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學(xué)英語秘訣:一個(gè)英語強(qiáng)人的心路歷程
我是一名大四學(xué)生，來自一所財(cái)經(jīng)院校，專業(yè)是會計(jì)，
學(xué)英語秘訣:一個(gè)英語強(qiáng)人的心路歷程
。但大概是因?yàn)槲姨煨詫?shù)字不敏感，不想一輩子跟數(shù)字打交道的緣故吧，我從一開始就不喜歡會計(jì)這個(gè)專業(yè)。我認(rèn)為自己是學(xué)文科的料，學(xué)經(jīng)濟(jì)我肯定學(xué)不通，也不愿意去學(xué)。從大一開始，我就下定決心要考研，并且要考上一個(gè)名牌大學(xué)的文科專業(yè)，但要考上研究生，肯定要有自己的優(yōu)勢科目，才可能考上。我高考英語128分，不算很高，但在五門功課中分是最高的，我于是下定決心一定要把英語學(xué)得十分優(yōu)秀，不達(dá)目的絕不罷休。
我首先從閱讀著手，買了一本南開大學(xué)的《英語快速閱讀》，就是從那本書里，我看到了王躍同學(xué)介紹自己經(jīng)驗(yàn)的文章，我知道了自己努力的方向。在接下來的時(shí)間里，我堅(jiān)持每天拿出一小時(shí)來閱讀。這段時(shí)間總是我注意力最集中的時(shí)期，我不斷地告誡自己：一定要心無旁騖，才能讀懂，理解這篇文章。這段訓(xùn)練閱讀能力的時(shí)間是艱苦的，但也給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，我的閱讀速度飛快提升，理解能力也隨之上升。我看文章時(shí)先是把握整篇的脈絡(luò)，理出主題句，然后分散理解細(xì)節(jié)部分，這樣從整體到局部的閱讀，使我能理解90%以上的文章內(nèi)容。
閱讀能力的提高體現(xiàn)在我看的書刊的種類上。大一時(shí)，我看《21st Century》，《Beijing Review》，到大二時(shí)我覺得它們的難度太低，開始看《Time》，《 Fortune》，《Readers' Digest》這些英美報(bào)刊，越看到后面，越覺得輕松。大一時(shí)買的兩本看不懂的英文小說：《英國短篇小說選》、克里斯蒂的《偵探小說選》，到大二時(shí)翻出來看，已是看得津津有味，大三開始看英文長篇小說，最喜歡的是《Gulliver's Travels》與《Gone With the Wind》，覺得這兩本書寫得極精彩，對兩位作者也十分崇拜。大三下學(xué)期起，我開始壯著膽子看莎士比亞的劇本，覺得很難懂，到后來也漸漸熟悉了他的風(fēng)格，也自如起來，
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《學(xué)英語秘訣:一個(gè)英語強(qiáng)人的心路歷程》(http://m.dameics.com)。在積累詞匯方面，我一開始時(shí)是和閱讀結(jié)合在一起記憶的，往往是看一篇文章時(shí)，見到生詞就記在筆記本上，閱讀量越大，積累的詞匯量就越大，詞匯量大又促進(jìn)了閱讀能力的提高。不過到后來，我覺得這樣積累的速度太慢，就開始背那本《牛津英漢漢英高級詞典》，把那本書畫得“滿目瘡痍”，后來，那字典放在自習(xí)室時(shí)被人偷了，著實(shí)讓我痛苦了好一陣子，我已經(jīng)對它有感情了。在大三時(shí)我就報(bào)考了專業(yè)八級，為了準(zhǔn)備這個(gè)考試，我買了一本俞敏洪編的藍(lán)封面的《GRE詞匯大全》，從A背到Z，背得爛熟，最后卻因?yàn)榇笕粶?zhǔn)考專八而被取消了考試資格�？荚嚊]考成，詞匯量卻急劇膨脹，大三下學(xué)期我的詞匯量估計(jì)有15K，但現(xiàn)在估計(jì)只有12K了，那是因?yàn)榧袦?zhǔn)備考研的半年里幾乎沒摸過英語書，忘掉了許多單詞。
聽力本來是我的弱項(xiàng)，我中學(xué)時(shí)從未聽過英語，大一下學(xué)期聽說VOA有個(gè)Special English節(jié)目，適合初學(xué)者聽，誰知一聽到時(shí)，覺得速度很快，而且沒幾個(gè)單詞懂的，這時(shí)我又采取了閱讀時(shí)的方法，把聽不懂的單詞，根據(jù)其讀音，記在紙上，然后到牛津字典上把它們找到。每一次找尋都有一種探險(xiǎn)似的感覺。我還記得 這個(gè)單詞，我根據(jù)美語的讀音，記在紙上的是boycut,我雖然猜到了它的意思是“抵制”，但找到這個(gè)正確的單詞還真是頗費(fèi)一番周折。我通過這種方式，大概記住了七八百個(gè)VOA新聞英語的常用詞匯，對聽英語新聞完全沒有困難了。到轉(zhuǎn)到聽Standard English后，聽各種英文專題報(bào)告已沒有任何困難，就在這時(shí)，我開始喜歡英國英語，開始聽BBC，整個(gè)提高的過程大約經(jīng)過了整整一年，其間歷次因?yàn)槲冯y而考慮放棄，但最終還是堅(jiān)持下來了。
在口語方面，可能在啟蒙階段接受了比較好的發(fā)音訓(xùn)練，我的發(fā)音比較清晰，由于學(xué)校的條件限制，并沒有怎么參加英語角，但口語依然比較流利，可能與對詞匯、句式的熟悉程度有關(guān)吧。
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