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數(shù)學(xué)不好原因各有不同 對癥下藥很重要
這是一篇關(guān)于學(xué)習方法的范文，可以提供大家借鑒！
數(shù)學(xué)不好的同學(xué)通常可以分成三種情況：
第一種因為基礎(chǔ)不好，不夠扎實
學(xué)習過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實，
數(shù)學(xué)不好原因各有不同 對癥下藥很重要
。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。第二種因為學(xué)習方法不好，沒掌握好學(xué)習數(shù)學(xué)的方法
在學(xué)習的時候，雖然對相關(guān)知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可并沒有及時應(yīng)用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發(fā)現(xiàn)，之前靠短時記憶的內(nèi)容竟然文章整理：unjs.com都忘了，或者基礎(chǔ)的題型稍加變型就不會做了。
第三種：因為數(shù)學(xué)的邏輯思維能力和習慣有所欠缺
每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學(xué)比較偏向形象和感性思維，對于數(shù)學(xué)的數(shù)字和邏輯思維相對較弱，
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《數(shù)學(xué)不好原因各有不同 對癥下藥很重要》(http://m.dameics.com)。這樣的同學(xué)對于數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的�，F(xiàn)行中小學(xué)的教學(xué)要求并不僅僅針對“天才同學(xué)”設(shè)置的，所以大部分同學(xué)只要采用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用于考察同學(xué)突出能力的題一般都會控制在20%以內(nèi)，如果同學(xué)對基礎(chǔ)的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數(shù)還是不難的，再經(jīng)過有針對性的目標訓(xùn)練，將可以逐漸提升這項能力。文章整理編輯：大學(xué)網(wǎng)
針對上述問題，給出具體的解決辦法
對于第一種數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，切忌盲目的補習或做題，建議同學(xué)和家長可以選擇適合自己的學(xué)習規(guī)律�，F(xiàn)在很多同學(xué)都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以后考試很有可能會出現(xiàn)漏洞。對于學(xué)習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要通過實際的動手才能真正的掌握，每周給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)卻會有很大的好處。
對于第二種學(xué)習方法不好的同學(xué)，可以做一些練習。因為多數(shù)題目后面都會有老師的解析，對于稍難一點的題可以請教老師或者同學(xué)。如果做的時候這道題不會或產(chǎn)生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。
其實美國的學(xué)習金字塔原理早就發(fā)現(xiàn)，同學(xué)學(xué)習的時候如果能及時練習，學(xué)習效果可以是單純聽課的15倍，這是一個驚人的數(shù)字！每個孩子數(shù)學(xué)不好的原因可能是多種多樣的，但適量地多做一些練習卻是比較簡單、有效的方法。
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