久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-16 13:57:28 工作總結(jié)范文 我要投稿

小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)范文

  充實(shí)的工作生活一不留神就過去了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!為了讓您在寫工作總結(jié)時(shí)更加簡單方便,以下是小編整理的小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)范文

  小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)1

  百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì)教師為本。長期以來我區(qū)一直把建設(shè)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍,作為一項(xiàng)戰(zhàn)略工程,常抓不懈。我區(qū)教師繼續(xù)教育工作在各級(jí)教育行政部門的監(jiān)督指導(dǎo)下,真抓實(shí)干,成績顯著。為貫徹落實(shí)省教育廳《xx省20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》文件精神,我區(qū)師訓(xùn)中心積極組織制定了“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)計(jì)劃。為確保我區(qū)20xx—20xx年度教師繼續(xù)教育工作深入、規(guī)范、有序開展,區(qū)直各學(xué)校積極行動(dòng)起來,相繼成立了以校長為第一責(zé)任人的校級(jí)繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真做好報(bào)名、繳費(fèi)、發(fā)卡及培訓(xùn)工作。現(xiàn)將20xx年來我區(qū)教育管理干部培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、基本數(shù)據(jù)

  xxxx區(qū)所屬學(xué)校共計(jì)16所,有982名在職教師報(bào)名參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),其中:初中教師172人,小學(xué)教師774人,幼兒園教師36人。8月份,我區(qū)又新進(jìn)了25人,現(xiàn)都已積極投身參與繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。20xx年我區(qū)選派了35名優(yōu)秀教師赴桐城參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn),選派了6名教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn),選派了20名教師參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì),選派了11名教師參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn),選派了40名教師參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)等等。召開集中培訓(xùn)大型報(bào)告會(huì)4場,校級(jí)報(bào)告會(huì)三十余場。

  二、主要做法

  1、健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé)

  新學(xué)年新氣象,因各單位人事變更,我們及時(shí)對(duì)區(qū)局及校兩級(jí)中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組作了調(diào)整,構(gòu)建了以區(qū)局為籠頭、校(中心學(xué)校)為基層主體的二級(jí)繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò),重申各校(中心學(xué)校)校長為第一責(zé)任人,并落實(shí)一名校中層領(lǐng)導(dǎo)主抓教師繼續(xù)教育工作,為確保教師培訓(xùn)工作扎實(shí)有效,我們定期召開全區(qū)師訓(xùn)工作會(huì)議、培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干,部署上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)具體工作。

  2、求精務(wù)實(shí)、注重實(shí)效

  區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)集中培訓(xùn)高度重視,多次親臨報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場,召集人事科、教研室、師訓(xùn)中心及各校負(fù)責(zé)人會(huì)議,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)態(tài)度,提出培訓(xùn)要求,安排培訓(xùn)具體事宜,區(qū)師訓(xùn)中心組織聘請(qǐng)市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師,以師徒接對(duì)形式進(jìn)行傳幫帶、傳授、交流學(xué)習(xí)中遇到的問題,總結(jié)學(xué)習(xí)心得。區(qū)師訓(xùn)中心為考慮教育教學(xué)需要,方便教師參訓(xùn)學(xué)習(xí),采用送教下鄉(xiāng)的辦法,聘請(qǐng)市級(jí)專家教授,利用雙休日時(shí)間,沿途行程上百公里,將先進(jìn)的教學(xué)理念送到偏遠(yuǎn)的教師手中,從而減輕了教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。緩解了工學(xué)矛盾,受到了一線教師普遍的歡迎。

  3、網(wǎng)絡(luò)交流、方便快捷

  遠(yuǎn)程培訓(xùn)是繼續(xù)教育工作的一項(xiàng)創(chuàng)新,我們及時(shí)認(rèn)真總結(jié)上一年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),組織各校專業(yè)骨干教師,中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才參加以評(píng)好課為主題的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),發(fā)貼交流與指導(dǎo)老師進(jìn)行面對(duì)面溝通,學(xué)習(xí)效率有了較大幅度的提升,通過優(yōu)質(zhì)資源的共享與專家的零距離接觸,通過與同行間的互動(dòng)交流,受到了廣大教師熱心追棒。

