工作室成員個人的工作總結(jié)
參加**老師的工作室已經(jīng)一年多啦，真是感嘆到時光的飛逝呀！回顧這些在工作室的日子里，我充分感受到了這個充滿活力的集體帶給我的快樂和收獲，工作室的老師們積極向上、樂于探索、勇于創(chuàng)新的精神給予我很大的動力，也鞭策我在教學實踐中不斷地前進。
一、融入團隊，分享智慧
工作室的成立給了我一個特別棒的學習成長平臺，每每在一起交流，大家真是暢所欲言，有針對教育的，也有針對教學的，細化到某一個題怎么教，某一個知識的遷移怎么做，某一句話怎么過渡，某一個孩子怎么教育，大家紛紛展示出自己的經(jīng)驗或者試想，獻計獻策，經(jīng)過一番論證和總結(jié)總是能讓我豁然開朗，思考的深度和廣度都有所擴展。我深深地體會到了“獨學而無友，孤陋而寡聞”的含義。
二、走近書本，提升素質(zhì)
時常因為教學工作的繁忙給自己找各種理由不去主動讀書，吃老本兒的惰性開始在我身上滋長，這是多么可怕的一件事情�。∫粋�學生在基礎(chǔ)階段可能會遇到很多個老師，“你就是一盞燈:你亮一點，他就能走得遠一點；如果你過于暗淡，他可能不得不徘徊�！彼�，多讀書。當然，我們并非是為了照亮別人而生存的，先要照亮自己，才能讓心中充滿陽光，陽光可以帶給你無盡的樂趣和享受。所以更要多讀書！加入工作室以來，先是“被迫”看了《靜悄悄的革命》、再是又陸續(xù)瀏覽了《面向個體教育》、《給教師的100條建議》，還要時常完成工作室布置的作業(yè)，寫計劃，寫心得，寫反思，做課題研究。然而，現(xiàn)在的我會再次拿起這些書，不再是應(yīng)付而是慢慢地品味，在這細嚼慢咽中我更加深刻地領(lǐng)悟到了作為一名教師的使命和職責。不單單是教育書籍，我還會拿起美文縱情朗誦，點擊鼠標記錄某一天自己和家人朋友的“重大”事件和心緒變革。這竟然是那么地順其自然。我要把我的幸福、快樂和自由傳遞給我的孩子們，傳遞給教育事業(yè)。
在未來一年里，讓“學習、讀書成為自己的習慣”將成為我的目標。只有成為學習型的老師，才能夠不斷超越自我，使孩子們受益終身。
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