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實(shí)踐比理論重要辯論賽一辯辯詞
第一,大學(xué)生所處階段的特殊性決定了大學(xué)生的理論知識(shí)比實(shí)踐能力更重要,
實(shí)踐比理論重要辯論賽一辯辯詞
。人生的每個(gè)階段都有其特殊的使命和責(zé)任,正如對(duì)于一個(gè)一兩歲的嬰幼兒來說,學(xué)習(xí)說話和走路時(shí)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)就餐禮儀重要德奪的事。同樣的道理,對(duì)于大學(xué)生來說,在大學(xué)階段,學(xué)習(xí)理論知識(shí)是遠(yuǎn)比掌握實(shí)踐能力更重要的事。大學(xué)生與中專生比較,最大的優(yōu)勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)力在于它有一個(gè)足夠長的大學(xué)階段來學(xué)習(xí)理論知識(shí),這樣以后參加工作潛力更大,后勁更足。而大學(xué)生與已參加工作之人比較,最大的特殊在于大學(xué)生工作是畢業(yè)以后的事,身于象牙塔之中,理應(yīng)把學(xué)好扎實(shí)的理論知識(shí)作為重中之重。如果在這個(gè)階段就一味重實(shí)踐輕理論學(xué)習(xí),則猶如未建地基就平地起高樓,即使蓋得又快又高,終也難免坍塌的命運(yùn)。第二,從理論知識(shí)與實(shí)踐能力的兩者關(guān)系來看,理論知識(shí),尤其是大學(xué)階段學(xué)習(xí)的系統(tǒng)的理論知識(shí),制約著大學(xué)生目前及未來實(shí)踐能力的提高,
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《實(shí)踐比理論重要辯論賽一辯辯詞》(http://m.dameics.com)。古語有云:“求木之長者,必固其根本。欲流之遠(yuǎn)者,必浚其源泉。”理論知識(shí)具有根源性,是實(shí)踐能力的基礎(chǔ)。沒有理論知識(shí)的支撐,實(shí)踐能力只能是無本之末,無源之流。一味注重實(shí)踐技能,縱然可以成就一大群高級(jí)技工,卻無法誕生高級(jí)工程師,更何談諾貝爾獎(jiǎng)。第三,從高等教育的目標(biāo)來看,扎實(shí)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)才是人文素養(yǎng)的重要來源。所謂大學(xué)之道,在明明德。除了積累知識(shí),提高人文素養(yǎng)也是大學(xué)學(xué)習(xí)的應(yīng)有之意,而且是重中之重。一個(gè)文藝編導(dǎo)的學(xué)生,他可以將拍片技能學(xué)得爛熟于心,推拉搖移樣樣精通,可是最后是什么決定他拍得片子的厚度?是什么決定片子的文化內(nèi)涵?是拍片學(xué)生的人文素養(yǎng)?梢,理論知識(shí)決定了大學(xué)生的高度,深度,廣度,自然比一兩項(xiàng)的實(shí)踐技能重要的多。
今天,作為傳媒大學(xué)的學(xué)子站在這里討論,我們不是說實(shí)踐能力不重要,也決不是鼓勵(lì)大家成為空有理論無實(shí)踐能力的書呆子,只是處于大學(xué)這個(gè)特定階段,作為大學(xué)生這一特殊群體,理論知識(shí)的確而且應(yīng)該比實(shí)踐能力更重要。曾有人說,廣院的學(xué)生上手快,后勁不足,可是,我真誠的希望,有一天,有那么一天,大家都能說廣院的學(xué)生,上手快,后勁更足。
我們會(huì)努力的,謝謝大家。
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