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初中物理說課稿：《電功》
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初中物理說課稿：《電功》
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一、說教材
在力學中，物體做功必須具備兩個必要因素，而在電學中，不但物體在電磁力作用下移動算做功，電流通過用電器，使其發(fā)光、發(fā)熱、發(fā)聲等現(xiàn)象都是電流做功的表現(xiàn)。這就擴展了力學中功的概念，為學生理解電能與其他形式能的轉化打下了基礎。后面學習電功率、焦耳定律的公式都可以由電功公式導出。所以本節(jié)在自然科學知識結構中具有綜合、擴展和承前啟后的重要作用。
教學目標：
1、了解電流可以做功，了解電流做功的實質。
2、通過實驗研究，使學生了解電功與哪些因素有關。
能力目標：
1、理解電功公式及單位。
2、學會控制變量研究問題的方法。
德育目標：
1、通過電流做功的實質的分析，對學生進行辨證唯物主義教育，
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《初中物理說課稿：《電功》》(http://m.dameics.com)。教學重點與難點：
教學重點：電功的實質，電功的公式。
教學難點：決定電功大小的因素。
二、教法和學法
根據(jù)學生的實際情況和素質教育的要求，采用面向全體、師生間相互反饋的層次教學法和傳統(tǒng)的五環(huán)教學法。
在教學中積極誘發(fā)學生的學習主動性，采用討論歸納和感知探索兩種學法。
三、教學過程
為了實現(xiàn)教學目標，基于對教材的分析，學生的心理和學校的實際情況，確定以下教學程序：
第一環(huán)節(jié)：復習提問：提出與本課有關的易中難三個問題，分別叫三個不同層次的學生回答。為本課的教學奠定知識基礎。三個問題是①做功的兩個必要因素是什么?②寫出功的表達式。③水流能做功嗎?
第二環(huán)節(jié)：引入新課：水流能做功，電流能做功嗎?演示課本圖3—8實驗后。問：是什么原因重物被提起的呢?是因為有了電流，即電流通過電動機對重物做了功。
第三環(huán)節(jié)：探索新知：電流所做的功叫電功，這節(jié)我們就來學習電功。
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