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小學(xué)教師科研工作總結(jié)

時間:2023-05-02 11:38:46 教師工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教師科研工作總結(jié)范文

  這一學(xué)期的科研工作中,在武老師的帶領(lǐng)下,我們以課題《基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂實(shí)施》為牽動,以全面落實(shí)新課改為中心工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐,較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作,具體情況如下:

小學(xué)教師科研工作總結(jié)范文

  一、認(rèn)真研究科研課題,積極參加教科研活動

  我們以鄭州中學(xué)附屬小學(xué)為實(shí)驗(yàn)基地,保證整個教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入地進(jìn)行,許多科研型教師組織起來,一起搞教學(xué)研究。為了提高自己的科研水平,我積極參加課題組的教科研交流會,認(rèn)真聽取教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),取長補(bǔ)短。

  二、構(gòu)建互動式科學(xué)研究模式

  在研究中,我們秉承“提出問題——討論成因——形成解釋——評價結(jié)果”的互動式科學(xué)研究模式。

  第一階段,基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究?慃惱蠋熍c課題組成員分享自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。大家群策群力,提出不同的看法,在武老師的指導(dǎo)下,完善各項(xiàng)內(nèi)容。

  第二階段,說課。結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì),模擬課堂實(shí)況,在實(shí)踐在發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)中存在的問題,大家提出解決辦法,進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

  第三階段,基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。在真實(shí)的課堂教學(xué)中,研究學(xué)生的課堂反應(yīng),再次發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中的問題,并研究解決方法。

  三、成果與收效

  通過一學(xué)期的課題研究,我的英語教學(xué)理念發(fā)生了許多變化。

  1.目標(biāo)制定

  課堂教學(xué)目標(biāo)的制定更加具體,摒棄了一些套話、廢話,具有更強(qiáng)的針對性。更加注重語言的功能性,弱化語法知識。如:

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。1)學(xué)生能正確朗讀對話。

 。2)學(xué)生能二人合作創(chuàng)編一個4-6句的小對話,交流彼此的周末計(jì)劃。

  2.重難點(diǎn)設(shè)定

  教學(xué)重難點(diǎn)從學(xué)生的主體出發(fā),不再單純關(guān)注知識、技能,更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題。如:

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。1)設(shè)計(jì)活動讓學(xué)生能正確朗讀對話;

 。2)引導(dǎo)學(xué)生能就周末計(jì)劃進(jìn)行交流。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  如何根據(jù)學(xué)生的不同情況分層教學(xué)。

  3.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置

  教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo),有效設(shè)置每一個環(huán)節(jié),過度自然、流暢。

  4.評價設(shè)計(jì)

  應(yīng)該做到評價內(nèi)容與方式同教學(xué)目標(biāo)一致,評價環(huán)節(jié)應(yīng)貫穿課堂始終,形式多樣,具有針對性。如:

  【評價設(shè)計(jì)】

 。1)借助視頻及錄音,學(xué)生進(jìn)行聽、跟讀、分角色表演等活動,正確朗讀對話;(檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況。)

 。2)通過創(chuàng)編新對話、采訪活動學(xué)生交流彼此的周末計(jì)劃,并對他人的計(jì)劃進(jìn)行描述。(檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況。)

  不斷的學(xué)習(xí)、思考豐富了我的教育理論,不停的實(shí)踐、研討提高了我的教學(xué)水平,在今后的科研活動中,我會更加努力,更加認(rèn)真。

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