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優(yōu)秀園長(zhǎng)述職報(bào)告
優(yōu)秀園長(zhǎng)述職報(bào)告1
工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，從我一開(kāi)始當(dāng)幼兒園教師到現(xiàn)在已經(jīng)有十六個(gè)年頭了，在這么些年中，我大大小小的事情經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次，有令我開(kāi)心也有令我惱怒的事情，不過(guò)總算是熬過(guò)來(lái)了，
優(yōu)秀園長(zhǎng)述職報(bào)告
。，在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的大風(fēng)大浪之后，07年我擔(dān)任了鄭輦幼兒園園長(zhǎng)。
作為一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)，工作責(zé)任和付出已經(jīng)比一個(gè)普通的教師大多了，這就需要我不斷的努力了，才能將我們幼兒園的工作做好。作為幼兒園園長(zhǎng)，我深感自己肩負(fù)的責(zé)任，時(shí)刻不敢松懈自己的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，又一年結(jié)束了，回顧一年來(lái)的工作，我?guī)ьI(lǐng)老師們立足本園，了解自身，擺準(zhǔn)位置，依靠自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出適合自身發(fā)展的空間，優(yōu)化園內(nèi)外的辦園資源，盡可能人盡其能，物盡其用，財(cái)盡其力，增強(qiáng)辦園實(shí)力，形成辦園特色。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、努力學(xué)習(xí)，提高個(gè)人修養(yǎng)
我堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。 在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的建議，并且幼兒園的重大開(kāi)支進(jìn)行政務(wù)公開(kāi)，粘貼在公開(kāi)欄內(nèi)，接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，班子全體成員在教師中享有較高的`威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)，起到了良好的社會(huì)反響。
二、辦園方向和管理機(jī)制
根據(jù)我園發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃，我們堅(jiān)持保教并重的原則，依法辦園、依法治教，以美育建設(shè)的禮儀教育為抓手，創(chuàng)建 “以美辦園、以美施教、以美育人”的辦園特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷深化幼兒園內(nèi)部改革，使幼兒園各項(xiàng)工作盡顯特色，求得發(fā)展。各崗位進(jìn)行具體分工，責(zé)任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調(diào)動(dòng)起每位教職工的積極性，發(fā)揮其潛能。
三、隊(duì)伍建設(shè)與管理
我園十分重視園風(fēng)建設(shè)。我們的做法是： “提倡人與人的交往中以誠(chéng)相待，在處理各類(lèi)問(wèn)題時(shí)以工作為重，以個(gè)人感情為次。”在工作中盡量做到多一點(diǎn)商量，少一些命令，將自己融身與教職工之中，營(yíng)造一個(gè)人人平等、寬松、融洽的人際氛圍。領(lǐng)導(dǎo)要求怎樣對(duì)待孩子，領(lǐng)導(dǎo)也必須這樣對(duì)待教師，如把愛(ài)平均分給每個(gè)教師，積極看待教師在原有水平上的進(jìn)步等等。只有在良好的環(huán)境中，教師才能發(fā)揮工作的積極性、主動(dòng)性和奮發(fā)進(jìn)取性，才能逐漸形成人人為本園做貢獻(xiàn)，人人為本園添光彩的優(yōu)良園風(fēng)。
四、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
1、家園聯(lián)系
當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。
我們倡導(dǎo)教師要建立家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。
2、教育工作與幼兒發(fā)展
我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。
此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。使家長(zhǎng)了解了幼兒園，感受到我們幼兒園強(qiáng)大的師資力量及辦學(xué)力量。家長(zhǎng)們說(shuō)：“看到我的孩子放在這么優(yōu)秀的老師手里，我放心了安心了�！崩蠋焸�?cè)诩议L(zhǎng)面前的出色表現(xiàn)，受到了家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。
走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，我們深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。
在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也嘗試了教訓(xùn)。“一年之即在于春，一日之即在于晨”，新的一年新的開(kāi)始，我們大家要上下一致，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問(wèn)題、克服新困難、譜寫(xiě)新篇章。堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度.培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)。
總之，在新的一年里，我們面臨的形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)繁重，同時(shí)，酒店也是大有希望的。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。讓我們振奮起來(lái)，攜手共進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、埋頭苦干、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開(kāi)創(chuàng)幼兒園更加美好的明天而努力奮斗!
優(yōu)秀園長(zhǎng)述職報(bào)告2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
今天，教育局給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，讓我們敞開(kāi)心扉談?dòng)捉坦ぷ�，心里很激�?dòng)。借此機(jī)會(huì)，誠(chéng)摯地感謝教委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼教工作的重視!
