天津醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試技巧：自我認知題答題思路

　　自我認知是自我意識的認知成分，

天津醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試技巧：自我認知題答題思路

。它是自我意識的首要成分，也是自我調(diào)節(jié)控制的心理基礎，它又包括自我感覺、自我概念、自我觀察、自我分析和自我評價。自我分析是在自我觀察的基礎上對自身狀況的反思。自我評價是對自己能力、品德、行為等方面社會價值的評估，它最能代表一個人自我認知的水平。在天津醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)面試中，自我認知題是必考的常規(guī)性題目，而且往往是面試開始的第一個問題。所以如何做好，做漂亮這部分題，可以說對整個面試的成敗起著至關重要的作用。

　　自我認知題主要分為三類：即對求職者自身的認知、對所求職務的認知、以及自身與所求職務的匹配程度。下面 專家為詳細講一講對求職者自身的認知，也就是對自我的認知。

　　對自我的認知主要包括對考生自身的經(jīng)歷，自我評價，求職的動機，職業(yè)的規(guī)劃等等。

　　一方面，對考生自身的自我評價，即讓考生做的自我介紹�？脊倏梢酝ㄟ^自我介紹考查考生的語言表達能力，對自身正確評價的能力，甚至是對性格的考查。

　　另一方面，求職的動機也是自我認知題的主要考查形式。有時直接考查，有時間接考查。求職動機的目的就是看考生是否真正熱愛本職工作，是否具備優(yōu)良的醫(yī)德，能否正確面對工作中的挑戰(zhàn)和壓力。

　　自我介紹類問題作答方法

　　自我介紹在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的面試當中出現(xiàn)較頻繁，并且問法直接、簡單，考生在回答時，可以在立足于報考崗位的基礎上，靈活選擇表述方式，重在保證作答清晰，內(nèi)容全面即可。考生可采用直接介紹與間接介紹兩種表述思路：

　　一、直接介紹

　　直接介紹主要包括你的學習經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、家庭背景、性格特點等情況，具體如下：

　　學習經(jīng)歷是對考生醫(yī)學專業(yè)背景(護理、臨床、藥學、預防醫(yī)學等)的介紹，告訴考官自己在專業(yè)上的優(yōu)勢，重點介紹一下自己的學習經(jīng)歷，專攻的學科，拿到的成績與專業(yè)資格證書，以及在校期間參與的各項實踐，獲取的榮譽證書。通過這些信息的展示，讓考官了解考生的醫(yī)學專業(yè)水平。

　　有工作經(jīng)驗的考生簡單總結(jié)過去幾年的工作經(jīng)歷，以及從工作中獲取的工作經(jīng)驗，讓考官知道自己具備豐富的臨床治療或者護理經(jīng)驗;如果是應屆考生的話，可以介紹一下自己曾經(jīng)在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)實習或者實踐的經(jīng)歷，告訴考官通過這些工作或者實習經(jīng)歷，自己具備了扎實的臨床經(jīng)驗，可以勝任所報考的崗位。

　　家庭背景包括父母親友的職業(yè)、考生的生活經(jīng)歷，旨在讓考官看到考生報考醫(yī)學崗位的原因和信念。例如考生可以說明自己出生在一個醫(yī)學世家，父母的職業(yè)精神對自己的求職動機產(chǎn)生什么樣的影響;或者考生可以舉一個自己親身經(jīng)歷的事件，正是這個事件讓自己萌生了做一名醫(yī)生的信念，并一直在為之努力著，

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　　性格特點介紹時，盡量要選取那些與醫(yī)療衛(wèi)生崗位相匹配、特別是可以作為優(yōu)勢的方面。比如考生報考的是護理崗位，那么可以說自己是一個耐心、細心、有愛心、有責任心且吃苦耐勞的人;如果是報考臨床醫(yī)生的話，可以說自己責任心強、頭腦冷靜、性格果敢且應急能力強。假如報考的是基層醫(yī)療崗，那么要強調(diào)出自己的服務意識跟奉獻精神。

　　二、間接介紹

　　除了直接向考官介紹考生各方面信息之外，也可以從側(cè)面間接地向考官展現(xiàn)自己對崗位的認識、豐富的臨床經(jīng)驗、良好的醫(yī)德醫(yī)風以及與人溝通交流的能力。

　　這些側(cè)面包括一些特殊的經(jīng)歷、熱愛的書籍、崇敬的醫(yī)學名人等，向考官闡釋這些人、書、過往經(jīng)歷，展示考生具備的良好的醫(yī)學素養(yǎng)。此外，間接介紹還可以對當前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的現(xiàn)狀進行簡單描述，讓考官看到考生深刻的職業(yè)理解與崗位認知。

　　求職動機類問題作答方法

　　考生在回答求職動機時，一方面需要對自己的職業(yè)目標與職業(yè)定位有清晰地認識。另一方面，要對醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)有深刻的了解，盡量從個人、家庭、社會這三個方面展開，并能有機的結(jié)合起來。

　　1、個人層面

　　職業(yè)定位：職業(yè)定位往往是受到客觀現(xiàn)實與個人理想兩個方面的影響。其中客觀現(xiàn)實可以是自己的專業(yè)背景、性格特點、家庭影響、興趣愛好等多個因素。個人理想，則很大程度上基于自身的價值觀念與成就動機。綜合而言，就是考生在客觀現(xiàn)實的影響下，擁有終身為患者服務的精神與信念。

　　價值取向：一個人的價值觀不是天生的，而是在成長過程中潛移默化形成的。因此一個人的過往經(jīng)歷，某一句話或者某一件事都對其人格的塑造起一定作用。無論是自己的價值觀受到哪種形式的影響，只要言之有理即可。

　　2、家庭層面

　　家庭情況:例如“戶口問題”、“子女教育問題”、“照顧父母”等都可以對自己擇業(yè)產(chǎn)生影響，我們稱之為現(xiàn)實性需求。這種需求帶有一些束縛傾向，因此在回答時應當注意口吻，要表達出“這份工作為我提供的方便，允許我在家庭和事業(yè)間找到平衡”，而不是“受現(xiàn)實生活所迫不得不選擇這份工作”。

　　父母期待:中國是有著五千年悠久歷史的文明古國，父母意愿會不同程度的影響子女的人生航向。延伸到面試當中，父母的意愿或者父母的期待都會成為考生進行職業(yè)定位的影響因素，考生在展示自己的求職動機時可以客觀、真實的進行適當展示。

　　3、社會層面

　　社會價值：這一塊可以作為考生闡述求職動機的較高層次展開，每個人作為社會的一分子，都承擔著一定的社會責任。作為醫(yī)務工作者，在繼承和發(fā)揚醫(yī)療行業(yè)職業(yè)精神的基礎之上，應該把成為一名“上醫(yī)”去醫(yī)“未病之病”，提升全民生活質(zhì)量作為自己的職業(yè)追求。同時，也應該始終把促進整個醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展作為自己的終身目標。

　　組織價值:所謂的組織價值，是相對于個人價值與社會價值中間的一種價值實現(xiàn)。作為醫(yī)護人員，理應承擔起促進醫(yī)院發(fā)展進步的責任。所以，考生報考醫(yī)療衛(wèi)生崗位，就意味著已經(jīng)做好為醫(yī)院發(fā)展貢獻自己力量的意愿與準備。

　　考生只要把上述的情況梳理清楚，事先準備成文字熟讀熟記，考試時就能胸有成竹，甚至對答如流。

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