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理想的風(fēng)箏讀后感作文
理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達(dá)天上，但是我們的航程可憑它指引，
理想的風(fēng)箏讀后感作文
。--(美國(guó)政治家)舒爾茨。以下是小編為大家搜集提供到的有關(guān)理想的風(fēng)箏讀后感作文。歡迎大家閱讀
理想的風(fēng)箏讀后感
《理想的風(fēng)箏》這個(gè)題目很是特別，我什么是理想的風(fēng)箏?讀了這篇課文，我才明白其中的含義：這是一個(gè)年過(guò)半百的老人，對(duì)生活的渴望，愛(ài)與追求，是對(duì)生活春天般的熱情與信心……
這篇課文講的是：“我”以前的一位歷史老師，這位老師雖年過(guò)半百，并且失去了左腿，但仍然那么頑強(qiáng)，講課時(shí)，他慷慨陳詞，課下，他還常常在學(xué)校操場(chǎng)上放風(fēng)箏，他有一條右腿和一跟拐杖，行走不方便，別人要幫他放時(shí)，他卻說(shuō)：“不，我自己來(lái)!”這樣一位令人敬佩的老師，懷著一顆有無(wú)限追求的心感染著周圍所有的人。而那寫乞討者大都四肢健全，卻不去勞動(dòng)，到處乞討要飯，借用別人善良的心來(lái)度過(guò)一生，又有何意義呢?
我們有時(shí)也總是被一些小事壓的`喘不過(guò)氣來(lái)，甚至埋怨或絕望，可有些人都沒(méi)有想過(guò)憑自己的力量去征服或把困難壓倒，總是靠著父母，我平時(shí)也喜歡靠著父母，比如：數(shù)學(xué)題做不出來(lái)，需要講解，英語(yǔ)短文的意思不知道，要父母來(lái)查，每天收拾書包，要讓父母來(lái)提醒，可這樣的生活又能維持多久呢?
這篇課文不僅讓我感受到要自己用行動(dòng)去戰(zhàn)勝困難，還讓我想到一個(gè)人要有信心和追求才能達(dá)到這目標(biāo)。戰(zhàn)勝困難只是其中的一小部分，我們學(xué)習(xí)中也是一樣的，如果迷失了方向，就像一只正飛在半空中的風(fēng)箏，斷了線，失去了方向和平衡�！袄硐氲娘L(fēng)箏”這篇文章讓我想起了一句名言：“困難像彈簧，你強(qiáng)，他就弱了;你弱，他就強(qiáng)。”只有自己去打倒困難，朝著自己的目標(biāo)出發(fā)，才會(huì)取得成功。
理想的風(fēng)箏讀后感
現(xiàn)在，我又知道：世界上的每一個(gè)人，都有一只屬于自己的風(fēng)箏，而牽風(fēng)箏的線掌握在我們自己手中。
文中提到的劉老師，身殘志堅(jiān)。他抱著對(duì)生活執(zhí)著的愛(ài)與追求，靠著自己樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，笑著面對(duì)生活中的每一件事，一天又一天地活了下來(lái)，向我們成功地展示了生命力頑強(qiáng)的一面。
也許我們的生活是殘酷的，但命運(yùn)卻是掌握在自己的手里。俗語(yǔ)說(shuō)：“窮途末路”，但我卻不這樣認(rèn)為。誰(shuí)都知道，張海迪姐姐在五歲的時(shí)候，就因?yàn)榧膊≡斐闪烁呶唤匕c。在殘酷的`命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪和沉淪，她靠著對(duì)生活執(zhí)著的信念和頑強(qiáng)的毅力與疾病和命運(yùn)作抗?fàn)�。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)校門，卻發(fā)奮圖強(qiáng)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、甚至碩士、研究生的全部課程，還自學(xué)了好幾種大學(xué)外語(yǔ)，
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《理想的風(fēng)箏讀后感作文》(http://m.dameics.com)。她抱著“笑著活下去”的信念，以驚人的毅力，取得了令人矚目的成績(jī)。對(duì)比之下，那些四肢健全、卻不懂得珍惜自己生命的人是否應(yīng)該感到慚愧呢?當(dāng)你被父母或老師批評(píng)時(shí)、當(dāng)你面對(duì)生活的坎坷時(shí)、當(dāng)你站在生活的風(fēng)浪面前時(shí)，你是否想過(guò)：這是生活在考驗(yàn)?zāi)?你是否高高地昂起頭、挺起胸膛迎擊過(guò)風(fēng)浪?你是否向生活的風(fēng)浪展示過(guò)你燦爛的笑容?
努力吧!同學(xué)們，既然生活賦予我們健康的身體，就讓我們一起歡笑著放飛手中那承載著我們遠(yuǎn)大理想的風(fēng)箏吧!
理想的風(fēng)箏讀后感
這是當(dāng)代著名作家蘇叔陽(yáng)所寫的，文章主要分為三部分來(lái)敘述作者對(duì)作者崇敬及懷念。一寫我者每次看到天上的風(fēng)箏，便會(huì)想起劉老師;二是作者回憶的內(nèi)容;三是寫作者對(duì)劉老師的思念。
讀了這篇文章后，我深受感動(dòng)。劉老師雖然是殘疾人，卻有著我們沒(méi)有的樂(lè)觀精神。有一次，劉老師講女媧造人的傳說(shuō)時(shí)，笑著對(duì)我們說(shuō)是那時(shí)女媧把她的左腿不小心甩掉的，這讓我很感動(dòng)，同時(shí)增加了對(duì)劉老師的尊敬。這真是一篇催人淚下的文章。
劉老師對(duì)生活樂(lè)觀向上的態(tài)度，身殘志堅(jiān)的高尚品德，對(duì)生活的不懈追求，都太讓我感動(dòng)了。他抱著對(duì)生活的執(zhí)著和愛(ài)與追求，靠著自己樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，笑對(duì)生活中的每一件事。
讓我最受感動(dòng)的.還是劉老師上課時(shí)的情景，逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知要像這樣做多少次。同我們身體健全的人相比，劉老師可真的太可憐了。
而正是這位殘疾的老師，他的那種樂(lè)觀向上的精神卻能超過(guò)很多我們這樣的正常人。自古以來(lái)，有些人就抱有輕生的心理，他們往往為一些不值得一提的事情而悲憤欲絕。
但是，生命難道真的就那么一文不值嗎?我想，他們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)劉老師的那種對(duì)生活的熱愛(ài)與追求，勇敢的面對(duì)生活。
俗話說(shuō)的好：困難像彈簧，你弱他就強(qiáng)”。我們面對(duì)這個(gè)彈簧就要不怕困難，奮力拼搏，這樣無(wú)論是多么強(qiáng)大的彈簧都會(huì)向我們低下頭來(lái)。
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