從事幼教工作兩年多，酸、甜、苦、辣都嘗遍了，沒(méi)什么豐功偉績(jī)，心得體會(huì)倒是有點(diǎn)，歸結(jié)為一句話：“把小事做好就是了不起的成功”。
一、以人為本，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
我們深知，一個(gè)和諧、穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，能夠攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。怎樣使我們幼兒園的教職員工成為這樣一支戰(zhàn)無(wú)不勝的團(tuán)隊(duì)呢?看起來(lái)好象是大問(wèn)題，其實(shí)，我們做的全都是雞毛蒜皮的小事，
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《優(yōu)秀園長(zhǎng)述職報(bào)告》(http://m.dameics.com)。一是多交流，成為教師的知心朋友。園長(zhǎng)既是幼兒園的管理者，同時(shí)還是教師的知心朋友，對(duì)每名教師的思想狀況、知識(shí)層次，生理狀況，生活情況，教學(xué)能力乃至家庭情況等等應(yīng)該全面了解，而了解的最佳途徑就是交流。你只有了解了，你才能在學(xué)校管理，制定制度，安排工作，處理問(wèn)題等方面做到人性化，科學(xué)化，起到事半功倍的效果。每學(xué)期，我與每位教師至少有三次以上的交流，與園委會(huì)成員的交流就更多了。我想，要想穩(wěn)定教師隊(duì)伍，僅僅只了解他們是不夠的，我們還在工作上支持，生活上照顧，生理上關(guān)心，讓教師們感受到幼兒園就是一個(gè)溫暖的大家庭。滿足他們不同層次的需要。在同等條件下，對(duì)年輕的教師，工作上讓他們挑大梁，榮譽(yù)上向他們傾斜，為他們今后的評(píng)職、晉級(jí)打基礎(chǔ);對(duì)那些經(jīng)濟(jì)上有困難的優(yōu)秀老師，在給予精神鼓勵(lì)的同時(shí)，也給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于那些有特殊貢獻(xiàn)的教師，更是讓他們名利雙收。學(xué)年末，讓每位教師陳述一學(xué)期來(lái)的工作情況，全園教師投票評(píng)選優(yōu)秀教師，激勵(lì)教師更加勤奮工作。
二、優(yōu)化環(huán)境，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
幼兒園是學(xué)齡前兒童接受教育的場(chǎng)所，而實(shí)質(zhì)是為學(xué)齡前兒童及家長(zhǎng)提供服務(wù)的重要場(chǎng)所。對(duì)幼兒的養(yǎng)成教育，知識(shí)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)，必須在這個(gè)時(shí)候打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
那么，怎樣服好務(wù)呢?
首先，從抓環(huán)境建設(shè)入手。現(xiàn)在的公、私立幼兒園遍地開(kāi)花，形成了激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。環(huán)境的優(yōu)劣，直接影響幼兒園的生存與發(fā)展。但是僅靠幼兒園的能力來(lái)改善環(huán)境，又力有不殆。為此，我們?cè)谧龊帽韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，積極向農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，說(shuō)明現(xiàn)狀，謀劃發(fā)展，展望未來(lái)。想方設(shè)法爭(zhēng)取上級(jí)的支持。去年秋，農(nóng)場(chǎng)出資幾萬(wàn)元，刷新幼兒園外墻，整治衛(wèi)生條件，改善辦園環(huán)境，使幼兒園面貌煥然一新，給幼兒及家長(zhǎng)在視覺(jué)上一個(gè)強(qiáng)烈的沖擊。同時(shí)，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，撤掉了對(duì)幼兒存在安全隱患的水泥和鐵制玩具，向武大幼兒園爭(zhēng)取回一套大型戶外塑料玩具。讓孩子們玩得安全、玩得開(kāi)心、學(xué)得也開(kāi)心，用環(huán)境創(chuàng)新提升服務(wù)意識(shí)。
其次，提倡“微笑服務(wù)”。即“微笑”迎送幼兒，“微笑”對(duì)持家長(zhǎng)，“微笑”授課。在學(xué)生和家長(zhǎng)的眼中，教師威嚴(yán)而不可侵犯;教師自身也有種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：家長(zhǎng)送孩子到幼兒園讀書(shū)，教師就高他們一等。錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致工作的被動(dòng)，幼教工作絕不能這樣!我任園長(zhǎng)后，每天7：30準(zhǔn)時(shí)站在幼兒園門(mén)口，“微笑”恭迎孩子及家長(zhǎng)。一抹微笑，迎孩子們舒心入園;一聲問(wèn)候，送家長(zhǎng)們安心工作。
全園小朋友及家長(zhǎng)的姓名，我能記個(gè)八九不離十，這看起來(lái)是不起眼的小事，但它卻使我們與家長(zhǎng)、與幼兒的心貼得更近。
