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畢業(yè)設計任務書樣板
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畢業(yè)設計(論文)任務書
課題名稱：鎢極氬弧焊焊接航天產(chǎn)品的焊接工藝及操作要點
學 院： 電子科技職業(yè)學院
教 學 系： 材料技術系
班 級： 12機制1班
指導教師： xxx
審 核：
二○一四年十一月
目 錄(設計類)
一、畢業(yè)設計目的
通過畢業(yè)設計這一實踐教學環(huán)節(jié)，使學生綜合運用所學的基礎理論知識和技能，按照培養(yǎng)目標對學生進行技術人員基本能力的綜合訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，進一步提高學生的分析和解決實際問題的能力，
畢業(yè)設計任務書樣板
。學生應達到以下目標：
1.專業(yè)能力
(1)能夠熟練操作崗位要求的焊接方法;
(2)能夠對產(chǎn)品設計圖紙進行工藝性審查;
(3)能夠編制與貫徹焊接結構制造工藝規(guī)程;
(5)能夠選用和使用常用裝配-焊接夾具;
(6)能夠對常用焊接設備進行日常維護保養(yǎng);
2.方法能力
(1)能夠閱讀設備操作說明書;
(2)能夠較快掌握崗位要求的焊接操作技術要領和安全操作規(guī)程;
(3)能夠正確填寫生產(chǎn)記錄和實習手冊，能夠上網(wǎng)完成實習記錄的填寫任務;
(4)能夠手工繪制草圖和用計算機繪圖，能夠應用計算機處理圖紙轉換問題;
3.社會能力
(1)具有決策能力和執(zhí)行能力，具備完成任務和解決問題、技術創(chuàng)新的能力;
(2)遵守實習單位員工職業(yè)道德規(guī)范，穿著工作服裝;
(3)自我控制與管理能力;
(4)能獨立或與他人合作完成任務;
(5)遵守車間和設備安全操作規(guī)范，愛護車間環(huán)境。
二、背景情況(課題來源，實際應用價值、意義。)
本課的來源是我們在首都航天機械廠實習時，該廠使用鎢極氬弧焊設備生產(chǎn)航天產(chǎn)品配件。隨著科技的發(fā)展和工業(yè)需求的增加,焊接技術在工業(yè)生產(chǎn)中所占據(jù)的份量越來越大,而且焊接技術的優(yōu)良程度直接影響著零件或產(chǎn)品的質(zhì)量。隨著焊接技術的發(fā)展,大量新的焊接技術不斷涌現(xiàn),而這些不同的焊接技術又表現(xiàn)出不同的工藝特性和應用環(huán)境,所以在產(chǎn)品的制造過程中首先應根據(jù)產(chǎn)品的工藝特性來進行焊接。盡管焊接技術發(fā)展很快，自動化程度也越來越高，但在產(chǎn)品的實際加工制造過程中，尤其在加工軍品和航天工件的焊接方面，鎢極氬弧焊仍占有不可替代的地位。因此本課題要研究如何選用航天產(chǎn)品配件的焊接方法。
三、任務：小組任務和個人任務
1.能利用各種途徑查閱專業(yè)資料;
2.學會撰寫開題報告(或開題綜述);
3.能根據(jù)文獻資料設計模具方案或撰寫論文的提綱;
四、技術(業(yè)務)要求
1.學會利用各種途徑調(diào)研和查閱專業(yè)資料;
2.運用所學的基礎理論知識和專業(yè)知識分析和解決焊接領域的工程技術問題和技術管理問題。
五、關鍵能力發(fā)展項目和成果要求
遵循學生認知規(guī)律，結合職業(yè)能力發(fā)展要求，合理序化實踐內(nèi)容，全面提升學生基本職業(yè)素質(zhì)。
六、設計步驟和方法
第一步寫開題報告，調(diào)研、查閱資料，
第二步完成課題的總體方案設計;
第三步參與試驗，整理數(shù)據(jù)和文件，完成論文的草稿;
第四步完成論文，總結，準備答辯，
資料共享平臺
《畢業(yè)設計任務書樣板》(http://m.dameics.com)。七、進度要求
按照開題報告中的進度計劃如期完成每階段任務，定期檢查。
八、方法建議
建議此課題的研究應在單位工作內(nèi)容的基礎上，查閱大量參考資料，并配合生產(chǎn)中的工程實例的工藝書及生產(chǎn)經(jīng)驗，進行進一步的研究和完善論文內(nèi)容，得到研究結論。
