第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
年級(jí)第二個(gè)學(xué)期很快又到了尾身,已經(jīng)和孩子們共同成長(zhǎng)近一年了,
第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
。談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ,有甜也有苦。開心的時(shí)候很開心,傷心的時(shí)候也只能苦中作樂。既任班主任,又擔(dān)任語(yǔ)文老師,有時(shí)扮演的就不僅僅是單純的班主任角色了。有時(shí)自己也會(huì)奢想,如果單純的教教語(yǔ)文,而不要因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞫绊懽约航虒W(xué)的情緒,那該有多好啊。
或許當(dāng)我真的只擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)而不任班主任的時(shí)候,或許我又會(huì)有更多的感慨,或許這就是所謂的不會(huì)滿足于現(xiàn)狀。工作近一年中,總有一些歡樂,也總有一些磕磕碰碰,有些事情或許是令你受傷的,但盡量不讓自己墮落。有時(shí)我也對(duì)自己這么說(shuō),但太多時(shí)候,熱情明顯沒有那么高。但無(wú)論如何,做為一個(gè)班主任,該做的事我都在努力地做著,為著班級(jí),為著班里的每一個(gè)孩子。既然要寫總結(jié),下面我簡(jiǎn)單地從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生三方面來(lái)談?wù)勥@學(xué)期的工作。
一、學(xué)習(xí)方面
這學(xué)期,孩子們已經(jīng)能流利地把一篇課文讀下來(lái),很多孩子都能背下來(lái),而且非常有感情。這是非常明顯的進(jìn)步,在閱讀方面,孩子的進(jìn)步真的是很樂觀的。
在作業(yè)上,從上學(xué)期每天讓孩子們讀兩個(gè)小故事已經(jīng)增加到每天讀半小時(shí)課外書,這也是每天的常規(guī)作業(yè)之一。另外,每天跳三分鐘繩子,做一件事,寫話也已經(jīng)由原來(lái)的寫一句話到這學(xué)期的寫一段話,而且孩子們的積極性非常高。對(duì)于每天的寫話,我覺得最重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣,
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《第二學(xué)期班主任工作總結(jié)》(http://m.dameics.com)。我告訴孩子們,如果他們的寫話得到“☆☆☆☆”,證明是100分的。如果是“☆☆☆”的,證明是97分。依次類推,孩子們的積極性可高好了。每天得到“☆☆☆☆”的作文就能到講臺(tái)上當(dāng)范文來(lái)讀。孩子們的興致就更高了。每天為了能上來(lái)讀一讀作文,寫話非常帶勁!積極性也就更高了。從早上的早讀來(lái)說(shuō),我感覺孩子們有進(jìn)步,但進(jìn)步不是特別大,至少早上來(lái)如果老師不在的話不會(huì)很認(rèn)真的早讀,有的小朋友還要和同學(xué)去說(shuō)說(shuō)話。但也有一小部分的學(xué)生是非常認(rèn)真的,來(lái)就把語(yǔ)文書打開,開始認(rèn)真的朗讀。有時(shí)小班長(zhǎng)挺能發(fā)揮作用,站在講臺(tái)上帶讀,班級(jí)的氣氛也挺好。對(duì)于早讀最大的問題還在于每個(gè)學(xué)生來(lái)的時(shí)候相差比較大,有的孩子七點(diǎn)多就到校了,有的孩子七點(diǎn)五十五還在校門口,陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)班級(jí)、交作業(yè),影響了其他孩子的早讀紀(jì)律。早上的時(shí)間,從下學(xué)期起還是得規(guī)定一下或許會(huì)更委當(dāng)。
上課孩子們的積極性還是很高的。不好的是我自己,經(jīng)常會(huì)把工作中的情緒帶到學(xué)生的課堂之中。有時(shí)上課激情不夠,影響了孩子們的上課效率。對(duì)于這一點(diǎn)我也自我檢討,真的做得很不夠。在孩子們努力成長(zhǎng)的同時(shí),我也應(yīng)該盡可能努力地為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片天地。
二、紀(jì)律方面
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