。
4.喜歡使用打擊樂器，參加集體演奏活動，相互配合，體驗合奏的成功和快樂。
5.能安靜專心地傾聽音樂，能感知音樂的速度，力度變化，能分辨兩種不同的音樂，并體驗音樂欣賞過程中的快樂。
6.感受特點鮮明結(jié)構(gòu)短小的樂曲所表現(xiàn)的形象，理解并用表情和肢體動作表現(xiàn)基本內(nèi)容和情緒。
7.學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)簡單物體的特征。初步學(xué)習(xí)在畫面上安排物體的上下左右關(guān)系。
8.用不同質(zhì)地的紙印染扎染感受材質(zhì)與色彩的表現(xiàn)力。
9.喜愛各種手工活動，會使用自然物等簡單的材料和工具，嘗試用剪 撕貼畫等方式制作簡單的裝飾品。
10.學(xué)習(xí)分泥連接的方法，熟練地用手捏、團、搓壓切泥，能做出簡單的物品。
11.欣賞自然景物和周圍環(huán)境的造型色彩等，喜歡關(guān)注具有美感的事物。
12.欣賞民間工藝品，觀察顏色形狀搭配的各種式樣，產(chǎn)生對民族藝術(shù)的興趣。
13.初步學(xué)習(xí)折紙的方法，能夠折出簡單的形狀、物品、動物等等。
四、措施
班級管理：
1.建立平等的、和諧的師生關(guān)系，教師應(yīng)公平對待每一位幼兒，尊重并熱愛每一位幼兒，使每一位幼兒情緒穩(wěn)定，樂觀積極，活潑開朗，身心健康發(fā)展。
2.嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。教師應(yīng)增加戶外活動的趣味性，保證活動的時間和運動量。活動中，教師應(yīng)密切觀察全體幼兒，照顧個體差異。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語，學(xué)習(xí)禮貌待人，尊重別人。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清要求、常規(guī)。
4.認真執(zhí)行交接班制度、幼兒接送卡制度、幼兒服藥管理、班級安全管理，確保幼兒在園期間的安全。
5.加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，開展“今天值日生”的活動，引導(dǎo)幼兒做一些力所能及的事情，如自己疊衣褲，體驗勞動最光榮。
6.尊重幼兒在活動中的主題地位。根據(jù)中班有的興趣的發(fā)展目標，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用各方資源，依法幼兒積極思維，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動性。
7.做好對幼兒的觀察工作，了解幼兒動作、語言、態(tài)度、情感等各方面的發(fā)展，分析幼兒的水平，適時給予幫助，并及時做好教育反思，
資料共享平臺
《中班一學(xué)期工作計劃》(http://m.dameics.com)。8.保持幼兒活動室、午睡室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。悉心照顧幼兒的日常生活，按要求進行消毒，做好衛(wèi)生保健、預(yù)防工作。
9.每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別是要吃藥的幼兒名單。
10.合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天3小時的戶外活動時間。
11.學(xué)習(xí)簡單的衛(wèi)生保健知識，對幼兒的一些突發(fā)事件能夠及時作出正確的處理。
12.嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數(shù)，與交接班教師交代清楚。
13.每天保證教室通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的安全衛(wèi)生，定期對教玩具清洗消毒。
14.堅持每天早晨對幼兒進行檢查，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.結(jié)合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放，根據(jù)玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。
2.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面，發(fā)揮主題墻的互動作用。
3.結(jié)合主題活動的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)添加新的區(qū)域游戲、角色游戲，讓幼兒在游戲中主動愉快的學(xué)習(xí)。
