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學校教師培訓工作總結

時間:2021-02-01 14:00:44 培訓工作總結 我要投稿

有關學校教師培訓工作總結集錦六篇

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結?偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的學校教師培訓工作總結6篇,歡迎閱讀與收藏。

有關學校教師培訓工作總結集錦六篇

學校教師培訓工作總結 篇1

  篇一:教師培訓工作總結報告

  根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排,在教育研究培訓中心和教師進修學校的幫助和指導,在學校高度重視下,教師培訓工作圓滿完成,參訓教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐,結合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質進一步提高,課堂教學效率逐步提升。

  一、高度重視,

教師培訓工作<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<p>  將師訓工作作為我校文化教學系列中的重要工作內(nèi)容。我校領導高度重視教師培訓工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。根據(jù)教育部門相關要求,經(jīng)過協(xié)調(diào), 開始我校教師培訓完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓體系,培訓經(jīng)費得到保障。</p><p>  <strong>二、建立健全教師培訓管理制度</strong></p><p>  為有效做好師訓工作,全體教師均能及時有效參加培訓,學校建立教師培訓管理的制度。分管領導總負責,教務科和教研組分別管理的形式。90學時的培訓由教務科根據(jù)我校教師實際情況和區(qū)研訓中心的要求,安排我校教師積極參加,確保5年內(nèi)每位在職教師均能夠完成一次90學時的集中培訓。教務科和學生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術等相關技能培訓。短時培訓由各教研組根據(jù)區(qū)研訓中心要求進行安排相關教師參加,并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作,學校要求以教研組為單</p><p>  位組織校級培訓活動,僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。教研組認真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末,由教研組進行匯總上報教師參加培訓的情況,教務科進行核實,并報區(qū)研訓中心。</p><p>  <strong>三、參訓教師積極認真,效果明顯。</strong></p><p>  我校19名在編在職教師全部參加外出學科短期培訓,其中7人次參加90學時集中培訓,優(yōu)秀1名,優(yōu)秀率14.2%,19名教師參加短期培訓,優(yōu)秀5名,優(yōu)秀率為26.3%。20xx年度下半年我校19名在編教師和11名非在編教師均在教師培訓平臺上登陸報名參加培訓。2名教師參加90學時集中培訓,優(yōu)秀兩名,優(yōu)秀率達到100%。30名參加短期培訓,優(yōu)秀12名,優(yōu)秀率達到40%。而且學校要求教師積極撰寫培訓體會和反思。教師撰寫培訓體會達到60多篇,并進行交流。</p><p>  參訓教師在培訓之后積極開展實踐活動,結合自身教學實際,探索教學新方式,推動課堂教學的轉型。</p><p>  <strong>四、認真做好校本培訓,推動校本教研。</strong></p><p>  1、加強班主任培訓:良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任,提高了部分班主任的管理水平。</p><p>  2、組織實施教師師德全員培訓。</p><p>  通過培訓,提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準,做到依法辦學,依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。</p><p>  3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習</p><p>  組織教師開展新課程、新理念的培訓,學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;認真開展新課標學習和交流,使教師樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,不斷完善知識結構,把握課程改革和教學改革得最新動態(tài),適應新課程標準得要求,</p><p>  4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內(nèi)的教研與培訓。明確主題,設計導研稿,讓每位教師積極有效參與培訓活動,取得實際效果。</p><p>  5、開展常態(tài)課展示與優(yōu)質課評比交流活動。培訓和教研相結合,在理論學習的同時,積極開展實踐培訓,讓每位教師積極轉變教學理念,付諸實際行動,讓改革真正行動起來,讓積極的思維不斷碰撞,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。</p><p>  一年來,我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合,通過培訓,教師的教研能力提高了,教學理念加強了,教學方式有了轉變,提高了課堂教學效率。</p><p>  <strong>篇二:教師培訓工作總結報告</strong></p><p>  今年是新課程實施的第三年,按照縣教委及縣教育局的工作要求,我校以加強教師職業(yè)道德建設為核心、以提高教師實施新課程的實踐能力為重點,著力促進教師專業(yè)發(fā)展,積極組織并認真開展了新課程師資培訓工作,取得了一定的成績,F(xiàn)就這一階段的工作,做如下總結:</p><p>  <strong>一、 領導重視,組織到位。</strong></p><p>  首先,在每學期初,學校校務會都召開專題會議,認真研究布署此項工作,修定完善學習培訓考核制度。成立領導組織。實行一把手負責制,由校長任組長,承擔第一責任人,由業(yè)務領導主抓此項工作,任小組副組長,其他成員由學校業(yè)務主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項落實責任,明確具體工作任務。 第二,學校召開了全體教師會,宣傳布置此項工作,對教師實施新課程的培訓目標、任務、原則、內(nèi)容等均做了詳細的宣傳及說明,使廣大教師明確樹立了終身學習意識,進一步牢固樹立起新課程理念,并決心用新意識、新理念指導自己的教育教學工作,使全校上下達成一致,形成共識,確保此項工作能得以順利開展。</p><p>  <strong>二、 理清思路,扎實工作,穩(wěn)步開展新課程師資培訓各項活動。</strong></p><p>  1、 首先開展以“樹行風、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動,寓師德教育于新課程師資培訓全過程。