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高中語文期中考試總結(jié)

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高中語文期中考試總結(jié)

  高中語文期中考試考完了,有很大問題需要大家總結(jié)歸納,

高中語文期中考試總結(jié)

。下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于高中語文期中考試總結(jié),希望能夠幫到您!

高中語文期中考試總結(jié)

  篇一:高中語文期中考試總結(jié)

  本次期中測(cè)試,試題構(gòu)成與高考試題基本相同,同時(shí)也有兩點(diǎn)變化:一是文言翻譯,有兩句選自語文必修篇目,降低了考查難度,學(xué)生得分較高;二是現(xiàn)代文閱讀,取消了選做題,僅考查文學(xué)類文本閱讀,避免了學(xué)生因選作文本的不同而出現(xiàn)的得分偏差現(xiàn)象。對(duì)于一部分習(xí)慣于解答實(shí)用文本閱讀題的同學(xué)來說,有點(diǎn)不適應(yīng)。當(dāng)然這也提醒學(xué)生復(fù)習(xí)要全面,不可存有投機(jī)僥幸心理,對(duì)于高考可做考查的各類型題目都要做全面復(fù)習(xí)把握。

  本次測(cè)試,我校各班成績(jī)基本持平,在107分左右,高分可達(dá)109分,低的則在104分,相差有五分之多。一卷得分在29分左右,二卷在78分左右。

  分析學(xué)生答題情況,發(fā)現(xiàn)失分原因不外乎智力因素與非智力因素兩端:

  部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累不足,掌握不扎實(shí),不能活學(xué)活用相關(guān)解題概念、技巧、方法,去解答具體問題;寫作方面,在標(biāo)題擬制,開篇、結(jié)尾亮觀點(diǎn),點(diǎn)材料,以及材料的使用要講求詳略得當(dāng),新穎豐富上都有不盡如意處。

  也有部分同學(xué)有非智力因素失分現(xiàn)象,最突出的一點(diǎn)是答題時(shí)間安排不合理,沒按照各題分值來劃分答題時(shí)間,以致部分同學(xué)不能按時(shí)答完試卷,手忙腳亂,作文倉促作結(jié),或不了了之。

  不能分點(diǎn)列條規(guī)范答題,答題順序不合理,書寫不規(guī)范,端正,清晰,美觀,卷面一團(tuán)糟糕,同時(shí)審題不夠仔細(xì)認(rèn)真,全面,以致答

  非所問,缺乏針對(duì)性,也是重要的失分原因。

  針對(duì)考試當(dāng)中表現(xiàn)出的種種問題,在今后的工作中,我們將加強(qiáng)工作的針對(duì)性,群策群力,加強(qiáng)集體備課,科學(xué)合理的安排好教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)好每堂((來自于:www.hN1C.coM 唯才 教育 網(wǎng):高中語文期中考試總結(jié))課誘思探究教學(xué)三環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校組織的各類型考試、檢測(cè),促進(jìn)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的積累,提高其應(yīng)用能力。

  加強(qiáng)教學(xué)過程當(dāng)中的落實(shí),督導(dǎo)環(huán)節(jié),要求學(xué)生凡復(fù)習(xí)過的,做過的`題目,都要扎扎實(shí)實(shí)掌握起來,用好筆記本,周記本,錯(cuò)題整理本。平時(shí)注意有布置就有檢查,有問題及時(shí)處理,堂堂清,日日清。

  深入鉆研大綱,考綱,近幾年的高考試題,切準(zhǔn)復(fù)習(xí)重點(diǎn),把握高考的命題趨向,做到有的放矢,追求工作的有效性。

  精選習(xí)題,杜絕題海戰(zhàn)術(shù),注重學(xué)習(xí)方法的傳授,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),自能提高,自能解決問題,挖掘潛能。

  狠抓學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,嚴(yán)厲要求學(xué)生做到作業(yè),各種測(cè)試當(dāng)中規(guī)范科學(xué)答題,合理分配答題時(shí)間。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把各種可能出現(xiàn)的問題都消滅在平時(shí)的工作當(dāng)中。

  篇二:高中語文期中考試總結(jié)

  高一語文期中考試學(xué)生答題情況反饋

  文言文翻譯兩小題共7分

  第一題多數(shù)學(xué)生得2-3分,能把重點(diǎn)詞、主要句式翻譯出來。

  第二題得分在0-2分之間。主要是對(duì)倒裝句、詞的活用現(xiàn)象不懂。

  建議:平時(shí)授課時(shí),強(qiáng)調(diào)古文語法知識(shí)點(diǎn),

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高中語文期中考試總結(jié)》(http://m.dameics.com)。