4.豐富各個區(qū)域的活動材料，活動區(qū)域材料與幼兒的互動難度應(yīng)有階梯性。
5.創(chuàng)設(shè)一個溫馨、安全、寬容的心理環(huán)境，讓幼兒能大膽充分地表現(xiàn)自己。
德育工作：
1.充分利用一日生活中的各個環(huán)節(jié)，開展“今天值日生”的活動，鼓勵幼兒為集體做事，幫助同伴做事，體驗為別人服務(wù)，勞動最光榮。
2.通過多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌交往和謙讓。在集體活動中學(xué)會分享、合作。
3.在日常生活中，繼續(xù)密切關(guān)注幼兒的不良情緒和行為表現(xiàn)，關(guān)心和了解情緒不安的幼兒，及時安慰，幫助他們調(diào)節(jié)控制情緒，并引導(dǎo)他們參加有趣的游戲和活動。
環(huán)境教育：
1.利用主題活動和日�；顒觼砼囵B(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。開設(shè)“小小加工廠”，請家長和幼兒一起收集一些安全的廢舊物品，將它們投放到“加工廠”，在平時的區(qū)域活動中，帶領(lǐng)幼兒變廢為寶，體驗變廢為寶的樂趣。并將與幼兒共同的作品投放如活動室的環(huán)境布置當中，讓幼兒看到自己作品，激發(fā)幼兒變廢為寶的欲望。
2.引導(dǎo)幼兒不管在任何場合都要不隨亂丟垃圾，看到有垃圾掉在外面，能主動將垃圾撿起丟進垃圾桶。
3.豐富自然角，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒初步學(xué)會觀察職務(wù)的生長過程，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
家長工作：
1.堅持每周家長聯(lián)系制度，以面談、電談與家長溝通，積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況，生活等情況。向家長推薦優(yōu)秀育兒方法。
2.組織家長開放日，讓家長們直觀地了解幼兒在園的一日生活，看到幼兒園的教育內(nèi)容和方法，理解教師的工作，以取得家長對班級工作的支持與配合。
3.開展家園共育，通過各種途徑達到家園同步。
個別工作：
1.注意個別性格孤僻、膽小的幼兒，鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。
2.游戲生活過程中發(fā)現(xiàn)幼兒有任性、不講理、攻擊的行為要及時制止，加強個別教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3.對個別逆反心理較強、規(guī)則意識差的幼兒多加關(guān)注，運用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規(guī)范。
其他工作：
1.教師互相交流學(xué)習(xí)，取長補短，利用本園的有利條件，將教學(xué)繼續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。
2.認真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí)，加強自身教學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
預(yù)設(shè)教育主題：
九月份：
主題一：《我和朋友在一起》
1.引導(dǎo)幼兒理性認識同伴關(guān)系與幫助他們萌生積極情感之間也是互相交織的。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方式，在交往中，感知他人的`內(nèi)心感受。
主題二：《快快慢慢》
1.感知事物運動的快慢，領(lǐng)悟快速運動和慢速運動各自的意義。
2.通過游戲活動，幫助幼兒有意識地控制自身動作的速度以及合理安排時間，提高效率。
十月份：
主題三：《祖國媽媽的生日》
1.了解國慶節(jié)的含義和民俗民情，感受節(jié)日的氣氛。
2.能用不同的藝術(shù)活動如繪畫、制作、表演等方式表達節(jié)日的心情。
主題四：《紅黃藍綠》
1.引導(dǎo)幼兒感知色彩，大膽地根據(jù)自己的想法運用色彩表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
2.引導(dǎo)幼兒心眼明亮地感知色彩，用自己的靈魂體驗生活的美好與豐富多彩。
十一月份：
主題五：《香香的蔬菜》
1.幫助部分幼兒克服挑食的不良習(xí)慣。
2.幫助幼兒認識了解蔬菜。
主題六：《快樂運動每一天》
1.萌生樂于運動、堅持鍛煉的意愿。
2.引導(dǎo)幼兒感受運動的樂趣和意義。
十二月份：
主題七：《做個好孩子并不難》
