面試時不要弱化自己

面對參加面試的兄弟姐妹，我們都有太多的感嘆，

面試時不要弱化自己

。在求職時，他們不但過分降低自己的地位，而且不斷弱化自己的立場。當這樣的弱化變?yōu)槿后w性行為時，那么社會的公義最終會落入無人堅持的狀態(tài)，求職者喪失的就不僅僅再是話語權。
　　
　　面試時，讓我震動的二三事
　　
　　２００４年的招聘計劃是以研究生為主，而且老板下了指示，注重質量而忽視數(shù)量，于是我們人力資源部在３月底以前的工作基本都是圍繞招聘進行的。
　　
　　某一天，招聘專員根據(jù)篩選結果通知了不到２０位碩士研究生來我單位面試。面試主要分為專業(yè)知識考試、英語翻譯、思維邏輯能力測試、綜合題目測試以及兩輪面談。經(jīng)過了電話中的溝通、幾輪細微行為的觀察和筆試成績考察，大部分人員被淘汰，只剩下幸運的９個人。
　　
　　下面簡單介紹一下面談的程序：首先要求應聘者用英語進行自我介紹，時間大約為３分鐘。這關的目的是測試應聘者英語應用的熟練程度，以及從其自我介紹中尋找提問的突破口。
　　
　　前兩個畢業(yè)生，一個是武漢某大學的，另一個是上海某大學的，面試結果都還不錯。第三人是西安某大學畢業(yè)的（其導師在行業(yè)內非常有名氣），在做自我介紹時開場白就來了句“ＩａｍＷｕｈａｎ人”！我當場差點就把隔夜飯給吐出來了，大腦在迅速轉了幾圈之后才沒把“ｙｏｕ找ｗｈｏ”或者“ｗｈｏ找ｙｏｕ”這樣的話說出來，

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《面試時不要弱化自己》(http://m.dameics.com)。這就是我們中國的高等教育培養(yǎng)出來的所謂符合時代需求的高層次人才？嗚呼哀哉！
　　
　　點評：第一，這是空有學歷，沒有能力，中國應試教育的產(chǎn)物；第二，就業(yè)前的角色轉換不到位，學校缺乏此類專業(yè)指導人士；第三，電話中的溝通實際上是面試的第一關，自我介紹時應重點突出，針對職位的特點做相應的介紹；第四，雖然關于英語在高等教學中的地位在最近的人代會上有爭議，但不爭的事實卻是經(jīng)過數(shù)年的英語教育或研究生在英語學科上的要求，應該說應聘此職位的“Ｉａｍｗｕｈａｎ人”是不會讓人如此感嘆的。從某種方面講，這樣的缺失已經(jīng)不再是所謂擴招的缺失，最深層的原因恐怕還得在中國的教育機制與體制上找原因，教育的培養(yǎng)與實際上應用的脫節(jié)是我們必須面對與修正的問題。
　　
　　面試為什么沒有我
　　
　　那是在２００４年春節(jié)前的事情了，當時有位應屆本科畢業(yè)生（下面簡稱為Ａ）給我們投了一份應聘簡歷，因為他的畢業(yè)院校不是國家重點，而且成績也比較差，最重要的是其它方面也沒有比較突出的地方，于是招聘專員就把他的簡歷給打了一個?放了起來，以備后用。
　　
　　但是Ａ卻契而不舍地每隔３天就給我們人力資源部打一次電話，詢問面試為什么沒有他。招聘專員每次都是有禮貌地告訴Ａ，他雖然很優(yōu)秀，但不符合我們單位的要求，所以沒有面試機會。就這樣到了２月中旬，Ａ仍然每隔３天打一次電話詢問是否有空缺的職位，于是招聘專員就不勝其煩，想直接拒絕Ａ，但是又怕影響公司的良好形象，只好給予Ａ一次面試的機會。結果Ａ在面試中的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我們５位面試官們大吃一驚。在眾多的應聘者中，Ａ憑借自己的能力而不是學校的成績最終被錄用了。

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