</p><p>  通過開展此項活動,教師們認真自覺地學習“教師行為規(guī)范”,并重新審視自己的師德水平,自發(fā)制定了“一切為了學生,為了學生的一切、為了一切學生”的行動目標,使教師們真正認識到了新的時期賦予教師的新的使命,決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展;顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進人物和事跡,其中,付文峰老師被推薦到貴陽參加全省舉行的數(shù)學課新課改優(yōu)質課比賽,朱榮老師被評為縣級優(yōu)秀班主任,曾天義老師被評為縣級優(yōu)秀教育工作者,浦仕光老師被評為地級優(yōu)秀教師。</p><p>  2、 認真學習現(xiàn)代教育教學理論和新課改理論,為實施新課程奠定堅實的理論基矗</p><p>  首先,由業(yè)務主任制定了學校教師教學理論學習計劃,然后,每位教師均制定出個人的教育、教學理論學習計劃,人人備有學習筆記,有的教師的學習非常認真細致,學習筆記多達每學期25次,最少的也有17次左右。在學校組織理論學習測試中,一部分教師取得很好的成績。</p><p>  3、 刻苦學習專業(yè)知識,大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。 過此項培訓工作,廣大教師有了終身學習意識,有了新的教育教學理念,人人參加不同層次的文化進修及提高學歷層次進修,到目前為止,我校已有近80%的教師獲得本科學歷。除此之外,教師們也大多能深入鉆研本學科文化知識及相關科知識的學習,通過這些學習,使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高。</p><p>  4、 扎實開展“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動, 人人樹立新的教學觀念,研究新的教學方式和學生的學習方式,使校本教研活動得以深入開展。</p><p> 、 進一步認真組織開展了學習新的課程標準的活動,全體教師都能認真學習新課標、研讀新課標。使大多科教師能準確把握學科改革的突破點,正確理解教學實施建議,改變教學策略,更新教學技能。</p><p>  ② 以學科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。</p><p>  在教研組活動中,各組抓住了學科備課組的龍頭作用,深入扎實地開展新的教學方式和新的學習方式的轉軌工作,根據(jù)學科特點的新的教學模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學科的“四步教學”研究,收效良好。</p><p> 、 結合“把新的教學理念轉化為教學行為”專題活動開展了學科教學競賽,并收到較好效果。</p><p>  5、注重問題研討,使新課程師資培訓工作得以深入開展。</p><p>  在新課程師資培訓工作中,我們還根據(jù)本校的實際情況,每周設立一個“新課程研討日”,定為周二進行。在研討過程中,教研組、備課組就教師每周向組里提出的實際問題進行專題研討,深入剖析,通過這個環(huán)節(jié),使全體教師教都能夠正確對待在新課程實施過程中遇到的新情況、新問題,并積極探求解決問題的新方法,新途徑。為了更好的解決這些問題,學校還組織了各位教研組長分別就新課程實施過程中出現(xiàn)的學科問題進行了課堂解析及做課研究,從而引領教師進一步提高新課程實踐能力。</p><p>  6、加強了現(xiàn)代教育信息技術的學習運用,使教師們的信息技術水平得到真正提高。</p><p>  通過各級的計算機學習培訓,我校教師計算機技術水平提高了一個層次,全體教師均具備初級水平,其中90%的教師已達到中級水平,微機教師熊和剛和文志勇的計算機操作能力很強,實際操作能力已達到高級水平。計算機輔助教學也有新起色,朱榮老師的電教課,運用計算機輔助教學,收到了很好效果。</p><p>  <strong>三、 搞好培訓評價總結,使新課程師資培訓工作規(guī)范化,以促實效性。</strong></p><p>  在培訓考核制度的督促下,學校培訓領導小組對教師參加師資培訓情況做了認真詳細的階段性總結及考評,對在校本培訓中做出突出貢獻的教師進行了表彰,對不履行職責的教師進行批評,并把教師參加培訓的考核結果納入學校對教師的全面考核之中,使培訓管理較為規(guī)范,以促進下步工作。</p><p>  總之,我校的新課程師資培訓工作取得了一些成績,但同時,也還存在有一定的問題。 我們一定認真總結經(jīng)驗,反思問題,明確調(diào)整思路,制定整改措施,確保今后工作的更好開展。</p><p>  <strong>篇三:教師培訓工作總結報告</strong></p><p>  一學期來,我校校本培訓工作能認真落實上級有關文件精神,能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質,自覺遵循教育教學規(guī)律,掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,堅持從實際出發(fā),統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則,進一步明確目標,強化管理,確保該項工作正常開展,收到一定成效,F(xiàn)將這一工作總結如下:</p><p>  <strong>一、更新理念,明確目標。</strong></p><p>  我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務,充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結構,轉變教師教育理念,提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓工作思路,在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃,在計劃中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式,落實措施保障,明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師校本培訓,并成立專門的領導小組,確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。</p><p>  <strong>二、狠抓常規(guī),注重落實。</strong></p><p>  為了更好地開展校本培訓工作,學校要求全體教師必須參與校本教研,以教研組為單位,同時設立備課組,為了整體提高全體教師的教學基本功,我校組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”: 即在每次培訓前定時間,定內(nèi)容,定主講人,培訓時查出勤、查記錄、查反思,從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要,在開學初廣泛征求教師的意見,有針對性的安排培訓內(nèi)容,確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西,避免了吃力不討好的現(xiàn)象,確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理,學校領導分別下到各教研組、具體指導。教導處進行隨堂聽課,不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況,同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課,評課,組織、參與教學研討活動。</p><p>  <strong>三、強化管理,創(chuàng)新模式。</strong></p><p>  教師校本培訓工作,是學校管理工作中的一個永恒主題,同時又是一個系統(tǒng)工程,強化管理,確保措施到位十分關鍵。