1.引導(dǎo)幼兒回憶、聯(lián)想與反省，學(xué)習(xí)審視自己的行為和內(nèi)心情感。
2.在活動中，培養(yǎng)幼兒正確的活動方式，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一月份：
主題八：《勇敢的我》
1.引導(dǎo)幼兒勇于認識錯誤、改正錯誤。
2.在有意設(shè)計的情景中鍛煉膽量，勇于克服困難。
2017年中班一學(xué)期工作計劃
新的學(xué)期，新的思路;新的學(xué)期，新的希望。本學(xué)期我們將繼續(xù)以《新綱要》為指導(dǎo)，以正確的兒童觀、教育觀指導(dǎo)幼兒的活動。以探索性、研究性課程追隨孩子的學(xué)習(xí)過程，促進孩子全面發(fā)展，同時努力挖掘孩子興趣，張揚孩子個性。讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮。教師自身也在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結(jié)伴成長。
一、段況分析：
本學(xué)期中班段共設(shè)有中班4個，教師8名，這是一支富有創(chuàng)新精神，充滿朝氣的隊伍。在幼兒方面，經(jīng)過小班一學(xué)年的教育，各班班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規(guī)則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。但幼兒間難免還存在許多發(fā)展不平衡的現(xiàn)象：
1、部分幼兒傾聽別人說話習(xí)慣差,說話時語句不完整
2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人，注意力容易分散，做事堅持性不夠
3、部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常處于被動的狀態(tài)
針對以上等現(xiàn)象，我們特制定了本學(xué)期的中班段工作計劃，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期幼兒進入中班后，標志著他們進入了一個新的成長階段。
二、工作重點：
1、營造一支團結(jié)協(xié)作，齊心向上的教師隊伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造老師的良好形象。
2、在幼兒園總課題的指導(dǎo)下，積極參與、共同探討、將困惑一一解決，努力配合實施方案，使課題研究落到實處，扎實開展。
3、集集體的智慧，提升年段老師的綜合能力，通過經(jīng)驗型教師與青年教師在看課、反思、研討、再實踐的過程中，促進兩個層面教師專業(yè)能力水平上的共同提高。
4、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開展豐富多彩的活動，提供幼兒表現(xiàn)的平臺，使中班的每位幼兒能健康、活潑，和諧地成長，努力讓每一個班級都有自己的特色。
5、加強幼兒生活自理能力的提高。
6、積極做好家園溝通，實現(xiàn)家園同樂。
7、根據(jù)中班第一學(xué)期幼兒數(shù)學(xué)活動要求，結(jié)合各班主題活動的開展以及幼兒的實際，繼續(xù)開展有關(guān)主題背景下數(shù)學(xué)活動生活化的研討，并注重教師有效觀察與指導(dǎo)。
三、具體工作及措施：
(一)互幫互學(xué)，提升自我
(1)一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。
一個人只有在學(xué)習(xí)，思索、接受中才能成長與充實。本學(xué)期，我們將繼續(xù)督促教師讀好書。讓教師在閱讀思考中感悟名家的理念，從而升華自己的思想、指導(dǎo)自己的教育行為。同時也使教師積累文化底蘊，樹立新時代教師的良好形象。
(2)這學(xué)期我們將一如既往地本著團結(jié)、協(xié)作的精神，積極的開展年級組的各項活動，尤其是圍繞園本課題開展教育教學(xué)活動我們將會做到：
A、共同制作數(shù)學(xué)活動的教具，并力求教具具有實效，反復(fù)利用性強，使其共同分享，讓更多的精力來提高實踐課堂上的質(zhì)量和效果，努力讓每一堂課成為精品。
B、組內(nèi)力量探討、解決教育教學(xué)中的疑惑與難題。如常規(guī)、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面。
C、在開學(xué)初我們將集體尋找中班幼兒的發(fā)展特點、生活常規(guī)管理、教育常規(guī)管理等理論知識，并認真研讀幼兒一日活動的安排與組織，并結(jié)合中班孩子特點進行調(diào)整與完善，以集體的力量幫助每一位老師認真分析、把握中班幼兒的發(fā)展特點，采取切實有效的措施和手段，以收到事半功倍的效果。