  建立教師博客和學(xué)科博客群組,讓教師形成網(wǎng)上交流、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研討是我區(qū)繼去年以來開展得最為成功的一種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方法,通過學(xué)科之間教師結(jié)對(duì)活動(dòng),讓名師充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用,師徒之間通過相互聽課、相互研討、相互交流,得到了共同提升。

  4、立足校本、注重過程

  我們根據(jù)市師訓(xùn)中心工作安排,各校相繼成立了校校本培訓(xùn)指導(dǎo)組,通過指導(dǎo)引領(lǐng),采取了“崗位自學(xué)、問題研討、專業(yè)引領(lǐng)、單元考查”等多種形式,突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主實(shí)踐的過程,以學(xué)生為中心,圍繞“評(píng)好課”專題培訓(xùn)內(nèi)容,緊扣上課中發(fā)現(xiàn)的問題扎實(shí)開展“評(píng)好課”專題校本研修活動(dòng)。要求教師在評(píng)課時(shí)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有要求。堅(jiān)持邊評(píng)課邊學(xué)習(xí)邊解決問題。

  5、嚴(yán)格自律、規(guī)范學(xué)習(xí)

  本年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核工作,區(qū)局高度重視,專門成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組,出臺(tái)相關(guān)文件、由區(qū)師訓(xùn)中心組織教師在華中路第一小學(xué)設(shè)立考點(diǎn)、布置考場環(huán)境、拉起橫幅、高音喇叭宣布考試、考場紀(jì)律,營造環(huán)境氣氛,各考場安排2人次監(jiān)考、收卷,有序地組織教師進(jìn)場、退場、對(duì)號(hào)入座。市、區(qū)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視繼續(xù)教育考核工作,由市局林局長親自帶隊(duì)、區(qū)教育局局長等領(lǐng)導(dǎo)陪同,蒞臨現(xiàn)場督察指導(dǎo)。為貫徹落實(shí)《深入開展“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)有關(guān)要求》,不斷提升教師師德素養(yǎng)。4月24日,xxxx區(qū)“有效上課與師德修煉”名師送培活動(dòng)在市人民劇院隆重舉行。遼寧省錦州市教師進(jìn)修學(xué)院德育部主任、中國倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)理事樊波教授以詳實(shí)的資料、縝密的思維、簡潔的語言為我區(qū)近千名教師作題為《加強(qiáng)師德建設(shè),提升育人素養(yǎng)》專題報(bào)告,得到了教師們的一致好評(píng),大家認(rèn)為這課值得一聽。

  三、問題與對(duì)策

  一年以來,我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作開展得細(xì)致扎實(shí)、成績是顯著的,但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求尚存在有一定的差距,這就要求我們更加深入學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。

  1、認(rèn)識(shí)上有待提高,部分教師認(rèn)為繼續(xù)教育工作是組織者自己的事情,與教師個(gè)人無關(guān),只要學(xué)生成績上去了,自己的任務(wù)也就完成了,部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師專業(yè)化成長的重要性缺乏足夠性的認(rèn)識(shí),校本培訓(xùn)流于形式。

  2、培訓(xùn)模式單一

  培訓(xùn)模式陳舊單一,部分學(xué)校還停留在傳統(tǒng)的模式中,一塊黑板、一只筆,很難與學(xué)員形成有效互動(dòng),整體效果較差。部分學(xué)校雖有多媒體,但由于管得緊,在開放時(shí)間上的限制,現(xiàn)代信息技術(shù)未得到很好的運(yùn)用。

  3、缺乏一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的專兼職的教師培訓(xùn)隊(duì)伍。

  4、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)困難。無法讓更多的一線教師獲得足夠的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有些學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配備不足,無法讓更多的教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