</p><p>  一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此,我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論,提高對新課改的認識,轉變教育教學理念,改變教學行為。課程改變學生的學習方式,同時也將改變教師的教學方式。為此,我們這個學期對教師們進行了大量的新課程培訓,學習新課標,進行教材解讀。</p><p>  二是突出教師三筆字的培訓。為了整體提高我校教師的素質,我們著重培訓教師的三筆字,學習三筆字的各種理論的同時,要求全體教師多多學習各種書法,通過訓練,全體教師整體的三筆字有了一個很好地提高。</p><p>  本學期,校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會,讓教師多接觸、多學習,積極組織教師參加上級級各類觀摩、培訓等教研活動。</p><p>  我校的校本培訓工作取得了一些成績,但離領導和老師們的要求還有一定差距,今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律,扎實有效地開展教師培訓工作,爭取更好成績。</p><p>  <strong>篇四:教師培訓工作總結報告</strong></p><p>  隨著課程改革的不斷深入,結合我區(qū)“一個中心,三個基本點”的工作指示,我們認為,提高教育教學的關鍵在教育,而學校工作質量高低的核心在于教師團隊的凝聚力和整體素質。所以,我們認為提高教師素質是走好課改的關鍵環(huán)節(jié)。因此把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質。我校培訓加強了層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層,即教務處,其主要職責是:在校長的領導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平。 我校教師培訓工作的重心放在:師德和專業(yè)素養(yǎng)。</p><p>  <strong>一、 師德培訓:加強理論學習,提高師德修養(yǎng),更新教育觀念。</strong></p><p>  以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結合學校自身實際,開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,重點以誠信教育為主,強化教師自我修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質,依法施教,以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生,潛移默化,培養(yǎng)的思想健康、行為規(guī)范的學生。以師德教育為突破口,建立由學科知識為主的本體性知識、以教育基礎理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎的實踐性知識三方面構成的教師培訓體系,著重現(xiàn)代教師特殊能力和素質提高,如人際關系與交流、溝通、表達能力,解決問題、教研實踐、創(chuàng)新能力等。</p><p>  不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;更新知識結構和能力結構,使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;</p><p>  進一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色;進一步拓寬科學文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術,提高課堂教學效益,進一步提高理論功底和科研能力,使之成為學科骨干,為教師的成長和成功鋪設方便之路。</p><p>  <strong>二、研訓一體,全面提升教師素質上。</strong></p><p>  為切實做好基礎教育新課程改革,強化現(xiàn)代教學基本功和教學技能,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),建設一支高素質的師資隊伍,本學期我們著重從“訓”和“研”兩個方面開展工作的。</p><p>  <strong>(一)、以培訓為重點,強化教師專業(yè)素質。</strong></p><p>  校本培訓是提高教師專業(yè)素質的主渠道,因此我們把教師培訓工作作為重中之重的工作來抓。結合我校實際主要進行了四項培訓:</p><p>  1、面向全體教師的計算機基本技能培訓;</p><p>  現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的知識視野,以提高課堂教學效益。結合上級教育行政部門的要求,我校對在職教師進行了新一輪的現(xiàn)代教育技術培訓,多媒體課件制作等方面迅速提高,90%的中青年教師能獨立制作課件,并應用于自己的實際教學中。在實施中,我們邊實踐,邊發(fā)展,邊收獲,為構建學習化校園,促進教師的專業(yè)化水平和綜合素質做好了鋪墊。</p><p>  2、專業(yè)知識不斷精細化</p><p>  為了促進教師專業(yè)化發(fā)展,我校定制了“小學語文語文教師”、“小學數(shù)學教師”、“中小學基礎教育論壇”、“中國教育報”等相關報刊、雜志供教師閱讀,使教師在閱讀中不斷提升專業(yè)知識,豐富教育教學經(jīng)驗。并利用教研時間內(nèi)進行培訓,培訓內(nèi)容:教學常規(guī)(如何備課,如何上課,如何說課,如何評課)、教材教法的學習及班級管理工作(如何做好班主任,如何做好學生思想教育工作等內(nèi)容)。 視頻學習了田蘊章書法講座。詳細了解了有關書寫方面的技巧與方法,為進一步規(guī)范學生的書寫打下了堅實基礎。此外還學習了專家講座,有關朗讀技巧、作文寫作、如何構建高效課堂等知識。為教師如何進行教學提供了有效理論依據(jù)。</p><p>  3、課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務:完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。 組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動,立足崗位,以賽促研,以賽“練”人,以“賽”育人。優(yōu)秀課評比、優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結評比、優(yōu)秀個案分析評比等活動,以活動促進教師業(yè)務技能與水平的提高。</p><p>  4、圍繞新課程改革,開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)等活動。</p><p>  <strong>(二)、以研究為核心,提高教師專業(yè)能力。</strong></p><p>  在傳統(tǒng)的教研活動中,傳達布置教育教學精神、任務居多;教學理論學習多,與教學實踐結</p><p>  合少;個體領會獨立操作、盲目性多,集思廣益的“頭腦風暴”少。所以我校本學期的校本教研緊密結合教學實踐以專業(yè)引領、伙伴互助、研修一體的學習型組織研修模式創(chuàng)設了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境,激發(fā)了教師在教學實踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,調(diào)動了教師以多角度、多樣式進行教學設計的創(chuàng)新積極性和反思精神。