- 相關推薦
新型玻璃教學反思
新型玻璃是一篇比較簡短的說明文,下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P于新型玻璃教學反思,希望能夠幫到您!
新型玻璃教學反思一
《新型玻璃》是一篇說明文,
新型玻璃教學反思
。課文緊緊扣住一個“新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用,鼓勵人們運用新的科學技術創(chuàng)造出更多的新型玻璃。在本課的教學中,在學生對課文內容有了基本了解后,讓學生當推銷員、推銷新型玻璃,促使他們在思考、表達等活動中理解、鞏固知識,提高學生的口頭表達能力。然后讓學生欣賞各種玻璃制品來激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望,讓他們也來設計新型玻璃。在教學過程中,我力求做到以下幾點:一、注重學生學習興趣的激發(fā)
學生是學習的主人。我們的教學更重要的是喚醒和激發(fā)學生主動參與學習的意識,使學生產(chǎn)生學習需求。教學時,我從學生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā),引出了所要學習的新內容,學生急于想知道新型玻璃到底是什么樣,這就激發(fā)了學生的閱讀興趣。
二、由“扶”到“放”,充分發(fā)揮合作學習的優(yōu)勢。
在課堂的教學中充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主體作用,注重培養(yǎng)學生合作學習的能力。為了讓學生更有目標的學習課文,我設計的第一環(huán)節(jié)是:在引導學生學習課文的第一自然段時,按照:1、讀文,2、劃重點句子,3、找關鍵詞,4、總結特點和作用再填表,這樣的步驟進行。最后再引導學生總結學習方法。接下來,以自主學習和合作學習相結合的方式學習后四種新型玻璃。課堂上這一環(huán)節(jié)調動了學生的積極性,把學習的時間還給了學生,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習,使他們的創(chuàng)造思維得到培養(yǎng),從而突破了重難點,節(jié)省了學習時間。我在這一環(huán)節(jié)中由“扶”到“放”,真正把學習的主動權還給了學生,并做到了“授之以魚,不如授之以漁”,教會了學生學習方法。
新型玻璃教學反思二
《新型玻璃》是一篇說明文。課文內容淺顯易懂,課文緊緊扣住一個“新”字,分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。學習這篇課文的目的一是繼續(xù)引導學生了解說明文的表達方法,學習作者準確地用詞、形象地表達;二是讓學生通過了解五種新型玻璃的特點和用途,了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代化建設中的作用;三是鼓勵人們運用新的科學技術創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
本課教學安排了兩課時。第一課時主要是讀順課文,學習生字詞,了解課文大意。第二課時是教學的重點,主要解決兩個目標:一是了解五種新型玻璃的特點和作用;二是領悟作者的表達方法,并學習運用。課文前五段結構基本相同,都是先點出這種新型玻璃的名稱,后寫特點,再講用途。于是我采取“讀段落、畫句子(特點、作用)、作總結”的方法來學習“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”,用“填表格,自主學習”指導學生自學,由“扶”到“放”,充分發(fā)揮教師的指導作用和學生的主體作用,把學習的主動權還給了學生,順利達成第一個主要目標,
資料共享平臺
《新型玻璃教學反思》(http://m.dameics.com)。接著,以“回顧作者運用了哪些說明方法來介紹新型玻璃”來達成第二個主要目標。第二個目標的達成不是很讓人滿意,感覺學生學生熱情不高,教學的時間把握也不夠緊湊,教師講得多,師生互動、生生互動不夠,學生的理解還是浮在表面,不夠深入。改進設想:
如果將總課時改為3課時,在“了解五種新型玻璃的特點和作用”時加大讀的指導,把“領悟作者的表達方法,并學習運用”和“拓展練習:把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來”專門放為一課時進行教學,這樣既加深了學生對文本的理解,也鍛煉了學生 “寫”的能力。
新型玻璃教學反思三
玻璃在我們日常生活中是隨處可見的,隨著科學技術的不斷發(fā)展,各種功能獨特的新型玻璃層出不窮。
《新型玻璃》這篇文章就是緊扣一個“新”字,向我們介紹了五種新型玻璃。我上課的時候,沒有什么導入,直接進入了生字詞的預習檢查,然后讀文學習,課后一想,這樣還是太單調了一點,如果能緊扣課題,讓孩子們先理解“新型”的意思,在順著往下接,課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃,它們新在哪里,分別有怎樣的特點和作用,這樣會更自然一點,課堂的層次感也會更強一點。
從內容上看,這篇說明文條理清楚,層次分明,將五種新型玻璃介紹得清楚明白,學生一讀即懂,實在沒有必要過多地去分析,只要帶領孩子們把文章讀好,在讀的過程中適當點播即可。在指導朗讀時,我認為主要有三點教師需要及時帶領孩子們注意:1、文章中出現(xiàn)的多音字較多,有“劃”、“看”、“夾”、“調”、“處”、“盡”等,需要及時幫助孩子正音;2、文章第二自然段有兩個成語“安然無恙”和“藕斷絲連”,需要讓孩子們聯(lián)系生活實際來理解;3、文章第五自然段中有兩個帶關聯(lián)詞的句子,“盡管……還是……”、“如果……就……”,可以讓孩子們反復讀一讀,理解和感受關聯(lián)詞的作用。
通讀了課文,把握住文章的主要內容之后,五種新型玻璃的主要特點和作用,可以放手讓孩子小組討論交流,最后再全班交流,這塊沒有必要花太多時間。我覺得重點是了解了它們的特點和作用后,加強朗讀,讓孩子們在朗讀中進一步的理解和感受。
第二課時,我主要想完成三個方面的任務:1、交流作者介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法;2、文中在表達上有哪些特點,如:語言生動,每一段的過渡很自然;3、讀寫結合,進行小練筆:聯(lián)系生活實際,大膽發(fā)輝想象,把自己想發(fā)明的玻璃學著作者的表達方式寫出來。
反思自己的課堂,給自己提幾點期望:1、課堂教學語言還是太過于生硬,如何讓自己的語言貼近生活,貼近學生,同時巧妙切入課堂的“啟、承、轉、合”,這需要智慧,更需要自己時時刻刻地警醒和努力;2、關注學生,只有真正的關注,才會產(chǎn)生教學的生成;3、注意學生學習習慣的培養(yǎng),如說話要說完整,表達是一種能力,而傾聽是一種涵養(yǎng),課堂上要勤做筆記,會做筆記等;4、課堂小練筆盡量當眾面批,這費時少,受益面大,不過這需要敏銳的語感和扎實的語文基本功,自己需要堅持,在堅持中礪練和成長。
【新型玻璃教學反思】相關文章:
教學反思怎么寫09-04
《烏鴉喝水》教學反思06-01
圓錐的體積教學反思05-25
多媒體教學反思05-25
教學反思怎么寫?04-10
高中物理教學反思06-01
小學語文教學反思05-25
新航路的開辟教學反思05-25
初三體育教學工作教學反思05-25