  小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)2

  在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下,在全體教師的大力支持和配合下,我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升學(xué)校核心競爭力為重點(diǎn),以創(chuàng)新為動(dòng)力,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,牢固樹立以人為本的思想,以校本研修為基礎(chǔ),遵循教師成長的規(guī)律,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,繼續(xù)貫徹“研、訓(xùn)、教”一體化的原則,發(fā)揚(yáng)開拓進(jìn)取的精神,推進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合工作具體總結(jié)如下:

  一、科研引領(lǐng)

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),服務(wù)教學(xué),繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,提高師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神。

  2、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件和精神,著重選學(xué)了有關(guān)研究性的學(xué)文章資料,對(duì)研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索,還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、特教教研員多次來校指導(dǎo),深受啟迪。

  我們堅(jiān)持以科研為引領(lǐng),做到“學(xué)校問題課題化,行政工作科研化”,為我校的教育教學(xué)工作全面、均衡、持續(xù)發(fā)展起到了積極作用。在我校《新課改背景下的小學(xué)課堂教學(xué)策略研究》的課題引領(lǐng)下,人人參與課題研究,在解決問題的過程中提升每位教師的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

  二、教師發(fā)展。

  我校十分注重加強(qiáng)教師專業(yè)化培養(yǎng)。校長帶頭,研、訓(xùn)、教三部門聯(lián)合,細(xì)化落實(shí),重點(diǎn)開展“青年教師、骨干教師、教研組長、班主任”四支隊(duì)伍的培訓(xùn)工程及語文、數(shù)學(xué)、英語、三個(gè)學(xué)科的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè);調(diào)整教導(dǎo)處機(jī)構(gòu)設(shè)置,設(shè)語、數(shù)、英分管領(lǐng)導(dǎo)各1名;定期組織研、訓(xùn)、教三部門行政干部研究教學(xué)工作和教師專業(yè)化培養(yǎng)工作。同時(shí)通過課題研究,我們建立起了研、訓(xùn)、教一體化的校本研修模式,在解決問題的過程中促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,不但提高了骨干教師的課題研究能力,而且引領(lǐng)各學(xué)科教研組、青年教師逐步邁上了研究的道路。

  三、校本研修。

  我校堅(jiān)持走“科研先導(dǎo),培訓(xùn)跟進(jìn),項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),骨干領(lǐng)銜”的校本研修之路。學(xué)校始終堅(jiān)持“研、訓(xùn)、教”一體化原則,進(jìn)一步完善校本研修制度,繼續(xù)探索具有特色的校本研修模式。本著自主性、針對(duì)性、靈活性、發(fā)展性的原則和適應(yīng)教師個(gè)人成功需要、學(xué)校發(fā)展需要和社會(huì)改革需要的原則,促使教師在研修中提高,在研修中成長。我們把開展校本研修與課題研究結(jié)合起來,以科研為手段,以培訓(xùn)為途徑,以課題為載體,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷探索教師培訓(xùn)工作的新途徑、新方法,增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。通過開展校本研修,讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

  “課堂教學(xué)”是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的真正目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、交流的方法、活動(dòng)的方法,獲得學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。因此我們要求各學(xué)科教研組結(jié)合研究課題開展教研活動(dòng),用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂,用新的師生關(guān)系維系課堂,以新的角色進(jìn)入課堂,我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我校教師形成一帶一活動(dòng),以骨干教師為主導(dǎo),帶動(dòng)年輕教師上好每節(jié)課,真正使他們懂得教育是以人為本,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主任,感到學(xué)習(xí)的快樂。并且在實(shí)際教學(xué)中,他們都取得了良好的成績,特別是周玉琴帶動(dòng)的王會(huì)芳同志在鄉(xiāng)級(jí)抽考中名列前茅,起著表帥作用。還有馬華菊帶動(dòng)的陳惠麗同志在段考中取得優(yōu)異的成績。

  四、組織教師參加各種培訓(xùn)

  組織教師人人參加各級(jí)教育行政部門組織的課改培訓(xùn),使他們及時(shí)得到充電。在課改過程中,我校共派數(shù)人次參加市課改培訓(xùn)和聽觀摩課。并且有王會(huì)芳、周玉琴和王麗娟三位同志積極參加鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)且取得好的成績。