</p><p>  1、實施新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系,倡導教學創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。</p><p>  2、續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。</p><p>  3 、學校有一批具有一定教育教學經(jīng)驗的中青年教師,學校將為這批教師搭建舞臺,鋪設通往名師之路,以造就一批名師,由名師帶動一批青年教師,形成良性循環(huán),提高教師隊伍的整體素質。其主要途徑:立足崗位,開展各類競賽與評比活動;鼓勵并倡導自學與進修;引領中青年教師聚焦課堂,在課堂實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關注學生、滲透專業(yè)知識因素的情境中,有目的的聽課、評課,有效地提升教師的業(yè)務專長。在“點”的基礎上,通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評析,促進“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務提升。</p><p>  4、互動學習、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動中,確立共同努力、全面提高的目標,有力地凝聚教研組的團隊精神。在這一基礎上,越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動協(xié)作的氛圍。利用教研活動、隨機交流等時機促進互動學習、合作交流、資源共享的良好平臺的構筑。</p><p>  5、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。</p><p>  5、反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每次教學研究課的機會,進行集體備課、聽課、評課,從同一目標、不同角度對教材處理、學生分析、教學環(huán)節(jié)、教學語言、教學技術現(xiàn)代化等教學業(yè)務地提升進行研討,大大增強了研修的實效性。與此同時,“團隊協(xié)作”的效能使每一位教師的教學不論從備課內(nèi)容還是形式的準備都盡可能的厚實,使不同文體、不同時代國家的文本相互滲透,甚至不同學科的知識在學習的過程中交互,提升教師和學生的綜合學習能力。</p><p>  校本研修作為現(xiàn)代學校教育運營的重點,正悄悄地改變著學校教育發(fā)展的走向,讓教育的過程充滿活動的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時時思考、刻刻鉆研,通過校本研修真正提升教師的業(yè)務水平、可持續(xù)發(fā)展能力,使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。</p><p>  <strong>篇五:教師培訓工作總結報告</strong></p><p>  百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。在新的歷史時期,能否有效的建設一支充滿活力,勇于探索,業(yè)務素質高教學基本功過硬,具備終身學習意識的教師隊伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵。我校非常重視教師的成長與培養(yǎng),把教師的培訓工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓。工作的規(guī)范化制度化逐步加強,并在培訓內(nèi)容上更具有針對性和實效性。20xx年度我鎮(zhèn)教師培訓工作,從轉變教育觀念入手,開展了 “有效學習內(nèi)容”專題全員培訓、班主任培訓工作、心理輔導教師培訓工作, “國培計劃”遠程培訓等,現(xiàn)將工作情況總結如下:</p><p>  <strong>一、認真組織“有效學習內(nèi)容”專題全員培訓,進一步加強教育教學理論學習,提高教師的理論素養(yǎng)。</strong></p><p>  根據(jù)區(qū)教體局20xx年度中小學教師全員培訓方案,我中心學校制定了切實可行的實施方案和培訓計劃,并提出具體的學習要求,讓每一位在職教師深刻領會“有效學習內(nèi)容”專題學習的重要性和必要性;按時報名參加培訓,明確學習內(nèi)容和學習目標; 了解培訓時間的安排,把握好學習進度,確保按時完成學習任務;更新觀念,學以致用,把理論學習同自己的教學實踐相結合,不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力,增強學習的實效性;做好學習筆記,并結合自己的教育教學實踐定寫出總結和感悟,以更好的指導實踐。</p><p>  同時,中心校還制定了以下措施:</p><p>  1、建立校培訓網(wǎng)絡,分組校訓、指導。細化管理,層層落實。</p><p> 。1)、各校按學科成立學習小組,學科組長為校級培訓的輔導教師。</p><p>  (2)、中心校成立業(yè)務培訓指導組,按學科成立輔導教師團隊,負責本鄉(xiāng)教師的“有效學習內(nèi)容”專題學習的集中培訓,并指導和各校開展校本培訓活動。</p><p>  2、加強對繼續(xù)教育的培訓。</p><p>  今年我校教師繼續(xù)教育工作,在教育局的直接領導下,在二職高及北楊寨小學等培訓單位的大力支持下,取得了較好成績。為提高我校辦學初期水平和素質教育實施水平,深化教育改革和提高育教學質量,造就一支高素質的師資隊伍,作了有力的保障。在繼續(xù)培訓中,中心校定期督查,及時準確地掌握各校校本培訓開展的情況和每位教師的學習情況,包括學習態(tài)度、學習進度、問題研討及學習效果等。</p><p>  3、建立培訓考勤制度。</p><p>  各校集中培訓,集中研討均要實行簽名制度。</p><p>  4、建立激勵機制與制約機制,強化責任追究責任。</p><p>  北楊寨中心校對教師在繼續(xù)教育培訓工作中表現(xiàn)突出、能在培訓中起到引領、示范、帶頭作用的先進個人進行表彰,對培訓工作不落實不到位的將追究主要領導和有關責任人的相關責任。</p><p>  由于措施得力,我校76人的繼續(xù)教育培訓順利完成了學習任務,每人交報名費250元,共計費用19000元。</p><p>  通過培訓,廣大教師提高了覺悟,更新了觀念,增長了知識和能力,從而提高了教育教學水平。</p><p>  <strong>二、加強班主任培訓工作,全面提高班主任老師管理班級的能力。</strong></p><p>  根據(jù)教體局文件精神,我校積極而扎實有序地開展了此項工作。</p><p>  1、積極參加了“埇橋區(qū)教體局組織的班主任及教育管理高端培訓”。</p><p>  為了全面提升我校班主任管理水平,20xx年8月,我校積極組織丁靜和時榮靜兩位班主任參加了由區(qū)教體局舉辦的“中小學班主任培訓”。每位班主任繳費150元。</p><p>  2、中心校對中小學班主任實施全員培訓,通過學習相關文件和業(yè)務培訓,讓每位班主任老師深刻認識培訓的重要性,明確職責,提高業(yè)務操作能力。</p><p>  <strong>三、心理輔導教師培訓工作。</strong></p><p>  我校倡導全體教師樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想,保護學生綠色心理環(huán)境,切實提高學生心理健康水平。倡導學生樹立“人人身心健康,個個成才”的理念。為加強心理健康教育的管理,特成立了心理健康教育領導小組,完善心理健康教育制度,設置了咨詢室,制定了工作計劃,把心理健康教育納入學校教育教學整體計劃之中。舉行心理健康講座,加強心理教師培訓,本年度舉行兩期共有20人參加了培訓。</p><p>  <strong>四、“國培計劃”遠程培訓及其相關的培訓工作。