關(guān)于教育的格言：因材施教

　　培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”，

關(guān)于教育的格言：因材施教

。 —— 陶行知

　　無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。 —— 蘇霍姆林斯基

　　道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。 —— 蘇霍姆林斯基

　　不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段，

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《關(guān)于教育的格言：因材施教》(http://m.dameics.com)。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)、日常生活、學(xué)校、文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。 —— 馬卡連柯

　　事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。 —— 林肯

　　教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。 —— 馬卡連柯

　　如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。 —— 蘇霍姆林斯基

　　教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。—— 蘇霍姆林斯基

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