九、設計報告(論文)要求
主要包括：
(1)設計方案的選擇過程及理論分析，有關的計算，設計過程，結果或結論(對于實際制作課題和實驗題目要有測試數(shù)據(jù)、實驗數(shù)據(jù)及計算處理過程)，設計工作經(jīng)驗體會總結，參考資料等。
(2)報告應該敘述簡明扼要、重點突出、文理通順、書寫整潔、無錯別字、計算正確、繪圖準確清晰，用計算機打印，按照要求裝訂成冊。
(3)報告寫作格式參見“畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范”
十、參考資料
參閱工廠的實訓規(guī)程，產(chǎn)品工藝書，期刊文獻，教材資料等。
十一、 等級評定方法和標準
成績評定必須堅持標準，嚴格要求，對畢業(yè)設計各級評分的綜合要求如下：
(一) 優(yōu)
1.按期完成任務書中規(guī)定的項目;能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識;立論正確，分析、設計、計算、實驗正確、嚴謹，結論合理;獨立工作能力較強，科學作風嚴謹，畢業(yè)設計有一些獨到或創(chuàng)新之處，水平較高。
2.文字材料條理清楚、通順，論述充分，邏輯性強，符合技術用語要求，符號統(tǒng)一，編號齊全，書面符合“畢業(yè)設計(論文)基本規(guī)范”要求;圖紙完備、整潔、正確;源程序完整，演示正確，如確實不具備演示條件時應加以說明。
3.答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題基本概念清楚，對主要問題回答正確。
(二) 良
1.按期完成任務書中規(guī)定的項目;能較好地運用所學理論和專業(yè)知識;立論正確，分析、設計、計算、實驗正確，結論合理;有一定獨立工作能力，科學作風好;畢業(yè)設計有一定水平。
2.文字材料條理清楚、通順，論述正確，符合技術用語要求，書面符合“畢業(yè)設計(論文)基本規(guī)范”要求;圖紙完備、整潔、正確;源程序完整。
3.答辯時，思路清晰，論點基本正確，能正確回答主要問題。
(三) 中
1.按期完成任務書中規(guī)定的項目;運用所學理論和專業(yè)知識基本正確，但在非主要內(nèi)容上有欠缺和不足;立論正確，分析、設計、計算、實驗基本正確;有一定獨立工作能力;畢業(yè)設計水平一般。
2.文字材料通順，但論述有個別錯誤或表達不甚清楚，書面基本符合“畢業(yè)設計(論文)基本規(guī)范”要求;圖紙完備，但質(zhì)量一般或有小的缺陷;源程序基本完整。
3.答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。
(四) 及格
1.在指導教師的具體幫助下，能按期完成任務;獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏;在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤;論點、論據(jù)基本成立;分析、設計、計算、實驗基本正確。畢業(yè)設計基本符合要求。
2.文字材料通順，但敘述不夠恰當和清晰;語句、符號方面存在少量的問題，書面基本達到“畢業(yè)設計(論文)基本規(guī)范”要求;圖紙質(zhì)量不高，工作不夠認真，個別錯誤明顯;源程序不完整。
3.答辯時，主要問題經(jīng)啟發(fā)后回答基本正確。
(五) 不及格
1.任務書規(guī)定的項目未按期完成;或基本概念和基本技能未掌握;在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應有的原則性錯誤;在方案論證、分析、設計、實驗等工作中表現(xiàn)為獨立工作能力差，畢業(yè)設計未達到最低要求。
2.文字材料不通順，書面未達到“畢業(yè)設計(論文)基本規(guī)范”要求，質(zhì)量較差。圖紙不全，或有原則性錯誤;源程序不全。
3.答辯時，對畢業(yè)設計的主要內(nèi)容闡述不清，基本概念糊涂，對主要問題的回答有錯誤，或回答不出。
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