</strong></p><p>  “國培計劃”遠程培訓這種培訓形式是教師向名師學習,掌握現(xiàn)代化教學手段的最佳方式。在培訓活動中,教師在網(wǎng)上與專家及同仁互動式交流、評論,共同探究、集思廣益、各抒己見,在交流中得到啟發(fā),共同進步,為今后更出色的完成教學工作任務提供了強有力的保證。本次我校參加“國培計劃”遠程培訓16人,并取得優(yōu)異的成績。在培訓中,參訓教師均表現(xiàn)得積極、認真,充滿熱情,學習興趣非常濃厚。</p><p>  <strong>五、突出目標,積極開展形式多樣的校本培訓。</strong></p><p>  1、師德培訓</p><p>  我校始終倡導“師德為先,多能一專,教書育人,無私奉獻”的師德標準,引導教師在思想上、道德品質上、學知風范上全面以身作則,自覺率先垂范。深入開展師德師風活動,提高了廣大教師的職業(yè)道德水平,增強了廣大教師的責任感和使命感。</p><p>  2、學歷培訓</p><p>  我校鼓勵教師積極參加以提高教學業(yè)務水平為目的的學習培訓,中心校制定教師培訓的激勵措施正逐步落實。目前,我校專任教師85%達到本科學歷,其中時榮靜、韓麗麗、江志飛,周夢瑤4人獲得學士學位</p><p>  3、交流培訓</p><p>  校際交流:“走出去,請進來”,我校20xx年有計劃、有組織的安排領導及學科帶頭教師外出培訓、考察及學習,回來后立即形成文字材料,將外地外校優(yōu)秀的成果帶回學校,并進行推廣和實驗,同時有選擇地將外地優(yōu)秀教師的課堂教學錄像帶回,組織教師觀看。</p><h2>學校教師培訓工作總結 篇2</h2>
<p>  在這次遠程研修學習中,我按時觀摩學習了每一個專題的講座,認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討,同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認真的記錄。現(xiàn)在談談我的一點學習體會:</p><p>  一、遠程研修打破了我原有的思維方式</p><p>  新課改的春風已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學模式已遠不能跟上時代的步伐,面對新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學生自己去學,能行嗎?學生如果能探究出結論,要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學,出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺上滔滔不絕,學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚,學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修,消除了我的顧慮,新課程改革強調(diào)學生的主體地位,提高了學生學習的興趣。同樣的知識,不同的老師教,學生樂學程度就大不相同,教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來,教學要“為學生服務”,同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求,時時從學生的角度思考問題。另外,通過遠程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流,這樣快捷和便利的學習方式,也將影響著我的思維方式,在這里,我的視野更加寬闊,思路更清晰,在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學習,對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。</p><p>  二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我</p><p>  在學習的過程中,我深深地被各位骨干教師們的精神感動著,他們那種對事業(yè)的`執(zhí)著追求,咬定青山不放松的干勁,一直是我們大家學習的榜樣,讓我們?yōu)橹袆印T诮窈蟮慕逃虒W中我會始終記住他們的話語,讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。</p><p>  三、遠程研修引領我前進</p><p>  遠程研修改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的,但學習的效果是實實在在的。</p><p>  看看我身邊的老師,他們執(zhí)著的如同小學生,認真,虛心,好學,教師的責任心與好學的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學生科學探究能力,而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言,都是一場新的革命。所以我們應抓住每一天,每一節(jié)課,關注課程改革,學習,思考,研究,積極主動地參與到課程改革中,從各方面挑戰(zhàn)自己,改變自己,完善自己。培訓中,老師們富有啟迪的話語,令人耳目一新的見解,精彩的點評,生動的舉證,全新的理念,無不使我震撼;老師們的學識、儒雅無不使我敬畏,他們引領我對教學改革進入了更深層次的思考,深感自己的靈魂在提升,視野也逐漸敞亮,內(nèi)心似乎走向了澄明……</p><p>  這次培訓,讓我找回了自我,明確了方向,從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知,要想做得更好、更出色,還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲,我信奉“生命不息,學習不止”。我必將一如既往腳踏實地,一步一步繼續(xù)堅定地走下去……</p><p>  四、豐碩的收獲</p><p>  通過參與此次遠程培訓活動,我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中,大量的案例,深入淺出的闡明了理論,通過與專家、學員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念,拓寬了思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍,對自身的素質提高有很大的推動作用。</p><p>  一份耕耘,一份收獲,通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。</p><h2>學校教師培訓工作總結 篇3</h2>