D、班級老師互相聽課 班級中的兩位教師除了在教學(xué)時相互配合外，也要定時的進行聽課活動，做好記錄，并在空余時間及時地開展評議活動，有交流才能互相學(xué)習(xí)，才有助于教師間的共同提高。
(3)教師形象的塑造。
講究外在的美、儀表的美、風(fēng)度美的教師對學(xué)生有著較強的吸引力和感染力，深受孩子的喜愛。通過自己形象的示范，對幼兒進行美的熏陶。另一方面我們也督促教師不斷地拓寬知識視野，站在知識發(fā)展的前沿。在教學(xué)中努力探索，創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。對教學(xué)自我進行不斷總結(jié)和提煉，以形成有自己風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。
(二)抓好常規(guī)，創(chuàng)出特色
(1)幼兒常規(guī)活動
A、抓好常規(guī)，做到“活而不亂”。
創(chuàng)設(shè)良好的氛圍并利用榜樣示范法、行為練習(xí)法、獎勵激勵法等來培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育常規(guī)滲透于教育活動。如語言活動中傾聽、數(shù)學(xué)和美術(shù)活動中的操作、音樂活動中的唱歌姿勢、發(fā)聲方法等習(xí)慣。另外還包括游戲區(qū)域活動中的規(guī)則。如閱讀區(qū)、建筑區(qū)、生活區(qū)、數(shù)學(xué)活動區(qū)等。
B、固定的時間開展固定的欄目開展固定的活動。
晨間活動：我是值日生;晨間談話：我的故事;餐前餐后：開展音樂欣賞、故事欣賞等活動，能有計劃、合理、有效地安排到每一天。
(2)園本課程活動
本學(xué)期，我們繼續(xù)在課程活動方面下工夫。協(xié)助課題組使教師的教育真正地從幼兒的角度出發(fā)，教師能注意觀察幼兒，捕捉孩子生活中的興趣點，結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗開展活動，讓課程在教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的過程中得到平衡。結(jié)合園部的教研活動，年級組會議，每次重點突出，有效開展，努力做到在問題中發(fā)展、反思與調(diào)整，繼續(xù)加強現(xiàn)場研討的力度。我們年級組內(nèi)將合力，通過在開課班級教師說課、試上活動的基礎(chǔ)上，大家進行認真的聽、評、提，努力上好公開半日活動。同時，有計劃有進度有效地開展“經(jīng)典文學(xué)”活動，爭取讓每個孩子都能從中得到一定的提高。并對一些在活動中出現(xiàn)的問題，一方面督促教師進行反思，另一方面我們要找到具體解決的措施，更好地進行教育實踐活動。在這個過程中讓孩子獲得進一步發(fā)展，教師也在反思、探究中不斷成長。
我們又會結(jié)合主題活動開展豐富的數(shù)活動，組織教師研讀教材，了解教材中所涉及的數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求，并在實踐中通過提供材料、觀察發(fā)現(xiàn)、反思調(diào)整，促進投放材料的適宜性、層次性、趣味性，使幼兒逐步形成數(shù)、形、空間等概念，有興趣地進行簡單的分類、排序、測量、比較等活動。
通過四個班級的組內(nèi)交流，促進班與班之間的學(xué)習(xí)，取長補短。同時，推選一個班級在園內(nèi)進行區(qū)域性數(shù)活動的交流，在展示活動、討論、反思、調(diào)整的過程中促進大家在不同年齡段同一領(lǐng)域的交流與提升。
(3)提供舞臺，努力讓孩子找到好孩子的感覺。
現(xiàn)在的孩子越來越聰明了，作為老師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發(fā)展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養(yǎng)孩子各方面能力的一個有力措施。
每一個孩子都具有自身獨特的個性特點與能力，因此，我們將結(jié)合對孩子的觀察與孩子自主的選擇，引導(dǎo)他們進行創(chuàng)造性繪畫、插塑、舞蹈、歌唱、朗誦方面的活動。我們主要在每日的休閑活動中對孩子進行培養(yǎng)。教師嘗試記錄了解每個孩子的發(fā)展進程，并為每位孩子提供不同的環(huán)境刺激。如不同層次的操作材料、不同的活動要求。挖掘孩子潛能，發(fā)揮孩子特長，為孩子創(chuàng)設(shè)發(fā)展與展示自己的舞臺，讓孩子找到好孩子的感覺。
具體活動：九月份：文明禮儀常規(guī)落實;中班幼兒制作月餅活動。十月份：常規(guī)活動展示。十一月：參加冬季鍛煉活動，晨間活動觀摩;“美麗的花生會”——中班幼兒夾花生比賽。十二月：元旦早操、韻律操評比。
