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《可愛的草堂》說課稿
小學(xué)語文三年級語文《可愛的草堂》說課稿,
《可愛的草堂》說課稿
。歡迎閱讀!一、說教材
《可愛的草塘》圍繞草塘的“可愛”描寫了草塘美麗的景色和豐富的物產(chǎn),表達(dá)了作者對北大荒的贊美之情。本組的訓(xùn)練重點是繼續(xù)提高閱讀速度,體會含義深刻的句子的意思,理解課文內(nèi)容,體會思想感情,學(xué)習(xí)一些基本的常用的表達(dá)方法。本課教學(xué)我準(zhǔn)備分二課時教學(xué)。第一課時初讀課文,整體感知了解草塘的可愛體現(xiàn)在景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,學(xué)習(xí)課文第一自然段;第二課時學(xué)習(xí)課文二至十八自然段,理解景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富的具體表現(xiàn),體會作者的情感變化。根據(jù)新課標(biāo)精神和本單元訓(xùn)練重點,結(jié)合教材特點,按知識,能力,德育,創(chuàng)新四方面我把第二課時的教學(xué)目標(biāo)定為如下幾點:
知識目標(biāo):
1、抓住文中含義深刻的句子,體會課文表達(dá)的思想感情,理解課文內(nèi)容。
2、背誦自己喜歡的段落。
能力目標(biāo):1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、聯(lián)想能力,使學(xué)生觀察有序、表達(dá)得法、聯(lián)想豐富。
3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
德育目標(biāo):了解北大荒的可愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的感情。
創(chuàng)新目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新膽魄,敢于發(fā)表與眾不同的見解,善于從不同的角度思考問題,回答問題。
教學(xué)重點:感受草塘的可愛,體會作者的感情變化。
二、說教法和學(xué)法
為了達(dá)成上述的教學(xué)目標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)精神和課文特點,遵循閱讀規(guī)律和兒童的認(rèn)知規(guī)律,本課選擇的基本教法是“以讀代講、以練代講、以合作討論代講,以圖引文、圖文結(jié)合”,其教學(xué)程序分如下四個環(huán)節(jié):
(一)復(fù)習(xí)舊課,選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘。
(二)以邊看邊讀的“旅游”形式,充滿激情地欣賞優(yōu)美景色。
(三)以自讀自悟的學(xué)習(xí)方式,緊扣俗語去感受豐富物產(chǎn)。
(四)用最喜歡的形式暢談“旅行”感受,愉快地結(jié)束“草塘之旅”。
在操作過程中采用“讀、劃、練、演、議、品”等教學(xué)手段突出重點,突破難點。本課時主要教給學(xué)生抓住文中含義深刻的句子,體會課文表達(dá)的思想感情,理解課文內(nèi)容的方法,主要培養(yǎng)學(xué)生觀察,表達(dá),聯(lián)想及朗讀課文的能力,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
三、說設(shè)計意圖
本課設(shè)計總的指導(dǎo)思想是求實、求活、求新、求效。具體地說力求體現(xiàn)如下幾點:
1、以讀為本,以讀生情,以情促讀。
我國語文教學(xué)有“熟讀、精思、博覽”的優(yōu)良傳統(tǒng),葉圣陶也認(rèn)為語文教學(xué)最基本最好的方法就是讀,他認(rèn)為“語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書,使之見于書,入于目,出于口,明于心,真正達(dá)到口誦心惟,使知、能和諧發(fā)展。”本課描寫景色優(yōu)美部分詞句優(yōu)美特別適合美讀所以我設(shè)計了指名讀、對比讀、范讀、品讀、齊讀等多種形式的讀,讓學(xué)生以讀顯形,突出感染性;以讀動情,注重熏陶性;以情促讀,加強(qiáng)理解性:以讀啟智,堅持啟發(fā)性。讓學(xué)生在瑯瑯的書聲中益智、怡情,發(fā)展語言能力。
2、體現(xiàn)“三主一核心”的教學(xué)思想,突出一個“練”字。
語文教學(xué)要以語言訓(xùn)練為主線,是一個既古老又新鮮的命題,我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)歷來注重一個“練”字孔夫子的“學(xué)而時習(xí)之”,顏元的“講之功有限,習(xí)之功無已”,杜甫的“讀書破萬卷,下筆如有神”,朱熹的“讀書百遍,其義自見”真可謂怎一個“練”字了得。針對當(dāng)前教改的實際,本課的設(shè)計我力求學(xué)生人人參與訓(xùn)練,如“物產(chǎn)豐富”部分的教學(xué),我安排了緊扣俗語通讀課文,講故事等環(huán)節(jié),創(chuàng)造人人參與的情境,以學(xué)生為主體進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)了學(xué)生的口語能力。再如“暢談旅行感受”部分我安排了“編俗語、寫感受、設(shè)計廣告詞”等環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的思維靈活性、發(fā)散性、概括性。
3、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
時代的發(fā)展要求學(xué)生形式新的學(xué)習(xí)方式!痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出,要改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力“。本刻的設(shè)計“選擇喜歡的‘旅行’方式重旅草塘”和“用最喜歡的形式暢談旅行感受”都很好的運用了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
《可愛的草塘》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):1、抓住文中含義深刻的句子,體會課文表達(dá)的思想感情,理解課文內(nèi)容。