<p>  我校根據(jù)教師信息技術培訓計劃,結合本校教師信息技術水平發(fā)展不均衡的實際情況,為了教育不斷發(fā)展的需要,為了課程改革的需要,為了教師專業(yè)發(fā)展的需要,主要對全校50歲以下教師進行了計算機基礎知識培訓。由于學校領導高度重視,教科室的精心組織,老師的積極參與,信息技術培訓圓滿結束,現(xiàn)總結如下:</p><p>  <strong>一、領導重視,目標明確,認識到位</strong></p><p>  培訓工作開始前,我校領導高度重視,召開了工作協(xié)調(diào)會,從組織領導到課程設置,從授課人員到日程安排都落實到位,使全體參與人員充分認識到信息培訓工作的重要性,從組織領導上保證了信息技術培訓工作的有序進行。培訓中,我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價,使培訓工作落到實處。</p><p>  <strong>二、授課教師工作熱情高漲,認真實施教學計劃</strong></p><p>  正是由于多方面重視,在培訓工作中,我們?nèi)w任課教師,不畏困難,精心備課,認真上課,勤于輔導,擔任這次教育信息技術培訓的2位授課教師都是中青年教師,他們工作熱情高,干勁足,吸納新知識快,有著一定的教學經(jīng)驗和深厚的知識底蘊,一接到工作任務,就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,積極地投入到工作中去。</p><p>  <strong>三、嚴格管理,為培訓工作的圓滿完成提供強有力的保證</strong></p><p>  為了保證培訓工作的實效性,今年的培訓我們采取過程評價與終結評價相結合的考核模式對學員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術培訓,培訓形式和教學質量都得到了廣大學員的一致認可。</p><p>  <strong>四、學校領導大力支持,教師勤學苦練</strong></p><p>  這次信息技術培訓,我們得到了學校領導的支持和理解,在培訓前就檢修了機房,安裝了相應的培訓軟件。校長在教師參培期間幾次親自到機 房檢查老師們的出勤情況,并同時參加培訓。</p><p>  教師們更是惜時如金,不放過一切學習機會,真實做到了課上“勤學”,課下“苦練”,保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說,通過學習他們現(xiàn)代信息技術運用能力得到了很大提高,自己能獨立完成教學課件PPT的制作了,這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。</p><p>  經(jīng)統(tǒng)計,20xx~20xx年,我們?nèi)K袑I(yè)教師都參加了培訓,培訓總課時不少于20節(jié)。實踐證明,從嚴、從實地開展現(xiàn)代教育技術培訓工作,不僅受到了教師的歡迎,而且實實在在地強化了教師現(xiàn)代教育技術的意識,提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的能力,形成了一支信息技術水平較高的師資隊伍,為全面實施素質教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻,更為進一步培訓奠定了堅實的根基。</p><h2>學校教師培訓工作總結 篇4</h2>
<p>  <strong>一、校本培訓有保障</strong></p><p>  1、領導重視</p><p>  學校領導班子充分認識到做好新時期教師培訓工作的迫切性,認為做好當前的教師培訓工作是不斷更新教師教育觀念,深入實施素質教育的需要;是擁有高素質的教師隊伍,實現(xiàn)學校自身生存和發(fā)展的需要;谏鲜稣J識,學校高度重視校本培訓工作,成立了校本培訓工作領導小組,由邢清民校長任組長,分管副校長任副組長,師訓辦,教務,政教,辦公室主任為組員,制定校本培訓工作計劃,出臺鼓勵教師校本培訓的各項規(guī)章制度并狠抓落實。由于領導重視,制度健全,各部門協(xié)同配合,校本培訓進行得有聲有色,成績斐然。</p><p>  2、經(jīng)費到位</p><p>  學校在辦公經(jīng)費非常緊張的情況下,優(yōu)先考慮校本培訓經(jīng)費,學校一次性拿出5000元為教師購買、添加、更新學校教師用書、期刊雜志、圖書,滿足培訓需要。并耗大量資金升級完善學校校園網(wǎng)絡,,確保校本培訓經(jīng)費落實到位,逐步改善培訓環(huán)境和條件,這一切為校本培訓的正常開展提供了物質保障</p><p>  3、制度完善</p><p>  學校結合長葛市20xx年教體局25、26號文件精神,成立教師培訓年工作領導小組,建立建全了20xx年教師培訓年的工作實施方案,制定了教師培訓工作獎懲制度,針對我校青年教師多的特點,制定了青年教師培訓計劃,新課標培訓計劃。做到工作有計劃,有落實,有檢查,有效果。</p><p>  <strong>二、培訓內(nèi)容不拘一格</strong></p><p>  1、周一下午三、四節(jié)學校領導集中全體教師學習有關法律、法規(guī),教師職業(yè)道德等相關制度,組織全體教職工學習領導人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料,自覺加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng),增強教書育人的使命感和責任感。周三下午第四節(jié)為業(yè)務學習研究時間,每周為教師們印發(fā)從正規(guī)教育報刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章,供大家學習,學校為每位教師購買新課程標準,在業(yè)務學習時間學習提高。</p><p>  2、不定期聘請專家,學者來校做報告,20xx年3特聘鄭州北大青鳥專業(yè)人士來校對全校教師做有關教師心理調(diào)適的報告,20xx年5月聘請原臨穎縣教育局原局長教師職業(yè)道德的專題報告,20xx年7月聘請專家做有關學校執(zhí)行力的報告。</p><p>  3、學校選聘一批教師走出去,鍛煉提高,20xx年學校選聘省級骨干教師王巧敏同志外出進修,選出業(yè)務骨干外出學習,先后派出馬校長,尹主任,沈主任赴南京學習新課改的經(jīng)驗,趙校長、張文淼,周巧梅等教師外出學習高三備考有關信息。以初中部何校長,帶隊赴洋思中學,杜郞口中學學習先進的管理方法等,高一教師每科一名教師赴鄭州,開封,洛陽的新課程跟進式培訓,有力地保證了新課改的順利進行。</p><p>  4、扎實開展面向全體教師的校本培訓20xx年我校重點做好了以下專項工作:</p><p>  a 班主任校訓有聲有色,經(jīng)驗交流,取長補短,促進了班級管理</p><p>  b 師德教育扎實有效,有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。</p><p>  c 45歲以下教師賽課活動貫穿學校教學的始終,以賽促教,促進了提高了我校教師的業(yè)務水平的提高。</p><p>  d 暑期新教師的崗前培訓富有成果,為新教師的上崗做好準備。</p><p>  e 高一新課改的培訓抓的牢,促的緊,教師新課程理念、教法轉變較大。</p><p>  f 教學常規(guī)的學習和考試內(nèi)容全面而具體,促進教師基本功的提升,深得老師的喜愛。</p><p>  g 學校營造書香校園,倡導讀書之風深入人心。</p><p>  h 計算機高級培訓中的PPT、FLASH Authware PS等軟件學習使教師現(xiàn)代教育技術水平大為提高,使大多數(shù)教師能熟練掌握現(xiàn)代教育技術。</p><p>  <strong>三、培訓方式靈活多樣</strong></p><p>  在培訓過程中,我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓形式:</p><p> 、 集中培訓。按規(guī)定的時間、地點、材料組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。</p><p> 、 分散自學。學校發(fā)給教師學習材料或請教師收集有關材料以教研組為單位組織學習或個人自學,寫出讀書筆記、心得體會。迄今為止,學校共向教師發(fā)放業(yè)務學習材料五百余份。</p><p> 、 師徒式培訓。學校實施了以老帶新工程,由經(jīng)驗豐富的老教師及教學水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師簽訂師徒合同,拜師認徒,手把手傳幫帶,促使年輕教師盡快成長、成熟,進而脫穎而出。</p><p> 、 舉辦學術講座或報告會。為了幫助教師解決在教育教學改革中遇到的問題,不定期邀請知名的學者、教研部門專家來校作學術講座,引領課改方向或由本校優(yōu)秀教師作業(yè)務報告。</p><p> 、 承辦教研活動,進行交流研討。