(三)走進家長、共同教育
教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期，教師將在平常的生活中關(guān)注每一位幼兒，詳細記錄每個孩子的成長、發(fā)展;將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現(xiàn)家園同樂。
(1)安排多種形式的親子活動和家長活動。
結(jié)合各種節(jié)日，邀請家長來園參加慶祝活動，如：慶“元旦”的家園同樂活動。另外還將召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。家長會上我們將向家長介紹園本課程，使他們了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)目標，并針對一些問題開展討論。在園內(nèi)半日活動中，家長會看到自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
(2)注重家園溝通的實效性和針對性。
家園溝通不僅僅局限于與老師的當面交流，還可以利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性的與家長交流。我們將通過成長檔案、家長園地、家長會、電話、班級博客、家長匯報活動等形式讓家長及時了解幼兒在園的表現(xiàn)與班級課程目標，及時對孩子優(yōu)點與不足進行交流，雙方一起采取了科學(xué)有效的方法對孩子進行教育，使孩子得到不斷的進步，不斷的發(fā)展。另外如果孩子發(fā)生了一些問題，我們會在第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對這些問題的重視，和對幼兒發(fā)展的意義。
(四)工作仔細、安全第一
安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各個班級，每位老師要保持高度的責(zé)任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康、愉快成長的環(huán)境。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然，并責(zé)任到人。
四、月工作安排：
八月份：
1、班級及公共環(huán)境布置
2、根據(jù)園工作計劃和班級實際情況，制訂年段計劃，各班制定班務(wù)計劃，商討一些大型活動的開展。
九月份：
1、開學(xué)初幼兒情緒穩(wěn)定工作，建立良好的班級活動常規(guī)。
2、承擔(dān)園本課題的子課題，并制定園本課題階段計劃。
3、創(chuàng)設(shè)并豐富班級區(qū)域角、自然角，并進行班級環(huán)境布置評比。
4、“月兒圓圓香又香”——中班幼兒制作月餅活動
5、根據(jù)幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早操。
6、開展禮貌用語貫穿一日生活中，培養(yǎng)幼兒文明、守禮。
7、各班召開期初家長會，向家長介紹新學(xué)期班的工作計劃，聽取家長意見 。
8、班級博客的更新。
9、排練幼兒舞蹈。
十月份：
1、各班收集有關(guān)祖國、家鄉(xiāng)的圖片，迎“國慶”系列活動：開展愛國、愛家鄉(xiāng)教育
2、進一步創(chuàng)設(shè)和完善區(qū)域角、自然角。
3、注重培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，常規(guī)活動展示。
十一月份：
1、組織幼兒參加冬季鍛煉活動，晨間活動觀摩。
2、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識
3、“美麗的花生會”——中班幼兒夾花生比賽
十二月份：
1、各班組織幼兒參與“迎新年”系列活動，展示素質(zhì)教育的成果(包括課題實驗的階段成果展示)
2、元旦早操、韻律操評比
一月份：
1、完成各類工作總結(jié)和幼兒成長檔案，各班整理各類材料，上交存檔，進行學(xué)期工作小結(jié)。
2、完成課題階段小結(jié)，并進行交流。
3、期末幼兒安全教育。
4、全面家訪工作。
5、結(jié)合對幼兒日常的自然評價，填寫《幼兒發(fā)展評價手冊》
總之，我們將以此次“省示范園二級轉(zhuǎn)評”為新的起點，創(chuàng)新實踐，解放思想，深入教育實踐，努力建設(shè)一支團結(jié)向上、充滿活力、充滿智慧、與時俱進的瑞安市實驗二小附幼幼教隊伍，為構(gòu)建和諧幼兒園、加快實現(xiàn)實驗二小附幼教育現(xiàn)代化貢獻青春力量。
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