2、背誦自己喜歡的段落。
能力目標(biāo):1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、聯(lián)想能力,使學(xué)生觀察有序、表達(dá)得法、聯(lián)想豐富,
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《《可愛的草堂》說課稿》(http://m.dameics.com)。3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。
德育目標(biāo):了解北大荒的可愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛自然的感情。
創(chuàng)新目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新膽魄,敢于發(fā)表與眾不同之見解,善于從不同的角度思考問題、回答問題。
二、教學(xué)重點
感受草塘的可愛,體會作者的情感變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
《漁舟唱晚》琵琶曲,教學(xué)掛圖
四、教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)舊課,選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘。
1、復(fù)習(xí)舊課
(師)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《可愛的草塘》一課,誰來說說你學(xué)懂了什么(景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,作者開始不喜歡草塘)讓生板書:景色優(yōu)美物產(chǎn)豐富不愛
2、選擇喜歡的“旅行方式”重旅草塘
(師)這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)北大荒,走進(jìn)-- 生:(齊讀課題)“可愛的草塘”。
(師)我們可以從哪些方面入手去學(xué)習(xí)《可愛的草塘》這篇課文呢?我想先聽聽同學(xué)們的意見。(從題目入手從重點段入手從重點句入手從重點詞入手從問題入手……)假如我們從重點句入手的話,那你認(rèn)為可以選擇哪些重點句呢?我還想聽聽同學(xué)們的意見。(“這草塘真美啊!”“棒打狍子瓢舀魚,野雞飛到飯鍋里。”“我生怕弄壞了這幅美好的畫卷。”)
(師)在這些重點句中,你最喜歡哪一句呢?我還是想聽聽同學(xué)們的意見。
(師):尊重同學(xué)們的選擇。今天我們就從同學(xué)們最喜歡的()入手去學(xué)習(xí)課文,可以嗎(假設(shè)學(xué)生選的是這草塘真美啊)
[設(shè)計意圖:讓學(xué)生選擇喜歡的“旅行方式重旅草塘”充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]
(二)以邊看邊讀的“旅游”形式,充滿激情地欣賞“優(yōu)美景色”。
1、學(xué)習(xí)寫草塘美景的句子。
(1)(師):同學(xué)們,看一看像天堂一樣美麗的草塘吧。(出示掛圖:草塘美景圖;放《漁洲唱晚》琵琶曲)
(師):看了像天堂一樣美麗的草塘,你想說點什么呢?
(2)快速瀏覽課文,找出課文中直接寫草塘景色優(yōu)美的段落。(第5、18段)
(3)學(xué)習(xí)第5自然段。
a、出示“這么大這么美……跟藍(lán)天相接”讓生自由讀邊讀邊體會:哪些詞語或者句子寫得特別的美?把它畫下來。
b、指名回答讓生說出原因或感受教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀
c、配樂齊讀整段
(4)學(xué)習(xí)寫小河美景的句子。
(師):聽了同學(xué)們聲情并茂的朗讀,我仿佛真的來到了美麗的草塘,我仿佛看到了\\\"天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低“現(xiàn)池塘”的美好畫面。(出示小河美景圖)
出示"啊!……更白了。"
。配樂朗讀
。說感受(如果學(xué)生說得不夠再討論)
。再配樂朗讀
2、(師)這時作者還不愛草塘嗎?
[設(shè)計意圖:以讀為本,以讀生情,以情促讀,讓學(xué)生充分感悟文章的語言美,意境美,體會作者情感,培養(yǎng)學(xué)生語感。]
(三)以自讀自悟的學(xué)習(xí)方式,緊扣俗語去感受“豐富物產(chǎn)”
(師)真美的草塘啊但草塘的可愛除了表現(xiàn)在風(fēng)景優(yōu)美還表現(xiàn)在(出示:棒打……飯鍋里)
1、齊讀后說感受
師:誰來說一說:初讀了這句俗語以后,你感受到些什么呢
2、圍繞“棒打狍子”“瓢舀魚”“野雞飛到飯鍋里”說故事
要求:既要符合書上的基本內(nèi)容,又要有自己的描述
3、說故事讓生評分并說原因
4、這時作者由愛變成了深愛
[設(shè)計意圖:用講故事的形式理解俗語,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步感受草塘的物產(chǎn)豐富,感受作者的情感變化,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。]
(四)、用最喜歡的形式暢談“旅行”感受,愉快地結(jié)束“草塘之旅”。
1、寫感受
師:同學(xué)們,時間不早了,我們這次愉快的旅行也該結(jié)束了。在我們即將離開這片可愛的草塘的時候,同學(xué)們一定有許許多多的感受要告訴朋友,告訴親人,告訴今天在座的老師們。好,那就在老師課前發(fā)給你的紙上(出示:編一句俗語,寫一點感受,設(shè)計一句廣告詞,當(dāng)然,寫一篇小文、作一首小詩、畫一幅小畫、譜一支小曲……)同學(xué)們,趕快動筆吧,老師將跟你們一起寫,我們比一比誰寫得快。
2、交流
茫茫草塘綠浪涌,春冬兩季趣無窮。
景美物豐惹人戀,小河奇景留心中。
[設(shè)計意圖:用最喜歡的形式暢談“旅行”感受,突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,同時通過暢談“旅行”感受,學(xué)生可以盡情表達(dá)對草塘的贊美之情,進(jìn)一步理解草塘的可愛。]
五、作業(yè)
1、摘抄你喜歡的詞語或句子。
2、查找資料了解北大荒的現(xiàn)在。
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