學校積極主動的聯(lián)系承辦各級各類教研活動,給教師們提供聽取指導的平臺,創(chuàng)造與兄弟學校同行互相學習、互相切磋的機會。本年度承辦學長葛市級以上教研活動10位教師上課,數(shù)百人前來觀摩,我校廣大教師主動聽課學習,積極總結反思,取長補短,校本培訓效果明顯。</p><p> 、 為教師外出學習培訓搭建平臺。學校拿出專項資金,積極創(chuàng)造條件,鼓勵、支持、組織教師外出參加市級以上培訓,幫助他們開闊視野,增長見識,拓展思路。</p><p>  <strong>四、培訓成果及考核成績的應用</strong></p><p>  由于學校的高度重視,我校的教師培訓工作卓有成效,學校教師個人的業(yè)務學習筆記,聽課記錄等是學校教學常規(guī)檢查的一個重要內(nèi)容,學校組織教務處在期終進行檢查,賽課成績與教師績效工資相聯(lián)系,平常的教師常規(guī)考試成績記入教師工作量考核中,并作為評優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓與考試、考核相結合,提高了教師學習的積極性,參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓雖然取得了一定的成績,但也存在著一些不足,我們將在教體局的指導下總結培訓經(jīng)驗,健全培訓體系,強化過程管理,制定激勵措施,創(chuàng)設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境,努力創(chuàng)建學習型學校,培養(yǎng)教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質,持續(xù)增強全校教師的教學創(chuàng)新能力,全面提高教師的業(yè)務素質和教育教學質量,深入推進素質教育,不斷開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。</p><h2>學校教師培訓工作總結 篇5</h2>
<p>  時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾,本學期,本人能依據(jù)個人研修計劃,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)將本學期個人的研修工作總結如下。</p><p>  <strong>一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。</strong></p><p>  1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。我們?nèi)杲M認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周二聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。</p><p>  教育遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,新世紀,學生無論在思想還是在學習上,有許多過去我們曾未遇到的新問題,我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”,簡單粗暴的工作方法,不僅不能解決問題,而且損害了教師形象,違背了教師職業(yè)道德,作為教師我們應該吸取教訓,要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來,“育人要先育心”只有心與心的交流和融合,才能真正把教育做到人的心坎上,教育才會有成績的回報。當然,教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用,它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下,學會調(diào)控、宣泄和轉移不良的情緒,老師們在平日可以多看一些名人傳記,參加一些有意義的文體活動,保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài),從而不斷完善自我,提高自我,做學生的良師益友。</p><p>  2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。</p><p>  <strong>二、參加多種研修模式,全面提升自我素質</strong></p><p>  一是針對我校的教師實際,我們分別制定學校教師校本培訓計劃,學校教師繼續(xù)教育年度計劃、教師則根據(jù)個人所需,制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。</p><p>  1、努力學習新課程相關理念</p><p>  總之,通過校本培訓的學習收獲很大,希望今后能有更多這樣的機會,使我們的教師能夠盡快提高自身能力,投入到教育教學當中,在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學,上好自己的每一堂課,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。</p><p>  能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,在集中培訓認真記錄,深入反思,加強與同伴的互助交流,不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發(fā)展的同時,更關注自身的發(fā)展,成為能適應新形勢,具有創(chuàng)新精神,在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,個人在學校有效課堂評比中獲獎。</p><p>  2、教育技術能力的提高方面</p><p>  我能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓,不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡研修,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強,實用性強,對于完成教育教學任務,起到了良好的作用。</p><p>  學習現(xiàn)代教育技術手段,豐富教育內(nèi)容,隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展,掌握現(xiàn)代教育技術手段是教師的職責,教師通過學習,可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識,使教學更直接、更生動,對提高教學質量事半功倍;另外,教師在備課時,可以通過微機備課,發(fā)揮集備組集體力量取長補短,使教學資源共享,這不僅節(jié)約了時間,使教師有更多的時間進行學習,而且使教師之間增進了合作意識,從而更好地提高教學質量。隨著校園網(wǎng)的建立,教學內(nèi)容和學習內(nèi)容將有新的改革和突破,教師不斷學習現(xiàn)代教育技術的任務任重道遠。</p><p>  3、賞識教育方面</p><p>  學習了周弘老師的賞識教育理論,學會了如何關愛自己的學生,如何關愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候,他們的自我概念、自我約束就比較強,他的自信力也比較強,并由此化為一種積極、健康的人格,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全的素質。評選優(yōu)秀,樹立榜樣,讓學生體驗成功,激勵他們再上一層樓,又為其余學生樹立了學習的典范。可通過各種“活動”的持續(xù)開展,達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。