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和兒子一起選專業(yè)
從2月24日在博客上發(fā)表日志《高考在即,擇學(xué)校還是擇專業(yè)?》至今,該篇日志的點(diǎn)擊率已過(guò)2萬(wàn)。借用旅美升學(xué)顧問(wèn)高燕定老師3月10日對(duì)此篇日志評(píng)論中的描述:“藍(lán)姐:你好!到這里一看,嚇一跳,你這篇文章已有萬(wàn)多人閱讀。這個(gè)命題牽動(dòng)萬(wàn)人心啊!闭窀呃蠋熋枋龅模呖贾驹傅倪x擇牽動(dòng)了萬(wàn)人之心。豈止是萬(wàn)人之心,應(yīng)該是百萬(wàn)、千萬(wàn)人的心!
大多數(shù)人面對(duì)高考志愿的選擇,都視若大敵,不敢掉以輕心。怕的是太過(guò)隨意以致心酸后悔,怕的是過(guò)于自信以致志愿報(bào)高,怕的是小心有余以致志愿過(guò)低。怕,怕,怕,怕的是一招不慎,滿盤(pán)皆輸。失敗的例子網(wǎng)上沒(méi)少讀到,身邊也不乏實(shí)例。前兩天還有幾位過(guò)來(lái)人和我談起當(dāng)年報(bào)考志愿的種種后悔和遺憾?戳,聽(tīng)了,便多一分可借鑒的經(jīng)驗(yàn),多一個(gè)可引以為戒的教訓(xùn)。無(wú)論經(jīng)驗(yàn)無(wú)論教訓(xùn),畢竟是別人的。孩子的志愿填報(bào)還是要根據(jù)自身特點(diǎn)和條件及興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇,當(dāng)然還必須依據(jù)最終的估分才能最后做出決定。
雖然曾就擇校擇專業(yè)等問(wèn)題與孩子有過(guò)交流,也曾把目標(biāo)鎖定在理工類,但畢竟范圍過(guò)大,最終的志愿是必須填報(bào)具體專業(yè)的。為了避免臨時(shí)抱佛腳,為了減少選擇的盲目,見(jiàn)縫插針地與孩子又進(jìn)行過(guò)多次或三言兩語(yǔ)或一問(wèn)一答式的溝通。隨著不斷的溝通,孩子的職業(yè)傾向和專業(yè)傾向越來(lái)越清晰可辨。
用“職業(yè)傾向”而非“職業(yè)理想”描述,是因?yàn)闊o(wú)論學(xué)校無(wú)論家庭并沒(méi)有對(duì)孩子的職業(yè)理想進(jìn)行過(guò)引導(dǎo)與教育,孩子自然不會(huì)因?yàn)榧磳⒏呖季湍墚a(chǎn)生明確的目標(biāo),就算是有所選擇也只能是一些傾向,而非理想。用“專業(yè)傾向”而非“專業(yè)選擇”描述,是因?yàn)楹⒆拥膶I(yè)傾向至目前仍是多維的,當(dāng)然這種多維是具有共性的。
在與孩子的溝通中,我發(fā)現(xiàn),無(wú)論是職業(yè)傾向或?qū)I(yè)傾向,孩子考慮的是自身特點(diǎn)與條件還有興趣,而非熱門(mén),而非功利,更非長(zhǎng)輩的意愿。這樣的選擇,證明孩子通過(guò)十幾年的生活和學(xué)習(xí),雖非有意培養(yǎng),也具備了一定的自我認(rèn)知能力;證明孩子通過(guò)親人和經(jīng)常交往的人群及各種媒介得到的信息,對(duì)部分職業(yè)和專業(yè)有一些初淺的認(rèn)識(shí);又一次證明他是個(gè)表面溫和順從,實(shí)則極具個(gè)性而具有自我主張的人,用同學(xué)對(duì)他的描述是“假裝可愛(ài)”,用我經(jīng)常的戲言描述就是“表面裝乖”。
在此列出孩子的部分選擇,以便存證昨日,待他明日讀來(lái),以笑今日之擇。
表中即列出所選,也列出非選,便于呈現(xiàn)多維傾向中的共性。其中幾組項(xiàng)目是由我列出,令其必選其一的。
所選 非選
理學(xué) 工學(xué)
化學(xué)及相關(guān) 醫(yī)學(xué)及相關(guān)
科學(xué)家 職業(yè)經(jīng)理,律師,公務(wù)員,醫(yī)生
編輯 記者
土木工程 建筑設(shè)計(jì)
精密儀器維修師 工業(yè)工程師
從孩子的幾組所選與非選的對(duì)比中,我發(fā)現(xiàn)孩子的選擇呈現(xiàn)出幾個(gè)傾向。傾向基礎(chǔ)理論而非應(yīng)用,如選理學(xué)而非工學(xué);傾向平實(shí)踏實(shí)而非浪漫創(chuàng)新,如選土木工程而非建筑設(shè)計(jì);傾向潛心鉆研而非熱門(mén)和高收入,如選科學(xué)家而非職業(yè)經(jīng)理、律師、公務(wù)員、醫(yī)生;傾向嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)微而非宏觀通達(dá),如選精密儀器維修師而非工業(yè)工程師。
對(duì)孩子的選擇,我表示支持,雖然與我的所想相去甚遠(yuǎn)。但是,不僅因?yàn)檫@是他的選擇,更因?yàn)檫@些選擇比較符合他已經(jīng)顯現(xiàn)出的一些特點(diǎn),如:比較嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、能吃苦、耐得住寂寞。
目前,孩子的選擇仍然比較寬泛,最終的選擇將鎖定在更窄的范圍上。所以,這樣的溝通還會(huì)繼續(xù)。我相信,隨著溝通的繼續(xù)和加深,職業(yè)和專業(yè)傾向會(huì)越來(lái)越清晰。最終,將由孩子自己做出選擇,于此我早有明確表態(tài)。我還告訴孩子,你擁有的不僅是選擇權(quán),還同時(shí)擁有責(zé)任,你要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),這個(gè)責(zé)任簡(jiǎn)單地說(shuō)包括為之努力學(xué)習(xí),為之努力實(shí)踐,為之付出幸苦和勞動(dòng)!(摘自新浪藍(lán)水怡博客)
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