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期末黑板報(bào)資料

時(shí)間:2024-09-08 02:11:35 資料大全 我要投稿
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關(guān)于期末黑板報(bào)資料

  不知不覺,期末考試的腳步又近了!還想考前通過考前復(fù)習(xí)抱抱佛腳,補(bǔ)補(bǔ)平時(shí)的漏洞,卻感覺內(nèi)容多的學(xué)不過來?掌握好的復(fù)習(xí)策略,才能事半功倍!

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  1、明確復(fù)習(xí)任務(wù)

  主要有以下五個(gè)方面:

 、俨槿甭

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。通讀、讀懂教材,對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺漏,對(duì)薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。

 、诩由罾斫猓柟涛。把有關(guān)知識(shí)放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中,去定位、理解。

 、蹣(gòu)建體系。對(duì)知識(shí)舉行系統(tǒng)整理歸納,形成自己的知識(shí)框架,使知識(shí)系統(tǒng)化,真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。

 、軓(qiáng)化記憶。以適合自己認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。

 、萘η笠(guī)范。在解題思路、方法、過程方面力求簡(jiǎn)捷規(guī)范,在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范,提升應(yīng)用技能技巧,使知識(shí)融會(huì)貫通。

  2、細(xì)化目標(biāo),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

 、僦贫◤(fù)習(xí)任務(wù)。感覺科目多,任務(wù)重,但時(shí)間很有限?在這樣的情況下,要給自己劃定每天的任務(wù),提出具體的學(xué)習(xí)要求,這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感,進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。

 、诩凶⒁饬ΑR芯,全身心地投入到復(fù)習(xí)備考中去。比如,上課集中精力聽講和思考,做作業(yè)時(shí)不吃零食、不說話,暫時(shí)收斂起你的興趣和愛好,不要過多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不該學(xué)的東西,等等。訓(xùn)練和習(xí)題時(shí),第一,要獨(dú)立分析思考,正確解決,培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性,學(xué)會(huì)舉一反三,切忌先看答案。第二,做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三,對(duì)問題力求一次性解決,強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性,不要寄希望復(fù)查和修改。復(fù)習(xí)時(shí)翻看以前的考試卷、練習(xí)題和錯(cuò)題集或好題集萃,答對(duì)的內(nèi)容不要再看,集中精力看做錯(cuò)的題目,如果是選擇題讀完題目后,只看正確的那個(gè)選項(xiàng),錯(cuò)誤的不要看,如果是問答題,主要看你自己丟分的地方就可以了,這叫對(duì)正相信息的再強(qiáng)化。

  3、梳理重要方法、突出重點(diǎn)

  提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶能力是關(guān)鍵。記憶水平的高低,主要看能不能再認(rèn),能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做,以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。在理解的基礎(chǔ)上,將知識(shí)系統(tǒng)歸納,使所要記憶的內(nèi)容納入知識(shí)的體系之中,成為整體的一部分,這樣就很容易解決要記憶的事物實(shí)在無法找到有意義的必然聯(lián)系這樣的問題。

  掌握最基本的東西,是大多數(shù)同學(xué)的基本任務(wù)。掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ),

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關(guān)于期末黑板報(bào)資料》(http://m.dameics.com)。因?yàn)樗械闹R(shí)、技能,包括試卷內(nèi)容的百分之七十都屬于這部分。因此,對(duì)于三分之二的同學(xué)來講,這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在,最好不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。

  在學(xué)習(xí)過程中,不斷思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。圍繞專題復(fù)習(xí),打破章節(jié)之間的界限,弄清楚章節(jié)之間內(nèi)在的聯(lián)系,把所學(xué)的知識(shí)“串”起來,使之成為一個(gè)有機(jī)的整體;蛘哒f,在頭腦中形成一個(gè)學(xué)科知識(shí)的總體框架和主要線索。根據(jù)自己的回憶和理解對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,列出諸如《學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)表》是一個(gè)好的辦法?梢試@專題適當(dāng)做些綜合題或進(jìn)行一題多解的練習(xí)。要著重掌握分析問題、解決問題最基本最一般的思路和方法,要搞清楚問題解決的全過程。

  4、復(fù)習(xí)同時(shí)做一定數(shù)量的練習(xí)

  在復(fù)習(xí)中做練習(xí)(作業(yè)、試卷)本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐,一定要多動(dòng)動(dòng)筆。不完成一定數(shù)量的書面練習(xí),是絕不能達(dá)到知識(shí)的消化和掌握的。做題的速度要快,即提出效率上的要求?焖俣鴾(zhǔn)確地解決問題,除了要以對(duì)學(xué)科知識(shí)、規(guī)律透徹理解、熟練掌握為基礎(chǔ)以外,也還有一個(gè)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。

  常有這樣的同學(xué),平時(shí)作業(yè)獨(dú)立完成,過程清楚,正確率也高,但考試成績(jī)總不理想。其中的原因之一,恐怕就是平時(shí)時(shí)間寬余,完成作業(yè)從從容容,四平八穩(wěn)。而一旦考試有個(gè)時(shí)間要求,急忙中思路就亂了,大錯(cuò)誤小疏忽都出來了,跟不上速度,也就談不上質(zhì)量了。因此,同學(xué)們平時(shí)復(fù)習(xí)做練習(xí)的時(shí)候就要注意速度,有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。

  通過獨(dú)立分析而解答正確的,并力求能舉一反三。那種就題論題地做大量習(xí)題,考試時(shí)憑印象盲目套用以前解決問題的思路和方法,非常不好。平時(shí)復(fù)習(xí)練習(xí)要注意訓(xùn)練自己思維、表達(dá)及運(yùn)算的準(zhǔn)確度,解題答題力求一次就對(duì)。有的同學(xué)不經(jīng)過認(rèn)真努力的思考和鉆研,就喜歡在答案的“啟發(fā)”下做題,這是個(gè)很不好的習(xí)慣,這在解答選擇題時(shí)尤其要避免。

  5、掌握復(fù)習(xí)方法:文理交替

  要想提高學(xué)習(xí)的效率,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替。就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué),而是將文科和理科相互交錯(cuò)安排。學(xué)習(xí)內(nèi)容相近,大腦皮層工作的部位也比較相近,長(zhǎng)時(shí)間使用同一部位,造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大,因而產(chǎn)生疲勞。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容相近的學(xué)科,造成學(xué)習(xí)上的單調(diào)刺激,容易讓人發(fā)困,產(chǎn)生睡意,或者產(chǎn)生抑制,就如同聽單調(diào)的下雨滴水聲或鐘表的“嘀嗒”聲一樣,這樣再堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去,效果肯定不會(huì)好。所以學(xué)習(xí)的時(shí)候,要注意文理交替。

  這些復(fù)習(xí)方法你都掌握了嗎?試驗(yàn)一下,復(fù)習(xí)效率加倍,再也不用手忙腳亂了!

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