</p><p>  <strong>三、研修內(nèi)容豐富多彩</strong></p><p>  1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。</p><p>  2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。</p><p>  總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮吾將上下而求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。</p><p>  充分的課前準備是打造“高效課堂”的前提基礎。開始第一步是教師個人提前精研一組教材。在自已反復研讀教材以及其他有關的背景知識的前提下,再讀教學用書。以此形成自己對文本的獨特理解,并將理解以批注或圈點的方式記錄在書上。第二步是教研組集體備課。這個步驟是在個人精研的基礎上進行的。主講人進行單元備課分析,并就其中的一節(jié)進行精備、精講;過程中或者講完后,老師們展開充分的討論,以此彌補個人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是教師形成個性化教案的過程。在個人精研,集體討論的基礎上,個人就其中的一節(jié)課進行精備課,形成自己的個性化教案。然后教研組之間再互相聽課,共同探討每節(jié)課,直到達成共識。</p><p>  在培訓總體效果良好的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:參培教師的專業(yè)水平參次較大,最好能按教師的專為水平大致水準分批分期舉行。場地稍過于小,若能寬敞些效果將會更好。</p><p>  利用每一個寒暑假返家、帶隊實習的機會,到北京意風家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團下龍順成紅木、天津意利達家具制造有限公司等北京、天津當?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研,獲得大量企業(yè)一線資料充實教學內(nèi)容,并深化了校企合作并大量節(jié)省了學院調(diào)研資金。</p><h2>學校教師培訓工作總結 篇6</h2>
<p>  為了落實縣教育局關于加強教師暑期培訓工作要求,進一步加強師德師風建設,提高教師業(yè)務素質和教育教學管理水平,努力造就一支政治堅定、業(yè)務過硬、作風扎實的教師隊伍,切實提高教學質量。我校于20xx年8月21日-8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓,F(xiàn)將培訓工作總結如下:</p><p>  <strong>一、精心組織,做好各項準備工作。</strong></p><p>  雙浮中心學校制定培訓計劃及實施方案,明確培訓目標,安排了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定:一是嚴格培訓作息時間,規(guī)定了每天上午8:30-11:30、下午3:00-5:00的學習時間,為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律,實行點名制,每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記,寫好學習體會。</p><p>  <strong>二、培訓形式多樣,內(nèi)容豐富,培訓效果突出。</strong></p><p>  我校教師培訓,堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、專家講座、小組討論、先進教師經(jīng)驗介紹、教育技術測試和業(yè)務考試等形式進行學習培訓。培訓的內(nèi)容包括了師德師風、教育教學理論、教師專業(yè)成長講座、班班通及電子白板培訓、安全教育、工作實踐交流等等,對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助,培訓的效果顯著。</p><p>  8月21日上午,教研室副主任王國才《用偉大的心,做細小的事》的專題講座,結合自己到新疆執(zhí)教的親身經(jīng)歷,深入淺出地為廣大教師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課,內(nèi)容既有理論的闡釋,又有生動的案例,教師聽得津津有味,受益匪淺。</p><p>  8月22日上午,關工委領導王獻振、三中心理健康專家王虎,分別作了《學生怎樣思想品德教育》、《如何做一名幸福的老師》的講座,從不同角度闡釋教育的真諦,是教師們感同身受。</p><p>  8月23日上午,全鎮(zhèn)分四個班級,對教師進行了電子白板應用進行了培訓。</p><p>  8月24日上午,教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報告,引經(jīng)據(jù)典,妙語連珠,給教師奉獻了一道精神大餐。</p><p>  8月23日下午、8月24日下午分別對全體教師進行了電子白板和專業(yè)知識測試。</p><p>  8月25日上午,本鎮(zhèn)的骨干教師和名校長分別從教育教學、班級管理、學校管理做了經(jīng)驗介紹。下午校長張建英在培訓總結會上,圍繞如何建設好校園文化,剖析了當前我鎮(zhèn)校園文化方面的優(yōu)勢和不足,要求各校把握機遇,結合各校特點,按照均衡發(fā)展要求,力爭盡早創(chuàng)建太和名校、示范校、和特色學校。</p><p>  <strong>三、嚴格按上級部門要求,注重評價與培訓實效相結合。</strong>為了提高培訓效果實效,把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因此,老師們無論是在自學中還是集中培訓時,都能認真學習做好筆記。并結合自身工作,每人都寫了學習體會文章,總結經(jīng)驗,查找不足,不斷改進工作措施,使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。</p><p>  在分散培訓中,各校備課組,制定出切實可行的教學計劃和編訂出提前一周教案。</p><p><strong>  四、培訓對學校工作的影響</strong></p><p>  這次培訓,讓老師們深刻認識到以下幾點:</p><p>  1、教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結,使自身的專業(yè)素質不斷有效的提高和成長。</p><p>  2、要做終身學習型教師。只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能滿足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。</p><p>  3、要學習他人長處,總結經(jīng)驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè),自我教育、自我改進、自我提高,做人民滿意的教師,辦人民滿意教育。</p><p>  總體上說,本次培訓非常成功,學完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學習任務,達到了預期目標,這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展,還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。</p><script>s(

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