  詩歌欣賞 兩小題共6分。

  1、得分情況:該首絕句,語言淺白,只要結(jié)合注解,即能悟情(思鄉(xiāng)之情),故得滿分者占三分之一,得一半分者占半數(shù)人之多。

  2、失分情況

  第一不認(rèn)真審題。如"故園東望"說明詩人在向西行進(jìn)。很多考生不認(rèn)真審題就答向東。

  第二、答題不標(biāo)準(zhǔn),表達(dá)欠準(zhǔn)確

  第三、不會(huì)用詩歌術(shù)語。

  建議:

  1、教學(xué)生要善于挖掘詩歌信息

  2、認(rèn)真審題,并規(guī)范答題

  3、注意詩歌術(shù)語的運(yùn)用。

  論述類文本閱讀 14、15兩小題共8分。

  本次論述類文本閱讀材料難易適中,但學(xué)生整體把握不準(zhǔn),得分率普遍不高。總分5分以上者寥寥無幾,普遍3-4分,20%在2分以下。

  存在主要問題:

  (1)沒有整體把握全文,理解不到位,抓不住要點(diǎn);

  (2)篩選信息不夠細(xì)心;

  (3)概括分析能力不強(qiáng)。

  今后教學(xué)建議:

  (1)注意指導(dǎo)學(xué)生全面、準(zhǔn)確把握文章的要領(lǐng),精準(zhǔn)理解文意;

  (2)注重提升學(xué)生的概括、分析能力;

  (3)加強(qiáng)答題方法和技巧的教學(xué)和訓(xùn)練。

  實(shí)用類閱讀

  存在問題:

  1 、答題不規(guī)范。沒有分點(diǎn)作答。

  2 、學(xué)生理解題干的能力較弱。部分學(xué)生在做題時(shí),完全忽視要結(jié)合原文答題,有些答非所問。

  3 、概括能力不夠。很多學(xué)生答題時(shí)完全照搬原文。

  解決措施:

  1、 要求規(guī)范答題,要求字跡工整。

  2 、加強(qiáng)學(xué)生的讀題能力。若出現(xiàn)結(jié)合全文,根據(jù)文本的理解等字詞,意味著答案在原文中找依據(jù)。

  3 、培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力,學(xué)會(huì)提取關(guān)鍵語句的關(guān)鍵字詞組合答案。

  語言表達(dá)總共兩題,總分12分.

  最高分是9分,最低分0分,普遍是得3、4分的。

  存在問題:

  1、19題大部分學(xué)生都沒讀懂題目要求,沒有根據(jù)題目中要求調(diào)整順序要短語格式協(xié)調(diào)一致、勻稱對(duì)稱,同時(shí)也沒從文段中說蘊(yùn)含的信息中去調(diào)整。

  2、20題學(xué)生普遍沒按格式來寫,還有就是少了留言的內(nèi)容,與長(zhǎng)輩所說的話也用語不當(dāng)。

  解決措施 :

  1、要求學(xué)生答題要認(rèn)真審題,看清楚題目要求作答。

  2、讓學(xué)生了解整句與散句的區(qū)別。

  3、讓學(xué)生了解一些應(yīng)用文的格式。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的語言概括能力。

  作文

  本次作文評(píng)卷要求按高考要求進(jìn)行。

  得分情況:最高分52分;絕大部分36-45分,字?jǐn)?shù)不夠800的.,一律30分以下。 作文閱卷情況分析:

  一、學(xué)生作文審題立意的大致情況:

  這次作文,屬于半命題式作文,審題的難度不大,寫作要扣合題目中說的,是曾強(qiáng)烈地撞擊著我心扉,召喚著我的心靈,最后長(zhǎng)久烙印在我心底深處的事物,學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí),基本能把握住這個(gè)提示得出恰當(dāng)?shù)牧⒁狻?/p>

  學(xué)生作文比較好的立意角度主要有:

  (一)寫對(duì)自然人生的一種默默的關(guān)照和深切的體悟。如《我心中永遠(yuǎn)的葡萄藤》、《我心中永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)》

  (二)寫我與別人諸多的喜怒哀樂人事景物的碰撞。比如《我心中永遠(yuǎn)的痛》、《我心中永遠(yuǎn)的愛》、《我心中永遠(yuǎn)的秘密》。

  (三)寫我對(duì)未來的憧憬、神往和夢(mèng)想。如《我心中永遠(yuǎn)的夢(mèng)想》、“我心中永遠(yuǎn)的追求》。

  二、學(xué)生完成情況:

  1、全級(jí)一人沒寫作文,約15人沒字?jǐn)?shù)沒達(dá)到800字?傮w完成情況較好。

  2、整體來看,學(xué)生書寫較為工整。

  三、存在問題:

  1、不少學(xué)生作文層次安排不恰當(dāng)。如一篇文章僅兩段或三段。

  2、出現(xiàn)套題現(xiàn)象。

  3、語言低幼化,敘事過于貧乏。

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