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讀《傷仲永》有感

時(shí)間:2024-09-07 05:34:37 資料大全 我要投稿

讀《傷仲永》有感500字兩篇

  篇一:

讀《傷仲永》有感500字兩篇

  《傷仲永》中的方仲永是當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)近聞名的神童,

讀《傷仲永》有感500字兩篇

。五歲就能“指物做詩”而且“文理皆有可觀者”。 而到了十二三歲,“令做詩,不能稱前時(shí)之聞”。最后淪為“眾人”。短短數(shù)十年間,一個(gè)卓有才華的少年就如此失盡光彩淪為眾人,是何原因?這一切全都是由于他的父親貪圖鄉(xiāng)人的錢財(cái),天天領(lǐng)著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人,沒有讓仲永進(jìn)入學(xué)堂讀書,接受教育,走上報(bào)效祖國的道路。唉,怎么能不為仲永的才華消失而扼腕嘆息呢?

  盡管文中譴責(zé)的是仲永的父親,但卻含有對泯滅人才的環(huán)境的批評。文中的社會環(huán)境的確不好,鄉(xiāng)里人想用錢財(cái)討取仲永的詩作,這才導(dǎo)致仲永的父親認(rèn)為有利可圖。對于我們現(xiàn)在的社會環(huán)境,對此當(dāng)然會引起共鳴。當(dāng)今社會,父母只顧著賺錢,忽略了關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)。他們往往認(rèn)為多賺點(diǎn)錢留給下一代,下一代就會衣食無憂�?墒乾F(xiàn)在是人才的時(shí)代,雖然現(xiàn)在還能勉強(qiáng)生存下來,可過個(gè)三五年,就會被社會所淘汰,成為世間的庸才�?梢姡h(huán)境對于人的影響是很大的。不能目光短淺,只看見眼前利益。文中仲永的父親就是如此,只看見現(xiàn)在有利可圖就要仲永拜訪同鄉(xiāng)人。如果你把他培育成人,利益比這眼前的要強(qiáng)不知多少倍。

  一個(gè)人先天天資聰明是需要的,但后天的勤奮努力更為重要。但雖有天賦,卻沒有遇上有利于他成長與提高的環(huán)境也是徒然。所以作為與仲永同齡人的我們要抓住機(jī)遇,在如此優(yōu)良的環(huán)境中成長,作為中學(xué)生的我們一定會綻放出最鮮艷的花朵!

  篇二:

  《傷仲永》中的方仲永是當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)近聞名的神童,

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讀《傷仲永》有感500字兩篇》(http://m.dameics.com)。五歲就能“指物做詩”而且“文理皆有可觀者”。 而到了十二三歲,“令做詩,不能稱前時(shí)之聞”。最后淪為“眾人”。短短數(shù)十年間,一個(gè)卓有才華的少年就如此失盡光彩淪為眾人,是何原因?這一切全都是由于他的父親貪圖鄉(xiāng)人的錢財(cái),天天領(lǐng)著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人,沒有讓仲永進(jìn)入學(xué)堂讀書,接受教育,走上報(bào)效祖國的道路。唉,怎么能不為仲永的才華消失而扼腕嘆息呢?

  盡管文中譴責(zé)的是仲永的父親,但卻含有對泯滅人才的環(huán)境的批評。文中的社會環(huán)境的確不好,鄉(xiāng)里人想用錢財(cái)討取仲永的詩作,這才導(dǎo)致仲永的父親認(rèn)為有利可圖。對于我們現(xiàn)在的社會環(huán)境,對此當(dāng)然會引起共鳴。當(dāng)今社會,父母只顧著賺錢,忽略了關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)。他們往往認(rèn)為多賺點(diǎn)錢留給下一代,下一代就會衣食無憂�?墒乾F(xiàn)在是人才的時(shí)代,雖然現(xiàn)在還能勉強(qiáng)生存下來,可過個(gè)三五年,就會被社會所淘汰,成為世間的庸才�?梢�,環(huán)境對于人的影響是很大的。不能目光短淺,只看見眼前利益。文中仲永的父親就是如此,只看見現(xiàn)在有利可圖就要仲永拜訪同鄉(xiāng)人。如果你把他培育成人,利益比這眼前的要強(qiáng)不知多少倍。

  一個(gè)人先天天資聰明是需要的,但后天的勤奮努力更為重要。但雖有天賦,卻沒有遇上有利于他成長與提高的環(huán)境也是徒然。所以作為與仲永同齡人的我們要抓住機(jī)遇,在如此優(yōu)良的環(huán)境中成長,作為中學(xué)生的我們一定會綻放出最鮮艷的花朵!

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  《傷仲永》中的方仲永是當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)近聞名的神童,

讀《傷仲永》有感500字兩篇

。五歲就能“指物做詩”而且“文理皆有可觀者”。 而到了十二三歲,“令做詩,不能稱前時(shí)之聞”。最后淪為“眾人”。短短數(shù)十年間,一個(gè)卓有才華的少年就如此失盡光彩淪為眾人,是何原因?這一切全都是由于他的父親貪圖鄉(xiāng)人的錢財(cái),天天領(lǐng)著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人,沒有讓仲永進(jìn)入學(xué)堂讀書,接受教育,走上報(bào)效祖國的道路。唉,怎么能不為仲永的才華消失而扼腕嘆息呢?

  盡管文中譴責(zé)的是仲永的父親,但卻含有對泯滅人才的環(huán)境的批評。文中的社會環(huán)境的確不好,鄉(xiāng)里人想用錢財(cái)討取仲永的詩作,這才導(dǎo)致仲永的父親認(rèn)為有利可圖。對于我們現(xiàn)在的社會環(huán)境,對此當(dāng)然會引起共鳴。當(dāng)今社會,父母只顧著賺錢,忽略了關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)。他們往往認(rèn)為多賺點(diǎn)錢留給下一代,下一代就會衣食無憂�?墒乾F(xiàn)在是人才的時(shí)代,雖然現(xiàn)在還能勉強(qiáng)生存下來,可過個(gè)三五年,就會被社會所淘汰,成為世間的庸才�?梢姡h(huán)境對于人的影響是很大的。不能目光短淺,只看見眼前利益。文中仲永的父親就是如此,只看見現(xiàn)在有利可圖就要仲永拜訪同鄉(xiāng)人。如果你把他培育成人,利益比這眼前的要強(qiáng)不知多少倍。

  一個(gè)人先天天資聰明是需要的,但后天的勤奮努力更為重要。但雖有天賦,卻沒有遇上有利于他成長與提高的環(huán)境也是徒然。所以作為與仲永同齡人的我們要抓住機(jī)遇,在如此優(yōu)良的環(huán)境中成長,作為中學(xué)生的我們一定會綻放出最鮮艷的花朵!

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  一個(gè)人先天天資聰明是需要的,但后天的勤奮努力更為重要。但雖有天賦,卻沒有遇上有利于他成長與提高的環(huán)境也是徒然。所以作為與仲永同齡人的我們要抓住機(jī)遇,在如此優(yōu)良的環(huán)境中成長,作為中學(xué)生的我們一定會綻放出最鮮艷的花朵!