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初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
篇一
隨著五月的鄰近,夏熱逼近,在不知不覺(jué)中初三的第一輪復(fù)習(xí)接近尾聲了,
初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
。歷年教師的第一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),大多數(shù)就是以知識(shí)點(diǎn)歸納,再引出題目來(lái)鞏固這些知識(shí)點(diǎn)!數(shù)學(xué)最終要回到解題中來(lái),通過(guò)借鑒別人的觀點(diǎn)之后,也有自己的一些想法:首先,我覺(jué)得以知識(shí)點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)題目這種復(fù)習(xí)方法確實(shí)是教師最容易接受的一種,也是學(xué)生信心的保證,因?yàn)檫@樣學(xué)生感覺(jué)踏實(shí)點(diǎn),但是這種方法最好的效果就每個(gè)定理或是概念又或者是公式,最好是講出它們的來(lái)歷或是推理過(guò)程,然后馬上要以簡(jiǎn)單的例子給以鞏固,然后再加一道中等難度的題目來(lái)加強(qiáng)!
其次,現(xiàn)在成效比較好的一種方法就以題目來(lái)帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn),而這種方法可以起到讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加深刻的目的,特別是在以同步題目作為背景的應(yīng)用下,學(xué)生也更加地感興趣,更加有動(dòng)力!但是注意有些細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
在第一輪復(fù)習(xí)中很難說(shuō)哪種更好,要將兩種結(jié)合起來(lái)比較好,看什么樣的章節(jié),什么要的內(nèi)容了,還有第一輪復(fù)習(xí)中要學(xué)生真正的自覺(jué)自主起來(lái),所以一定要鼓動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生,一定要煽動(dòng)他們的那股沖勁,時(shí)時(shí)刻刻不能放松,每天要練習(xí)題目,教師講固然重要,可學(xué)生練習(xí)更重要,只有加強(qiáng)練習(xí)他們才知道什么地方不會(huì),掌握得怎么樣。
篇二
不知不覺(jué),又進(jìn)入了初三的總復(fù)習(xí)階段了。初三數(shù)學(xué)的總復(fù)習(xí)是搞好畢業(yè)升學(xué)考試必須進(jìn)行的一個(gè)重要環(huán)節(jié),針對(duì)在總復(fù)習(xí)時(shí)面臨著時(shí)間少,內(nèi)容多,要求高等突出問(wèn)題,如何選擇一種科學(xué)又高效的復(fù)習(xí)方法是我的重大任務(wù)。每到下學(xué)期進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí),就一個(gè)字:累。不論老師還是學(xué)生總希望能在上一屆的復(fù)習(xí)方法上有所突破,找到一種更高效的復(fù)習(xí)方法,可每年都幾乎是同一模式:教師對(duì)照考標(biāo)上出示的知識(shí)點(diǎn),一條條列舉分析,學(xué)生邊寫(xiě)筆記邊思考,然后進(jìn)行反復(fù)練習(xí),逐條過(guò)關(guān)。久而久之,老師和學(xué)生都沒(méi)任何新鮮感,當(dāng)然也就沒(méi)有任何激情可言,更加不用說(shuō)挑戰(zhàn)了,一堂課上得死氣沉沉,味同嚼蠟。學(xué)生面對(duì)這樣的復(fù)習(xí)課就更是沒(méi)有主動(dòng)性和自己的思維創(chuàng)造性,完全處于被動(dòng)地位,機(jī)械地跟隨教師的思路學(xué)習(xí),毫無(wú)個(gè)體差異可言。由于總復(fù)習(xí)主要以基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)為重,從而致使一部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生淪為看客,甚至產(chǎn)生妄自尊大的情緒,這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性極為不利,若教師盲目增加難度,實(shí)在是違背了基礎(chǔ)教育的初衷,同時(shí)也使大部分學(xué)生無(wú)法產(chǎn)生復(fù)習(xí)效果。
盡管自己一直都反思自己的復(fù)習(xí)方法,可仍然不知道怎樣的復(fù)習(xí)方法才最有效,才能盡可能的使每個(gè)學(xué)生有所收獲。通過(guò)前段時(shí)間的復(fù)習(xí),覺(jué)得學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)關(guān)程度不好,有的只掌握了表面,一做題就出現(xiàn)很多的問(wèn)題。只要是學(xué)生的自主性不強(qiáng),全靠老師牽著鼻子走,很少去獨(dú)立思考和反思總結(jié),導(dǎo)致沒(méi)掌握的知識(shí)復(fù)習(xí)后仍然沒(méi)掌握,
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《初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思》(http://m.dameics.com)。在后面的復(fù)習(xí)中將采用以下的方法。1、教師設(shè)定復(fù)習(xí)主線單元。
2、學(xué)生鉆研教材,自主進(jìn)行單元知識(shí)小結(jié),清理本單元必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。
3、學(xué)生進(jìn)行整理,教師幫助學(xué)生理解知識(shí)結(jié)構(gòu),同時(shí)可以兼顧不同層次的學(xué)生的不同要求。
4、師生共同對(duì)本單元各類(lèi)題型的解題思路,解題方法與解題技巧進(jìn)行歸納。
5、師生共同對(duì)復(fù)習(xí)效果進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)練習(xí)。
篇三
九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí),教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)早已忘記。如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。今年這一學(xué)期比往年較長(zhǎng),計(jì)劃安排兩個(gè)月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)之前,我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1.第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”:(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記,記準(zhǔn)所有的重要知識(shí)、公式、定理等,沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過(guò)基本方法關(guān)。如:待定系數(shù)法求函數(shù)解析式;用勾股定理和三角函數(shù)來(lái)解直角三角形。(3)過(guò)基本技能關(guān)。如:給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說(shuō)明具備了解這個(gè)題的技能。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組合,使之形成知識(shí)結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、概率、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元都要做卷檢測(cè),重視補(bǔ)缺工作。第一輪復(fù)習(xí)的基本宗旨:知識(shí)系統(tǒng)化(知識(shí)樹(shù)),練習(xí)專(zhuān)題化。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題,必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。
(1)根據(jù)往年中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題型或改編變式題,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通。“大量練習(xí)”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(3)每天批改檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
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