第三，注重安全、衛(wèi)生管理。一個(gè)安全衛(wèi)生的幼兒園，能讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給你。安全是硬指標(biāo)，來(lái)不得半點(diǎn)的馬虎。為此，我們制定了《幼兒園安全工作條例》，每月對(duì)老師進(jìn)行考核，發(fā)放安全績(jī)效獎(jiǎng)，并納入教師的年度考核。對(duì)出了安全事故的教師哪怕是孩子把尿拉在褲子里，首先是批評(píng)教育，其次是在評(píng)優(yōu)評(píng)先上一票否決。剛開(kāi)始執(zhí)行這項(xiàng)條例時(shí)，有些老師不理解，認(rèn)為對(duì)孩子們身心有傷害的屬安全事故，把尿拉到褲子里去了也屬安全事故，未免小題大作。當(dāng)時(shí)我說(shuō)：“將心比心，假如是你的孩子，你會(huì)讓他把尿拉到褲子里嗎?假如我們的心再細(xì)點(diǎn)，工作再到位點(diǎn)，孩子們還會(huì)把尿拉到褲子里嗎?我們只有比其它幼兒園做得更好，使家長(zhǎng)更滿意，我們的幼兒園才能夠有更大的發(fā)展”。思想認(rèn)識(shí)到位了，制度也得以順利實(shí)施。
我們還每年為全園幼兒體檢，建立幼兒健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料。要求教師做到：對(duì)待孩子要象慈母一樣關(guān)愛(ài);教育孩子們要象嚴(yán)父一樣嚴(yán)格。我們是這樣要求的，教師們也是這樣做的。孩子們的吃、喝、拉、撒、睡、學(xué)，他們樣樣掛在心上。有位家長(zhǎng)曾感慨地說(shuō)：“你們不是慈母勝似慈母，不是嚴(yán)父勝似嚴(yán)父”。
三、開(kāi)展園本培訓(xùn)，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高
要想提高教育質(zhì)量，把幼兒園辦出特色，不是光靠辦幾個(gè)特色班能實(shí)現(xiàn)的。我們?cè)诎l(fā)展原有英語(yǔ)、給畫(huà)、舞蹈、珠心算等特色班的同時(shí)，努力做好園本培訓(xùn)。這也是我們轉(zhuǎn)變辦園理念，增強(qiáng)辦園特色，提升辦園水平，提高教師教學(xué)能力的一項(xiàng)重要舉措。
我們走出去，到黃陂區(qū)，到武漢大學(xué)幼兒園學(xué)習(xí)取經(jīng)，博采眾長(zhǎng)，使我們的教師盡可能多地接受新的教育思想，獲取新的教學(xué)方法。
我們請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)武大幼兒園的園長(zhǎng)到我園作園本培訓(xùn)的專(zhuān)題講座，請(qǐng)他們的教師來(lái)我園上指導(dǎo)課。我們的.老師深有感慨地說(shuō)：真是“小灣讀書(shū)比不上大灣聽(tīng)話”啊!聽(tīng)了講座和指導(dǎo)課，讓人耳目一新，也讓我們看到了差距。幼兒園工作就怕自大、自滿，看得到差距就是一種進(jìn)步。
每學(xué)年，我們會(huì)抓住園本培訓(xùn)的契機(jī)，在全園開(kāi)展教研活動(dòng)。不分老幼，全體參與，評(píng)出優(yōu)劣，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的好處是：發(fā)現(xiàn)了一批學(xué)有所長(zhǎng)，教有創(chuàng)新的骨干教師;通過(guò)互聽(tīng)、互評(píng)，總結(jié)、反思，使教師們找到了差距的所在，激勵(lì)他們更加努力工作。
有付出就有會(huì)回報(bào)，我園現(xiàn)有區(qū)教學(xué)能手一名，區(qū)百優(yōu)班主任一名，區(qū)優(yōu)秀教師一名。
在坐的各位園長(zhǎng)也許和我一樣，想開(kāi)設(shè)一些特色課，但教師資源的缺乏，制約了特色課的開(kāi)設(shè)。我們的作法是：尋求總支支持，聘請(qǐng)初中的英語(yǔ)骨干教師到我園兼課，擔(dān)任英語(yǔ)課的教學(xué)和指導(dǎo)工作。聘請(qǐng)小學(xué)教學(xué)功底扎實(shí)的教師到幼兒園支教，借它校之力，強(qiáng)我園之教。這樣做的好處是：既讓家長(zhǎng)們滿意，又讓教師之間加強(qiáng)了交流，還讓我園教師得到了學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，教育處處皆資源，只是看你如何借力發(fā)力了。
四、寓教于樂(lè)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
大家都知道，幼兒教育的目標(biāo)并不在于刻意追求教會(huì)幼兒能認(rèn)多少個(gè)字，能做多少位加減法，能認(rèn)多少個(gè)英語(yǔ)單詞，而是在于培養(yǎng)幼兒園良好的“品德”“習(xí)慣”和各種“能力”。如尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理能力等等。而幼兒的生理、心理特點(diǎn)，性格特征，決定了我們不能用“學(xué)究式”的講解來(lái)達(dá)到目的，只能“寓教于樂(lè)”“言傳身教”。因此，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)教師“為人師表”的同時(shí)，還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒們?cè)跐撘颇薪邮莛B(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
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