職業(yè)評(píng)估測試

     每個(gè)人都有自身獨(dú)特的天分，每種天分的潛能都是巨大的，

職業(yè)評(píng)估測試

。成功心理學(xué)告訴我們，要取得成功，最佳的辦法就是先發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特天分，然后在這個(gè)天分的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，選擇一個(gè)能夠發(fā)揮自己長處的工作做為自己的事業(yè)。對(duì)于使用職業(yè)測評(píng)系統(tǒng)來評(píng)估指導(dǎo)一個(gè)人的職業(yè)方向在中國仍然是一個(gè)新興的人力資源咨詢手段。

   英國劍橋教育職業(yè)評(píng)估系統(tǒng) 在英國從指導(dǎo)初中生，高中生選課開始，一直到指導(dǎo)學(xué)生選擇大學(xué)專業(yè)，為年輕人的成長提供了一系列的科學(xué)測試，

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《職業(yè)評(píng)估測試》(http://m.dameics.com)。其大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)測試則是使用英國高等院校申請(qǐng)服務(wù)中心數(shù)據(jù)庫 (UCAS)，直接將學(xué)生測試出來的潛能，興趣和英國近350多所高等教育院校的55,000多種本科專業(yè)直接聯(lián)系在一起，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體狀況，為學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的量體裁衣職業(yè)指導(dǎo)推薦。這種一體系列化的評(píng)估測試使得家長從青少年時(shí)期就對(duì)孩子的潛能有科學(xué)的了解，使學(xué)生客觀的掌握自身特點(diǎn)，從而取長補(bǔ)短，使職業(yè)發(fā)展生涯能夠避免挫折。

   學(xué)生在不了解自己的潛能興趣的情況下, 這種選擇是很盲目痛苦的. 那么劍橋評(píng)估系統(tǒng)為學(xué)生專業(yè)選擇給予了重要的指導(dǎo)性, 從而使時(shí)間, 精神及金錢的投資都有的放矢, 而更重要的是學(xué)生可以從被迫學(xué)習(xí)的狀態(tài)下變成享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣!

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