中外名著讀后感

　　篇一

　　看來再苦再難，只要堅(jiān)持到底不放棄，總會(huì)苦盡甘來的，

中外名著讀后感

　　一個(gè)很普通的人，卻突然遭到天大的災(zāi)難，你想那是多么不幸!

　　故事的主人公魯濱遜就是這樣一個(gè)不幸的人，本來要靠雙手為自己開辟了一條道路，卻在一次航海中，遇到了“魔鬼”——海浪的攻擊，船被海浪打出了一條縫，水手和乘客都淹死了，魯濱遜也暈了過去。當(dāng)他醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在一座孤島上�？吹竭@里，我想：魯濱遜必死無疑了，這也該是結(jié)尾了吧?可書怎么還有這么厚啊!

　　看來這才是一個(gè)開頭。 可是魯濱遜發(fā)現(xiàn)這一切時(shí)，并沒有放棄生存，他把船上所有有用的東西全拿下來，什么斧頭、錘子等等。他在一個(gè)山洞旁建了一座燭房子，房子很簡(jiǎn)陋，全是木頭做的，活像一只小狗的窩。讀到這兒，我忍不住想：住處是有了，但吃的呢?“人是鐵，飯是鋼，一日不吃餓得荒啊!

　　　　天無絕人之路。魯濱遜在山洞下面發(fā)現(xiàn)了一大堆麥，他把一些做種子播種，一些留著自己吃。他還發(fā)現(xiàn)不毛之地里面竟然有一個(gè)小菜園。吃的問題也解決了，但總不能一個(gè)人一輩子在孤島上吧，太孤單了!

　　可巧，一天，幾個(gè)土著人，要吃一個(gè)奴隸，魯濱遜救下了那個(gè)奴隸，碰巧那天是星期五，所以就給奴隸取名星期五。有了朋友，還缺什么呢?當(dāng)然最好是回到日思夜想的家鄉(xiāng)了。

　　一艘大船也被“魔鬼風(fēng)浪”卷上了岸，原來是幾個(gè)法國人強(qiáng)占了船，還把船長和水手關(guān)了起來。魯濱遜和星期五，救了船長和水手，他們聯(lián)合起來，把法國關(guān)押了起來。

　　最后，他們終于乘坐大船回到了自己親愛的祖國，

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　　看來再苦再難，只要堅(jiān)持到底不放棄，總會(huì)苦盡甘來的。——魯濱遜的故事就證明了這一點(diǎn)。

　　篇二

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子小時(shí)候上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

　　主人公小豆豆因?yàn)檎{(diào)皮與無知被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)以及領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸的變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并因此奠定了她一生的基礎(chǔ)。我覺得：這本書充分體現(xiàn)了小豆豆童年時(shí)的有趣故事，它就像一道豐富多彩的畫，色香味具全的菜，為路人開啟的隧道，引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活，發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束，其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。

　　因?yàn)樾×肿谧飨壬�是一個(gè)很了解孩子的校長，所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪�怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。竟能讓人孜孜不倦的讀。所以，毫無疑問，這是一本好書!讀《窗邊的小豆豆》，我還更感受到了巴學(xué)園的學(xué)生們，對(duì)高橋君、山本泰明等殘疾的學(xué)生的關(guān)懷……

　　同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧!我們要對(duì)生活有信心。更要在將來的生活中關(guān)愛殘疾人，不欺負(fù)比自己弱小的人!

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