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九年級第一學期英語教師教學工作總結(jié)
本學期我擔任九(一)班和九(二)班的英語教學以及九年級的備課組長,一學期以來我一如既往勤學善思,兢兢業(yè)業(yè),教書育人。由于學生進入初三以后,思想波動較大,我對教學工作更是不敢怠慢,除了認真學習,深入研究外,我還虛心向組內(nèi)的年輕老師學習。
一,加強合作,團結(jié)年級組的同事,齊心協(xié)力搞好教學工作。
這一學期里我們組的三個英語老師齊心協(xié)力投入到教學中。大家在教學中根據(jù)知識與能力情感態(tài)度和價值觀三個維度的設計,大家認真?zhèn)湔n聽課,積極探索爭取實現(xiàn)《新課程標準》所設計的課堂模式,更深入倡導自主合作探究的學習方式。在課堂教學和課余活動中,老師們做了大量的工作。利用教研活動時間,我和其他教師討論教學內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學目標,研討和制定最佳的教學方案,收效比較好。
二,加強檢查的力度,讓教學得以落實。
以往的教學經(jīng)驗告訴我,英語這一學科的學習除了師生共同的45分鐘課堂質(zhì)量外,課后學生的多讀多背做寫多說多練顯得很重要,因此我歷來的教學原則是有布置有檢查有落實。這一學期的,我對各種作業(yè)的布置檢查落實又有了新的革新。對于學習程度不同的學生,我給他們制定不同的學習目標。
三,及時批閱并評講單元測試卷月考卷,及時做好質(zhì)量分析,查缺補陋。
單元測試卷和月考卷是我們組全體老師心血的結(jié)晶,在認真批閱以后,我把錯誤進行歸類,采取集體糾正和個別輔導相結(jié)合的方式,對錯誤較多的知識點加以鞏固,要求每個學生對自己的每次考試進行分析總結(jié),爭取讓每個學生把每個單元的內(nèi)容都學的清楚,記得明白。
四,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作。
九年級是學生初中階段最重要的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期往往會出現(xiàn)分化。為了及早作好的學生的思想工作,幫助學生樹立學習的信心,我針對本年齡段學困生較多,學生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在開學初就對一班和二班的學生進行分析,確定陪優(yōu)輔差的對象并定出計劃,各自安排輔導時間,這一舉措使很多學生的積極性大增,學習態(tài)度進一步端正了,成績也有所上升。我每天都會利用一點時間找他們中的一部分談話,幫助他們樹立信心,克服學習中的困難。
當然本學期還有很多的方面不如意,在以后的教學中我會不斷調(diào)整自己,逐步使自己的工作更完善,努力為成為縣級骨干老師而奮斗。
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