  五、以反思促成長。

  結(jié)合新課程理念,對(duì)照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問題,依據(jù)新課程理念,依照自己的教學(xué)方法,進(jìn)行深入反思。要求教師每堂課結(jié)束后要寫好課堂小結(jié),客觀評(píng)價(jià)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn),并把此項(xiàng)工作作為檢查教師教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容,促使教師對(duì)自己的教學(xué)方法、教育內(nèi)容進(jìn)行反思研究。在課后反思中,教師針對(duì)自己的原來行為進(jìn)行縱向比較,即現(xiàn)在的“我”與原來的“我”進(jìn)行比較,教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較,使自己的思維得到碰撞,從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。另外還完成了師訓(xùn)平臺(tái)信息資料導(dǎo)入工作,參加了師訓(xùn)辦組織的網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)工作,我校在本學(xué)期內(nèi)有王麗娟、王會(huì)芳、周玉琴三名教師《攜手助學(xué)》合格;還有牛長青、周玉琴和王麗娟三名教師參加的《國培》都達(dá)到合格。對(duì)教師培訓(xùn)的工作的開展,大力發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)勢,加大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的力度,網(wǎng)絡(luò)資源的呈現(xiàn)與更新應(yīng)具有時(shí)效性和針對(duì)性,貼合一線教師的工作實(shí)際與需求。繼續(xù)以校本培訓(xùn)和教研相結(jié)合的形式進(jìn)行。

  小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)3

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門的會(huì)議精神,加強(qiáng)我校教師教育培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,我們?cè)跉v年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本研修,形成教師成長的校本特色;同時(shí),緊密圍繞區(qū)教育局、教研室對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求,大力開展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長。對(duì)擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息等全體教師按計(jì)劃、階段性培訓(xùn),達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果。

  一、校本培訓(xùn)有保障

  (一)制度完善

  針對(duì)我校青年教師多的特點(diǎn),制定了青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃,有落實(shí),有檢查,有效果。學(xué)校成立了以一把手校長為組長,副校長為副組長,中層和教研組長為組員的教師培訓(xùn),安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每月學(xué)習(xí)兩次,分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗(yàn)體會(huì),在本校教師中交流。

 。ǘ┘哟笸度

  用多種辦法鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。參加市級(jí)培訓(xùn)3人次,區(qū)級(jí)培訓(xùn)18多人次,高學(xué)歷進(jìn)修3人次。

 。ㄈ┙M織實(shí)施

  1、學(xué)習(xí):①分組學(xué)習(xí)。②網(wǎng)上學(xué)習(xí)。③自學(xué)④暑假舉辦培訓(xùn)班,全員培訓(xùn)。

  2、內(nèi)部交流,優(yōu)秀教師的`輻射作用,現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開始“集體備課、說課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。

  3、組織好青年教師的拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗(yàn),年輕教師起點(diǎn)高,思想敏銳,接收信息快,結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)。

  4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。已有幾十名教師參加了區(qū)級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn),有多名教師參加考試并取得了合格證。

  二、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格

  1、周前會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),教師職業(yè)道德等相關(guān)制度,組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級(jí)重要會(huì)議文件、教育法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡等材料,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng),增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感。周二周三下午為集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究時(shí)間,每周學(xué)習(xí)正規(guī)教育報(bào)刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章,供大家學(xué)習(xí),學(xué)校為每位教師購買新課程標(biāo)準(zhǔn),在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)提高。

  2、扎實(shí)開展面向全體教師的校本培訓(xùn)20xx年我校重點(diǎn)做好了以下專項(xiàng)工作:

 、侔嘀魅涡S(xùn)有聲有色,經(jīng)驗(yàn)交流,取長補(bǔ)短,促進(jìn)了班級(jí)管理。

 、趲煹陆逃鷮(shí)有效,有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會(huì)上信譽(yù)度。

 、45歲以下教師賽課活動(dòng)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終,以賽促教,促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。

 、芙虒W(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體,促進(jìn)教師基本功的提升,深得老師的喜愛。

  ⑤營造書香校園,倡導(dǎo)讀書之風(fēng)深入人心。要?jiǎng)?chuàng)新思路,選準(zhǔn)載體,把校本研修到新的發(fā)展。全體教師,勇于實(shí)踐,學(xué)公開課、觀摩課,教師們積極參加聽課、評(píng)課。

  三、培訓(xùn)方式靈活多樣

  在培訓(xùn)過程中,我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓(xùn)形式:

 、偌信嘤(xùn)。按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、材料組織全體教職工進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流。

 、诜稚⒆詫W(xué)。學(xué)校發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或請(qǐng)教師收集有關(guān)材料以教研組為單位組織學(xué)習(xí)或個(gè)人自學(xué),寫出讀書筆記、心得體會(huì)。迄今為止,學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料五百余份。

 、蹘熗绞脚嘤(xùn)。學(xué)校實(shí)施了以老帶新工程,由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同,拜師認(rèn)徒,手把手傳幫帶,促使年輕教師盡快成長、成熟,進(jìn)而脫穎而出。

  ④承辦教研活動(dòng),進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動(dòng)的聯(lián)系承辦各級(jí)各類教研活動(dòng),給教師們提供聽取指導(dǎo)的平臺(tái),創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機(jī)會(huì)。我校廣大教師主動(dòng)聽課學(xué)習(xí),積極總結(jié)反思,取長補(bǔ)短,校本培訓(xùn)效果明顯。

 、逓榻處熗獬鰧W(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺(tái)。學(xué)校拿出專項(xiàng)資金,積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)、支持、組織教師外出參加市級(jí)以上培訓(xùn),幫助他們開闊視野,增長見識(shí),拓展思路。

  四、培訓(xùn)成果及考核成績的應(yīng)用

  由于學(xué)校的高度重視,我校的教師培訓(xùn)工作卓有成效,學(xué)校教師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,聽課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)校組織教務(wù)處在期終進(jìn)行檢查,賽課成績與教師績效工資相聯(lián)系,平常的教師常規(guī)考試成績記入教師工作量考核中,并作為評(píng)優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合,提高了教師學(xué)習(xí)的積極性,參加培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動(dòng)。我校校本培訓(xùn)雖然取得了一定的成績,但也存在著一些不足,我們將總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),健全培訓(xùn)體系,強(qiáng)化過程管理,制定激勵(lì)措施,創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭上游的校本培訓(xùn)環(huán)境,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,培養(yǎng)教師愛學(xué)、樂學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì),持續(xù)增強(qiáng)全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

  五、存在問題

  1、計(jì)算機(jī)難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。已聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)太少,參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多,絕大多數(shù)教師家里沒有計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳,有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。

  2、信息技術(shù)知識(shí)太少,操作能力差。一些年齡稍長的教師,面對(duì)電腦,不知所措。在檢查中各校都反映了一個(gè)共同的問題:參加培訓(xùn)教師中40——49歲這部分教師對(duì)電腦的使用存在問題比較多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。

  3、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多,工作時(shí)間長,非常辛苦,各種客觀因素的影響,加之少數(shù)教師主觀原因,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,不主動(dòng),作業(yè)能拖則拖,不愿想方設(shè)法完成作業(yè),致使少數(shù)教師到檢查日止連一個(gè)模塊的作業(yè)都未提交。

【小學(xué)師訓(xùn)工作總結(jié)】相關(guān)文章:

小學(xué)“陽光師訓(xùn)”培訓(xùn)總結(jié)06-10

最新師訓(xùn)工作總結(jié)范文11-30

師訓(xùn)工作總結(jié)15篇11-29

師訓(xùn)工作總結(jié)(通用10篇)06-14

關(guān)于小學(xué)教師師訓(xùn)個(gè)人工作總結(jié)范文01-13

語文老師訓(xùn)練年終工作總結(jié)10-09

2010年師訓(xùn)工作總結(jié)12-10

師訓(xùn)工作計(jì)劃03-20

師訓(xùn)工作計(jì)劃08-31